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《走向高考》高三语文总复习3-1-2鉴赏古代诗歌的语言(word有答案).doc

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1、3-1-2 鉴赏古代诗歌的语言1阅读下面一首唐诗,然后回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗,试述首句写景的作用。答:_ _ _ (2)第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。答:_ _ _ (3)最后一句在写法上有什么好处?请简要分析。答:_ _ _ 【答案】(1)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围;“客散暮江头” ,“暮江头”点明时间地点;暮霭沉沉,朋友扬帆远去,营造了清冷凄切的送别环境。(2)两个 “自 ”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起,以无情水流反衬人之有情,以自流之水极写无可奈何的伤别之情。(

2、3)写法:以景结情,寓情于景。好处:营造意境,含蓄蕴藉。“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂,表现了作者对友人的恋恋不舍的深情。2阅读下面这首清诗,然后回答问题。湖上晚归蒋士铨湿云鸦背重,野寺出新晴。败叶存秋气,寒钟过雨声。半檐群鸟入,深树一灯明。猎猎西风劲,湖心月乍生。(1)“寒钟过雨声”一句中“过”字很见功力,请分析。答:_ _ _ (2)诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的感情?答:_ _ _ 【答案】(1)“过” ,动词,穿过( 超过,盖过) ;这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来,仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因,化无形为有形,生动形象,具体

3、地传达出了诗人所感受到的秋意。(2)尾句写归来时的景象,诗人选取西风、湖心月等意象,描绘了猎猎秋风一扫阴雨,令人清爽的感受;明月新生,月华与水光交相辉映,营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界。表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情) 。3阅读下面这首宋词,回答问题。好事近吕渭老 飞雪过江来,船在赤栏桥侧。为报布帆无恙,著两行亲札。从今日日在南楼,鬓自此时白。一咏一觞谁共?负平生书册。注:吕渭老,南宋词人。1127 年靖康之变,局势危急,宋室南渡,很多士人也纷纷南迁。这首词就是吕渭老南渡平安抵达后,写给友人的。(1)起句 “飞雪过江来”在全词中有什么作用?答:_

4、_ _ (2)联系全词分析作者“鬓自此时白”的原因。答:_ _ _ 【答案】(1)点明渡江时恶劣的气候特点;渲染紧张的氛围,为写信报平安和下阕的抒情做铺垫。(2)南渡后生活百无聊赖;战乱频仍,不能与朋友互诉衷肠;辜负自己读了一辈子书,无法实现为国建功立业的抱负。4阅读下面这首诗歌,回答下列问题。度大庾岭 (清)朱彝尊雄关直上岭云孤,驿路梅花岁月徂 。丞相祠堂虚寂寞,越王城阙总荒芜。自来北至无鸿雁,从此南飞有鹧鸪。乡国不堪重伫望,乱山落日满长途。注:大庾岭:地名,位于广东和江西交界处。岭上广植梅树,故又名梅岭。徂:消逝。(1)赏析本诗首联中“孤”字的妙处。答:_ _ _ (2)结合全诗,简析尾联

5、的抒情方式和作者表达的情感。答:_ _ _ 【答案】 (1)孤独;双关,既指山岭孤高,也指自己的孤独;奠定感情基调,统领全诗。 (2)运用直抒胸臆、寓情于景或以景结情的手法。感慨时光流逝、事业功名不在、思念家乡、孤独寂寞。5阅读下面这首宋诗,然后回答问题。春游湖徐 俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。(1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?请简要分析。答:_ _ _ (2)富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。答:_ _ _ 【答案】(1)“蘸”字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯后贴着水面的情景

6、(或:桃花倒映在水中,岸上、水中的桃花连成一片,充满了生机的情景)。另一方面也表明刚下过春雨,桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣;表达了作者喜悦的心情。(2)春水上涨,没过桥面,正当游人无法“度”过之际,一只小船从柳阴深处撑过来。诗句告诉人们,困境中仍然蕴含着希望,也道出了世间事物消长变化的哲理,体现了宋诗特有的理趣。【解析】燕子来了,象征着春天的来临。 “双飞燕子几时回” ,一句问候,表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看,果然春天来了,湖边的桃花盛开,鲜红似锦。一个“蘸”字,将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致,进而使人联想到水中桃花的倒影,和岸上的花枝连成一片,仿佛

7、蘸水而开。后两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴。雨后水涨,淹没小桥,只好舍桥登船,柳阴中撑出一叶小舟,使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光,秀丽幽淡,虚实相生,让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来的喜悦。6阅读下面的这首宋诗,然后回答问题。孤山寺端上人 房写望林 逋底处凭阑思眇然?孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺,零落棋杆葑上田 。秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近,只待重来看雪天。注:端上人:名端的和尚。葑上田:古代的一种水田,状如木格。(1)全诗围绕“望”字展开,诗人“望”到了怎样的画面?答:_ _ _ (2)尾联抒发了诗人怎样的思想感情?请简要分析。

8、答:_ _ _ 【答案】(1)密密的树丛中隐约露出古寺的影子,山下散落着宛如棋盘的水田,天空中偶尔掠过一只小鸟,夕阳西下,炊烟里也带着丝丝寒意。(2)诗人流连忘返、依依不舍,决定等待冬日雪花漫天时,再来观赏这与其庐舍相近的佛门圣地。抒发了诗人宁静淡泊、超然物外的情怀。【解析】林逋隐居杭州时,在西湖孤山结庐。该诗写一个秋日的傍晚,诗人在孤山寺端上人房内饱览山上的风景。诗人连续“望”见了寺、田、鸟、烟四轴风景图,展现的正是高僧端上人日日置身其间的那个幽深清寂的环境。首联,诗人把苍茫的暮色比作一幅画轴,把树木掩映中的寺院比作画轴中的主体部分,设想非常奇妙。颔联中,诗人把“葑上田”比作一个带有方格的棋

9、盘,构思贴切生动,平淡自然。颈联中,诗人把目光转向天空。秋空寥廓,只有一只鸟悠悠飞过;夕阳下,袅袅炊烟好像笼罩着一层寒色。以上六句所描绘的景色,是那样清幽恬淡,以至于诗人为之流连忘返。但因为他的居处就在附近,前来玩赏的机会很多,他还等着冬天在此赏雪呢。尾联写得很别致,使得笔势放开,更进一境。全诗以素淡的笔触,描绘出幽邃的景色,营造出幽寂的意境。而这种境界,正是林逋这位幽人( 隐士) 所眷恋的。7阅读下面这首诗,然后回答问题。符离吊颍川侯傅公 清 王士禛跃马千山外,呼鹰百战场。平芜何莽苍,云气忽飞扬。寂寂通侯里 ,沉沉大泽乡。颍川汤沐 尽,空羡夥颐王 。注:颍川侯傅公:指明初大将傅友德,他初随陈

10、友谅,后降明太祖朱元璋,有功于明室,后被太祖“赐死” 。通侯里:喻傅公生前居处。汤沐:即“汤沐邑” ,借指封地。夥颐王:指张楚王陈胜,汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。(1)简析诗歌前两联作者抒发的思想感情。答:_ _ _ (2)赏析颈联中“寂寂” “沉沉”二词的巧妙之处。答:_ _ _ 【答案】(1)首联写人,生动地勾勒出傅公在家乡狞猎时的雄姿与气概。颔联写草原广袤苍绿,鹰隼振翅竟使云气飞扬。此联表面写景,实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状,蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。(2)“寂寂 ”为“寂寥、冷清”之意,这里形容傅公旧里“寂寂”无闻,冷冷清清。 “沉沉”为“茂盛”之意,这里形容陈胜乡里

11、仍兴盛不衰,诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比,更衬托出傅公命运之悲,抒发了作者的悲慨之情。【解析】首联写人,生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概。颔联写景,极有气势。这两联也蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。颈联转为静态描写,诗的情调由昂扬变为低沉。 “通侯里”系达官贵人门庭显赫之所,本该热闹非凡,但此时傅公旧里却“寂寂”无闻,冷冷清清。诗人又将陈胜乡里仍兴盛不衰与“通侯里”的孤寂相对照,令人思之凄然。尾联反衬出傅公命运之悲,而诗人对明太祖诛杀功臣的愤慨,亦暗含诗中。全诗的感情基调以悲慨为主。8阅读下面这首唐诗,回答问题。八 月章孝标徙倚仙居绕翠楼,分明宫漏静兼秋。长安夜夜家家月,几处笙歌几处愁。(1)诗歌讲究炼字, “分明宫漏静兼秋”中的“静”字好在哪里?答:_ _ _ (2)请结合全诗内容,简要分析作者是怎样表现主人公的“愁”

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