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《金版学案》高三语文总复习演练提升(word有答案):专题26感情真挚.doc

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资源描述

1、专题二十六 感情真挚钟 道 隆对于今天这个竞争激烈、发展迅速的多元世界,成功依然没有捷径,成功只属于勤奋的人。神奇的英语专家钟道隆,长年勤奋不已,坚持不懈,竟用坏了十七部收录机,翻坏了两部字典,用掉一箱子圆珠笔、一柜子草稿纸。天道酬勤,400 多个日日夜夜,4000 多个小时的勤奋学习终于创造了奇迹。他竟成了英语翻译专家,出版了大量有关英语学习法的书。他 57 岁开始学电脑,编写了巧用电脑写作与翻译和巧学巧用五笔字型等共 37 本书。短短几十年,他用勤奋绽放了生命的绚丽。熄灭蜡烛,莫惊扰美江苏一考生幽静的石洞,美丽的彩蝶,令无意闯入者们敛息凝神。摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼,美得叫人讶异。然而,正

2、是这一豆似乎无害的烛光惊扰了这些美的精灵,使它们慌张退避。再次前来膜拜美的旅者们的心理会如何呢?惊讶,懊悔,失望但他们悟到了:宁静之美易被惊扰,熄灭蜡烛,让美长存心中才是最好的选择。但是悟不到这一点的人太多了,因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。当“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹的逼视下无所遁形;当“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外;当“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息美呢?有人说:世上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。我要说:世间发现美的眼睛已经很多了,只是还缺少保护美的心灵。爱美之心,人

3、皆有之。但爱美绝不等于拥有美甚至,观赏与欣赏也是两个完全不同的概念。前者用目,后者用心,心可以抵达目与足不能企及的地方。世人观兵马俑,往往感叹其规模之宏大,令人震惊,然而鲜为人知的是,兵马俑并不总是这样“灰头土脸”的在刚出土的时候,它们色泽光鲜,一如山洞中那些美得使人窒息的彩蝶。然而,人们的惊叹和艳羡的目光惊扰了那华美的色彩。一夜间,彩色尽数褪去,留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。一边挖了好几个坑洞,一边收获了几万声叹息。终于科学家们放弃了发掘,像失落的旅者们一样,默默地退出。何必发掘呢?与其一次次被美攫住呼吸再一次次顿足于美的消逝,不如还美一个宁静而适宜的栖身之所我们知道,在那里,在厚厚的黄土

4、下,有一群美的精灵。这就够了。在寻找美的过程中,我们的无心之失可能造成对美的惊扰,进而使美畏缩、退避。我们要熄灭的,又岂止石壁上的烛火?对美的占有欲,以美之名追名逐利之心。面对宁静之美时太过波澜的心境,都会构成对美的更强大的威胁。破山中贼易,破心中贼难。吹灭石壁上的烛火只需一口气;面对被惊扰的美,退步抽身则需要道德观和责任感,更需要悔过的勇气和决心。褪色的兵马俑已经成为永恒的痛,躲进山洞最深处的彩蝶却还有回归故土的可能。愿你我熄灭心中那躁动的烛火,莫将美惊扰。简评:仲永七岁为诗, “其文理皆有可观者” ,此文亦诚足以当之。本文巧妙地以烛光切入,就理而言,罗丹的名言几乎尽人皆知,而作者偏要唱反调

5、世界发现美的眼睛已经很多了,只是还缺少保护美的心灵。这是吃透了材料的暗示的表现;是感时而发的独悟,而非随便一说的俗套。所以一经道出,发人深省。以文而论,作者胸中有墨,故清词丽句汩汩而来,用例精当,罕譬而喻;笔端含情,故哲思忧心相生相发,是议论也是感叹,是说服也是独白。行文语序从容,却又节奏分明。深厚的文学素养和精彩的语言表达给人留下了深刻的印象。惟文中生造“旅者”一词大醇而小疵。阅读下面的文字,根据要求作文。中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。英国作家赫胥黎:为什么人类的年轮在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家菲尔丁(原卷如此。应为“英国作家戈尔丁” 。编者注) :世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。运思训练(1)【 选取立意角度 】_(2)【 确立中心思想 】_(3)【 确定文体 】_(4)【 拟写标题 】_(5)【 拟写开头 】_(6)【 拟定题材 】材料一:_材料二:_材料三:_材料四:_(7)【 拟写结尾 】_

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