1、记承天寺夜游,解读苏轼,中文名：苏轼 外文名：Su shi 别名：苏子瞻、苏东坡 国籍：中国北宋 民族：汉 出生地：四川眉山 出生日期：1037年1月8日 逝世日期：1101年8月24日 职业：官员、文学家、画家、书法家 主要成就：诗、词、赋、散文、书法、绘画 代表作品：赤壁赋石钟山记饮湖上初晴后雨念奴娇赤壁怀古,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但
2、不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。,课文创作背景,听读课文，体会文章的韵味,1、注意字音、停顿。2、把握技巧，体会韵味。,记承天寺夜游 苏轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,（qn）,（zo）,（xn）,（su）,划分朗读停顿： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻、荇 交 横 盖 竹 柏 影 也提示：要根据句子的
3、意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。,/,解释加点字,月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 庭下积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳,门,高兴地,考虑、想到 的人,于是,共同、一起 散步,形容水的澄澈,交错纵横,原来是,只是 罢了,元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（于是）我们便一起在院子里散步。月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪一夜没有月光？
4、哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,全文翻译,你能一句话概括文章所写内容吗？,品读作者之快乐,1、月色入户,这里的“入”不止是“射入”“照进”，更应该解释为拟人化的“入”“进入”。这个“入”字写出了月色如老友般的善解人意，正是这个“入”字引发了苏轼无尽的惊喜我本无意见月，月色自“入”我胸怀，不邀而至的月色带来了一份不期而至的快乐。,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,“念”写出了苏轼瞬时的沉吟、思量与搜寻，正是这一转念间，张怀民“跃上”他的心头。“遂”和“寻”字写出了苏轼当时的兴致勃勃，而从 “念”至“遂”也涌动着一份难以言表的快乐：月色常有，但又有谁能和你共赏呢？如果没有此人
5、，那快乐真要减却几分，可是苏轼找到了可以分享无边风月的人，怎能不快乐万分？,思考： 作者为什么单单去寻张怀民？,作者的朋友,1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。,张怀民,3、怀民亦未寝，相与步于中庭,“亦”字中蕴含着至巧至好的快乐，写出了知己间心有灵犀的妙趣！而“相与步于中庭”是两个热爱山水、心有诗意的人在月下并肩漫步的静谧画面。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,这个看似平淡的句子中蕴藏着令人惊喜的情感波澜：庭院下恰似有一汪澄澈空明的积水，积水中还有纵横交错的
6、藻、荇，仔细一看，那婆娑的 阴影原来是竹柏的影子啊！这个波澜，来自苏轼的真实感受，也带动着我们的惊喜。,探寻“闲人”之魅力,解读“闲人”之“闲”,元丰二年（1079），苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的“乌台诗案”。 审讯历时五个月，在多方营救下，加之神宗皇帝怜惜其才，苏轼幸而死里逃生，被贬往黄州，充黄州团练副使（宋代闲散不管事的官职），但不准擅离 该地，并无权签署公文，没有薪俸。他租数十亩荒地经营，筑水坝，建鱼池，移树苗，种植稻麦和蔬菜，并在坡边自筑茅屋，号“东坡居士”。,这“闲”不止是不得签书公事的“清闲”，还是面对逆境的“从容”，是超然于劳累的身体生活的“悠闲”，是诗意面对逆境、率性面对生活的“真淳”，是清空了世俗名利的“宁静”与“空灵”，是超越了生死的心灵的“大自由”。这是一种至高的人生境界。,苏轼可能有过失落，有一丝自嘲能够在此种境遇中自嘲也是一种洒脱；但此时此刻，在这个美好的瞬间，他更多的是一份自得，几许自赏，内心的愉悦、满足和陶醉。,记承天 寺夜游,欣然起行,庭下月色,心境：,时间：10月12日,地点：承天寺,缘由：月色入户,同游者：张怀民,影如积水、 藻、荇,闲,（叙述）,（描写）,（议论）,情景交融,小结：,
