1、用细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪耀的是智慧的光芒！,第1节 通过神经系统的调节,神经系统的组成,胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经纤维,神经元,多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体,神经元,含有细胞核,突起,一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢,细胞体：,树突：,轴突：,1、 基本单位-神经元,分类,传入神经元,中间神经元,传出神经元,一、神经调节的基本结构和反射,1、反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答,2、反射弧,传入神经,感 受器,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧是完成反射活动的结构基础。,2、神经调节的基本方式
2、反射,非条件反射 条件反射,既无感觉也无反应,既无感觉也无反应,既无感觉也无反应,只有感觉无反应,只有感觉无反应,反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性,膝跳反射的具体过程是怎样的？,兴奋,兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受 外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态 的过程。,反射过程：,也是兴奋传导的过程,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,兴奋是以 的形式沿着神经纤维 传导的，这种电信号与叫_.,神经冲动,二、兴奋在神经纤维上的传导,电信号,1,4,3,1、神经冲动, 结论：,1、在静息的时候神经纤维膜内和膜外的电位是怎样的？ 2、接受刺激时，兴
3、奋部位膜内外发生了什么变化？为什么会出现这种变化呢？ 3、兴奋在神经纤维上是怎样传导的？,思考与讨论,2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图,（1）静息电位：膜内负电、膜外正电,（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间,（3）传导与恢复,刺激,在神经纤维上的传导,兴奋传导的详细过程分析,1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_,2兴奋区域的膜电位： _,3未兴奋区域的膜电位：_,4兴奋区域与未兴奋区域形成_这样就形成了_,5电流方向在膜外由_流向_在膜内由_流向_,外正内负,外负内正,外正内负,电位差,局部电流,未兴奋部位,兴奋部位,兴奋部位,未兴奋部位,6兴奋在神经纤维上的传导特点：_,双向,下
4、列各项中，不属于反射活动的是（ ） A.由于气温高而出汗 B.由于气温低，皮肤血管收缩 C.在强光下瞳孔收缩 D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂,反射是多细胞动物和人体对内外环境变化作出的规律性的应答。,某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（ ） A膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D膝跳反射存在，针刺足部无感觉,D,变式一,在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（ ）A.既有感觉又能运动B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动,变
5、式二,在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）,C,变式一,项目,比较,先天性,后天性,大脑皮层,较低级,较高级,大脑皮层以下,神 经 中 枢,形 成 时 间,级 别,条件反射是在非条件反射的基础上形成的,关系,刺激,直接刺激、不消退,信号刺激、易消退,1、下列现象中哪一种是属于条件反射： A、沸水烫手，立即收回 B、青梅入口，分泌唾液 C、强光刺眼，瞬即闭目 D、预备铃响，走进课堂 E、海狮成功表演节目 F、听到“酸梅”二字，分泌唾液 2、在大脑皮层以下的神经中枢的参与下就可以完成的反射
6、活动是： A、膝跳反射 B、望梅止渴 C、缩手反射 D、谈虎色变 E、小狗算数 F、鸟孵卵,D、E、F,A、C、F,复习巩固: 1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？,反射,反射弧,神经冲动,2、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？,讨论1：,、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个?,、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？,不能,2个,兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的,突触小体：,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体,突触小体,1、什么是突触呢?,突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。,三、兴奋
7、在神经元之间的传递,2、突触,结构,3、突触种类：轴突树突轴突胞体,图二,信息是怎样由前一个神经元传递到后一个神经元的呢？,4、兴奋在神经元之间的传递：,A神经元 轴突兴奋,神经递质,突触小体(突触小泡),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元兴奋或抑制,兴奋在神经元之 间的传递过程：,为什么突触小体中含有较多的线粒体？,为兴奋传导或递质分泌等提供能量。,5、神经递质-你了解多少?,（1）.分泌结构,（2）.受体,（3）.种类,（4）.作用,突触前膜,突触后膜上糖蛋白,按功能分为两种,使后膜兴奋或抑制,作用后被分解,（5）.去向,注意：递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止
8、作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。,如果神经递质一直起作用，会有什么结果？,单向传递（解释原因）,7、兴奋经过突触的传递方式：,6、兴奋经过突触的传递特点：,电信号,电信号,化学信号,(即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因,递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜,兴奋的传导(递)小结,1、神经纤维上的传导,2、神经元之间的传递,结构,单向传递,特点,突触,传导形式,特点,双向传导,形式,电信号,化学信号,电信号,神经冲动电信号 =局部电流,1高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是( )A神经系统 B
9、感受器神经中枢 C反射弧 D神经中枢效应器 2神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的( )A突触 B突触小体 C突触前膜 D突触后膜,C,A,练一练,2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ） Aa和b处 Ba、b和c处 Cb、c、d和e处 Da、b、c、d和e处,c,思考：下图表示人体内反射弧的模式图,（1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_.A、由左向右 B、由右向左 判断的理由是 . （2）在a部位，神经传导是_向的，原因是（3）用强刺激施加该反射弧后，在可以测出电位变化的部位是 ，在b部位的电荷分布情况是_ 。,刺激,兴奋只能由
10、突触前膜传递到突触后膜。,单,兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜。,外正内负,5.下图为脊髓反射模式图，请回答：,练一练,（1）对反射弧结构的下列叙述，错误的（ ） A代表传出神经 B代表神经中枢的突触 CM代表效应器 DS代表感受器,A,5.下图为脊髓反射模式图，请回答：,练一练,C,（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是 （ ） A冲动在S中单向传导 B冲动在中单向传导 C冲动在中单向传导 D冲动在中单向传导,5.下图为脊髓反射模式图，请回答：,练一练,（3）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激、两处，则发生的情况是：刺激处，肌肉_；刺激处，肌肉_。,收缩,无反应,
11、S,M,比较兴奋的传导,神经纤维上的传导,细胞间的传递,信号形式,传导速度,传导方向,实质,电信号,化学信号,快,慢,双向,单向,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,复习巩固:,复习巩固:,1、人的中枢神经系统包括哪些？,2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?,脑,脊髓,1、中枢神经系统的组成,大脑,小脑,脑干,调节躯体运动的低级中枢,间脑（下丘脑）,二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。,灰质,四、神经系统的分级调节,这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？,请阅读分析资料：P20 神
12、经系统不同中枢对排尿反射的控制,、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。,讨论：,、有些患者出现资料所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？,是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。,、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得
13、更加有条不紊和精确。,五、人脑的高级功能,（一）语言功能,语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。,大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。,书写语言中枢,运动性语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,w,v,言语区,S区：运动性语言中枢（运动性失语症）,H区：听觉性语言中枢（听觉性失语症）,W区：书写性语言中枢（失写症）,V区：视觉性语言中枢（失读症）,（能看、能写、能听、不会讲话）,（能看、能写、能说、听不懂讲话）,（能看、能听、能说、不会写）,（能听、能写、能说、看不懂文字）,（二）学习和记忆,学习：神经系统不断地接受刺激，获
14、得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。,外界信息输入 （通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ） A. B. C. D.,D,某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ） A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区,D,某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，即人工往胃内注入流食，呼吸和心跳正常。请问
15、他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（ ）A脑干和脊髓 B小脑和脊髓C小脑和脑干 D只有脊髓,A,资料一1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。后人将这种病例称为“运动性失语症”。,资料二1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例:病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。后人将之称为“听觉性失语症” 。,资料三在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（W区），该病例称为“失写症”； 患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的,损伤的是左脑角回（V区），称为“失读症”。,
