1、夜深人静之时，万籁俱寂，月儿是“举头望明月，低头思故乡”的寄托；中秋月圆，阖家团聚之时，月儿是“举杯邀明月 ，对影成三人”的落寞。,记承天寺夜游 苏轼,抒情经典小品,苏轼（10371101） 字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。 豪放派词的代表。,我知道,1,2,3,读准字音,注意停顿,情感到位,聆听 &朗诵,月色入户 欣然起行 念无与为乐者 遂至承天寺 相与步于中庭,第一自然段：,门,高兴地,想到,于是,一起 散步,su,欣喜,落寞,安慰,庭下如积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者
2、耳,第二自然段：,清澈透明,纵横交错,原来是,只是 罢了,Zo xng,平静、从容、淡定,相与步于中庭。 怀民亦未寝， 遂至承天寺寻张怀民。 念无与乐者， 欣然起行。 解衣欲睡，月色入户， 元丰六年十月十二日夜，苏轼 记承天寺夜游,但少闲人如吾两人耳。何处无竹柏？何夜无月？,反问,惆怅、 落寞、无奈,小组探究 你是如何理解“闲人”这个词的？ 清闲的人 不追名逐利的人 被贬谪，有名无权的闲官,写作背景宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是
3、说做着有职无权的闲官。,本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。,苏轼的人格魅力，不仅仅在于他能书写脍炙人口的小品文，也不在于他能抒发万丈豪情，而是面对谪居时，依然坦荡旷达，笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他的从容、淡定。,小结：,苏轼的人生信条，给我们什么启示呢？,人的一生，不可能总是一帆风顺，有欢乐，也有悲伤;有顺境，也会有坎坷。面对困境、挫折，我们依然向前，乐观面对，笑对人生！,谢,谢,水调歌头 苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫
4、阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,研习课文:,本文用了几种表达方式和写了哪些内容？,叙述,描写,抒情,时间： 地点： 人物： 事情的起因：,元丰六年十月十二日,承天寺中庭,“我”和张怀民,月色优美,月色积水空明 竹柏藻荇交横,(比喻),生动形象 如临其境,月夜图特点:皎洁、澄清、透明,何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人耳,赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣的达观,我喜欢文中描写月色的句子：,庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖
5、竹柏影也。,因为它用比喻描绘了一个空明澄澈， 疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。使 人步人了一片皎洁、恬静的月色之中。,赏析语句,赏析语句,月色入户，欣然起行。,欢欣喜悦之情,念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。,含有知音稀少的憾意 和淡微低沉的喟叹,怀民亦未寝，相与步于中庭。,相知好友相携同步漫游赏 月，流露出十分恬适的心绪,何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者也。,“闲”相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者多少感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞、自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。,赏析语句,1、请说说你曾与好友共享美好心情的经历！2、课外阅读古诗水调歌头（明月几时有），体会作者在诗中所抒发的情感。,作业：,
