1、新诗悦读（中外诗歌 悦读感悟） 闻一多死水这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多仍些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花。 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就跨得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。 一九二五年四月 闻一多静夜这灯光，这灯光漂白了的四壁；这贤良的桌椅，朋友似的亲密；这古书的纸香一阵阵的袭来；要好的茶杯
2、贞女一般的洁白；受哺的小儿唼呷在母亲怀里，鼾声报道我大儿康健的消息这神秘的静夜，这浑圆的和平，我喉咙里颤动着感谢的歌声。但是歌声马上又变成了诅咒，静夜！我不能，不能受你的贿赂。谁希罕你这墙内尺方的和平！我的世界还有更辽阔的边境。这四墙既隔不断战争的喧嚣，你有什么方法禁止我的心跳？最好是让这口里塞满了沙泥，如其他只会唱着个人的休戚！最好是让这头颅给田鼠掘洞，让这一团血肉也去喂着尸虫；如果只是为了一杯酒，一本诗，静夜里钟摆摇来的一片闲适，就听不见了你们四邻的呻吟，看不见寡妇孤儿抖颤的身影，战壕里的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下。幸福！我如今不能受你的私贿，我的世界不在这尺方的墙内。听
3、！又是一阵炮声，死神在咆哮。静夜！你如何能禁止我的心跳？ 闻一多也许也许你真是哭得太累， 也许，也许你要睡一睡 那么叫夜莺不要咳嗽， 蛙不要号，蝙蝠不要飞。 不许阳光拨你的眼帘， 不许清风刷上你的眉， 无论谁都不能惊醒你， 撑一伞松荫庇护你睡。 也许你听这蚯蚓翻泥， 听这小草的根须吸水， 也许你听这般的音乐， 比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧， 我就让你睡，我让你睡 我把黄土轻轻盖着你， 我叫纸钱儿缓缓的飞。 （注：这是闻一多写给早夭爱女闻立瑛的诗）基础梳理（常态训练 小步跟进）高考成语 100 题51.他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。 （如履薄冰，比喻行事
4、特别谨慎，存有戒心。只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。 ）52.即使得了冠军，也不能对同伴侧目而视，自以为老子天下第一。 （侧目而视，又恨又怕地看着。不能形容骄傲自满。 ）53.人代会下午 3 时开幕，不到 2 时，人民大会堂的台阶上就站满了严阵以待的记者。 （严阵以待，指做好充分战斗准备，等待着敌人。形容做好完全的准备工作。此题是对的！）54.他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。 （叶公好龙，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。不比喻言行不一。 ）55. 事物的发展自有它本身的规律，人们只能顺水推舟，而不可强求，更不能要它按自己的意志来确
5、定走向。 （顺水推舟，比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。常讽刺不坚持原则。不能表示按规律办事。 ）56.人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。 （求全责备，对人对事物要求十全十美，毫无缺点。意思用对了，但“求全责备”不能带宾语，要说成“对求全责备” 。 ）57.令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不置可否，听不进群众的批评。 （不置可否，不说行，也不说不行。指不表明态度。后文有“听不进群众的批评” ，说明态度明确。前后矛盾。 ）58.有句歇后语：猪八戒照镜子里外不是人。细想起来，这也有点子虚乌有。猪八戒长的丑陋，但敢照镜子，有什么可指责的呢？（子虚乌有，指假
6、设的、不存在的、不真实的事情。汉司马相如著子虚赋 ，假托子虚、乌有先生和亡是公三人问答。用在这里，看不出要表达什么意思。 ）59.他是我大伯的老邻居，大伯有几个孩子，谁几岁，谁的性格怎样，他都洞若观火。 （洞若观火，洞：透彻。形容有敏锐的观察力，非常清楚地看出事物的本质，好象看火一样。用在这里不合语境。 ）60.他平时学习粗心，总是目无全牛，以致一些很简单的题目也常常出错。 （目无全牛，比喻技术熟练到了得心应手的境地。 庄子养生主：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。 ”这里误解为“观察不细致” 。 ）61. 文史资料存史选编中的不少资料是属于空前绝后的，被尘封了几十年，如
7、果不是这次清库工作，极有可能被湮没。 （空前绝后，从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。这些资料既然被尘封了几十年，怎么会从前没有过？）62.对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许不辉煌，但同样可以闪光。 （芸芸众生，原指世间的一切生灵。后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。 ）63. 呵呵，既然你这样说，那我就不客气了，我不吝赐教吧，谈点自己的看法，跟你商榷。 （不吝赐教，客气话，希望对方指教。不能用于自己。 ）64.你看他，身穿运动服，却系着领带，脚上的黄胶鞋还沾满了黑泥，真是个下里巴人。 （下里巴人，与“阳春白雪”相对，原指战国
8、时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人” 、 “下等人” 。 ）65.以文为是诗，自昌黎始，至东坡大放厥词，别开生面，成一代之大观。 （大放厥词，原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论，多含贬义。即使从原义角度，东坡也不以议论见长。 ）66.有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。 （文不加点，形容文章写得极快且毫无修改痕迹。这里误解为不加标点。 ）67.湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举将行骗的人抓获。 （守株待兔，原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。与语境完全不符。 ）68.便
9、民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花，不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。 （不胫而走，比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。表示东西下落不明，用“不翼而飞” 。 ）69.上了高中，英语课上老师只说英语，这让英语基础差的同学简直不知所云。 （云：说。不知道说得是些么。形容说话内容混乱，无法理解。 ）70.近期来，有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者，他们或是将手表带拆下，或是将音响与原配话筒分开，这种拉大旗做虎皮的做法，使消费者明明吃了亏还以为讨了便宜。 （拉大旗做虎皮，比喻打着某种旗号以张声势，来吓唬人。商家此举纯为欺骗，不是吓唬。 ）71.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉
10、上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。 （雨后春笋，褒义。 ）72.整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。 （有口皆碑，比喻高尚行为人人称赞。机关作风的变化用“有口皆碑” ，属大词小用。 ）73 一个烟头引起了一场大火，这座被烧毁的大楼让人叹为观止，唏嘘不已。 （叹为观止，指赞美所见到的事物好到了极点。大楼被烧毁当然不可以赞美。 ）74.我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。 （擢发难数，形容罪行多得数不清。与“罄竹难书”近义。 ）75.在严打斗争中，公安干警发扬不
11、怕牺牲的大无畏精神，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，与贩毒分子进行激烈地枪战，仅半个小时就将其一网打尽。 （暴虎冯河，比喻有勇无谋，鲁莽冒险。贬义。 ）76.云就像天气的“招牌” ，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。（扑朔迷离，形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不形容变化莫测。 ）77.张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解决的办法。（痛心疾首，形容痛恨到了极点。只能形容人的态度，不能形容事情的性质；只表示痛恨，不表示痛心。 ）78. 在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。 （俯拾皆是，只要低下
12、头来捡取，到处都是。形容多而易得。此处没有“易得”之意。 ）79. 我国已经加入 WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。 （胸有成竹，指做事很有把握。不表示对情况很了解。改为“了然于胸” 。 ）80. 不少语文老师上课就是以一连串的问与答贯串课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。 （把“目无全牛”理解为“不能整体把握” 。错。 ）81.前些日子，恐怖分子袭击纽约世贸大厦一事成了炙手可热的新闻题材，世界各国新闻媒体竞相报道，现在，人们关注的是美国如何对恐怖分子采取军事行动。 （炙手可热，只用于人，不用于事。）82.青年人朝气蓬勃，奋发向上，他们以无所不为的探索精神
13、创造了一个又一个奇迹。 （无所不为，什么坏事都干。贬义。 ）83.计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 （事倍功半，指工作费力大，收效小。用反了。改为“事半功倍” 。 ）84.春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了。 （不绝如缕，多形容局面危急或声音细微悠长。这里应该用“络绎不绝” 。 ）85.神话是世代相承的口头文学，其中不少创作于有史创作以前。 （世代相承，侧重“继承” 。这里宜用“世代相传” 。 ）86.湖南省在 2002 年 4 月 7 日进行的素描、色彩考试中，一共查出 90 多名舞弊考生，除了少数是夹
14、带外，其他都是张冠李戴的枪手。 （张冠李戴，把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。这里是有意换人，不是“弄错”或“认错” 。 ）87.读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。 （口传心授，口头传授技艺。不表示读和想。 ）88.在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾，这不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙迫不及待。 （迫不及待，急迫得不能等待。用于人的急迫心情。这里用于表示某项工作亟待开展，错。 ）89.由于一到长沙就受到人们的追棒，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。 （受宠若惊，因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。这里表示受了惊
15、吓，错。 ）90.在这所山村小学里，他一干就是三十年，全身心地扑在了学生身上。他常说：“要有下辈子，还当孩子王！”王老师的这种好为人师的精神深深地感动了那些纯朴的乡亲们。 （好为人师，喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义。不能用于表示热爱教师工作。 ）91.家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。（无为而治，道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。 ）92.傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几分恐怖。 （空谷足音，在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。这里是望文生义而
16、理解错误。 ）93.幻想虽然美丽，但是它扑朔迷离，咱们这些学生，还是实际一点好。 （扑朔迷离，形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能理解为不切实际。 ）94.汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进，只见奇峰异岭扑面而来，另人美不胜收。 （美不胜收，美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽。其主语应该是景，不能是人。删去“令人” 。 ）95.他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。 （相敬如宾，形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。不能形容孩子与父母的关系。 ）96.前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。（轩然大波，比喻大的纠纷或乱子。盖茨先生访
17、问中国并未引起纠纷或乱子）97.湖北淮乡，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效应骗取扶贫资金的报道，令人叹为观止。（“叹为观止”是赞美之词。 ）98.对外国来讲，京剧舞台上那种木头刀枪稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，简直不可理喻。 （不可理喻，没法跟他讲道理。形容蛮横固执或愚蠢。这里当作了“不可理解” 。 ）99.2002 年韩日世界杯上，东道主日本队小组赛在2：1 领先的大好形势下，被比利时队反戈一击，扳成平局，失去了到手的三分。 （反戈一击，掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。不是“反击” 。 ）100.申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了，他振振有词：“这是场很难打的比赛，我们拼到了
18、最后，最终取得了胜利。 ”（振振有词，说得似乎理直气壮，贬义。不能理解为理直气壮。 ）古文研读（要点回顾 专项梳理）18 个文言虚词专项练习（一）而一、解释句中“而”字的意义和用法。1.得双石于潭上，扣而聆之 2.陋者乃以斧斤考击而求之 3.图穷而匕见 4.余闻而愈悲 5.庄宗受而藏之 6.温故而知新7.入于太庙，还矢先王，而告以成功 8.此所以学者不可以不深思而慎取之也 9.赵尝五战于秦，二败而三胜 10.惜其用武而不终也 11.至於幽暗昏惑而无物以相之 12.吾见师之出，而不见其入也 13.君子博学而日参省乎己 14.有志与力，而又不随以怠 15.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 16.河曲智叟
19、笑而止之曰 17.盛以锦囊，负而前驱 18.徐而察之 19.夫诸侯而骄人则失其国 20.诸君而有意，瞻予马首可也 21.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 22.玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯 23.必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 24.既而儿醒，大啼 二下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰河曲智叟笑而止之曰赵岂敢留璧而得罪大王乎则天下之民皆引领而望之以其求思之深而无不在也结庐在人境，而无车马喧余方心动欲还，而大声发于水上君子博学而日参省乎己 A./B.C.D.三、判断“而”在文段中的意义。兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1 而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰
20、：“诸君 2而有意，瞻予马首可也。 ”冯氏虽小，然青，取之于蓝 3 而青于蓝，更胜其父。婉贞博学 4 而日参省乎己，非只效书生终日 5 而思也。三思 6 而后行，故有抗敌之大捷。非 7 而所谓小女子也，乃巾帼英杰 8 而。【答案】一、15 连词，表承接“来” “就” ；69 连词，表并列“和” “并且” ；1012 连词，表转折“却” ；1315 连词，表递进“而且” ；1618 连接状语和动词，表修饰；1920 连词，表假设“如果” ；2122 连词，表因果“因而” ；23 代词，通“尔” ， “你” “你的” ；24 时间副词词尾，助词。二、C。(转折连词 修饰连词 顺承连词 递进连词)三
21、、1、连词，并列关系 2、连词，假设关系，可译为如果 3、连词，转折关系，可译为然而4、连词，递进关系 5、连词，修饰关系 6、连词，承接关系 7、代词，同“尔” ，可译为你 8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧” “啊” 。关于“温故而知新”：论语 “子曰：温故而知新，可以为师矣。 ”这里的 “温故而知新”可以有四解：一、 “温故才知新”：温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟；二、 “温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。三、温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。四、合并这三种解法：在能
22、力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知。 “故者，旧所闻。新者，今所得。言学能时习旧闻，而每有新得，则所学在我，而其应不穷，故可以为人师。若夫记问之学，则无得于心，而所知有限，故学记讥其不足以为人师 ，正与此意互相发也。 ”（朱熹论语集注 ） “可以为师矣”亦有两解：一、这样的人才可以之为师；二、自己做到这个程度，才可以为人师。前者在着重知人，后者强调修己。（二）何一、解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者？严大国之威以修敬也。2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？3.大王来何操？4.其间旦暮闻何物？5.
23、何不按兵束甲，北面而事之？6.徐公何能及君也？7.秦王扫六合，虎视何雄哉！8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？10.今日之事何如？11 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉12 何以哉？13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也14.沛公大惊，曰：“为之奈何?”15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君 A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三、判断“何”在文中的意义。“徐公 1 何能及君也”本
24、谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3 何也？其所据4 何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5 何其大也！然 6 何人能忘情耶？7 何以除此弊，望君以良策教我，8 何如？ 【答案】一、16、疑问代词。 （1）疑问代词，单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉” “也” 。译作“为什么” 。 “什么原因” 。 （2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里” “什么” ，译时“何”要后置。 （3）用作定语。译作“什么” “哪” 。 （4）用作状语，常表示反问。译作“为什么” “怎么” 。2、7-9 副词。表程度，常用在形容词前。译作“怎么” “多么” “怎么这样” 。3、10
25、-15 构成复音虚词“何如” “何以” 。 （1） “何如”即“如何” ，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样” “什么样” 。 （2） “何以”即“以何” ，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么” “凭什么” 。 （3） “奈何” ，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办” “为什么” 。二、D。(A.怎么； B.什么，宾语； C.什么，定语； D.为什么；E 多么。) 三、1、疑问代词，可译为怎么 2、疑问代词，可译为怎么 3、疑问代词，可译为为什么 4、疑问代词，可译为什么 5、副词，可译为多么6、疑问代词，可译为什么 7、可译为凭什么 8、可译为怎么样。（三）乎一、解释句中“乎”字的意
26、义和用法。1王侯将相宁有种乎？2儿寒乎？欲食乎？3王之好乐甚，则齐其庶几乎？4师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？5呜呼！孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎！6宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。7生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。8故今之墓中全乎五人也。9恢恢乎，其于游刃有余地矣！二、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之曰：壮士，能复饮乎圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 A.与相同，与相同B.与相同，与不同C.与不同，与相同D.与不同，与不同三、判断“乎”在文中的意义。 王之好乐甚，则齐其庶几 1 乎？然吾曾见一人，其家世代
27、捕蛇，已多人死 2 乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。 ”可见，赋敛之毒有甚是蛇者 3 乎！而王胡为 4 乎如此好乐？若恢恢 5 乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之 6 乎？ 【答案】一、12 助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢” 。34 助词，表测度，可译为“吧” 。5、助词表感叹，可译为“啊” “呀” 。67 介词，相当于“于” 。89形容词词尾。二D。(比；助词，表疑问语气；助词，表揣测语气；词尾。)三、1、助词，测度语气，可译为吧 2、相当于“于”3、助词，感叹语气，可译为啊、呀 4、助词，用在句中表停顿 5、助词，词尾，不译 6、句末
28、语气助词，表疑问语气，可译为“吗” 。（四）乃一、解释句中“乃”字的意义和用法。1刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。2而陋者乃以斧斤考击而求之。3问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。5臣乃敢上璧。6若事之不济，此乃天也。7当立者乃公子扶苏。8王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。9与尔三矢，矢其无忘乃父之志！二、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是A.必以长安君为质，兵乃出B.当立者乃公子扶苏C.而陋者乃以斧斤考击而求之D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心G.侯生视公子色终不变，
29、乃谢客就车H尔其无忘乃父之志三、判断“乃”在文中的意义。 尝闻放翁志节，毕现示儿 ，1 乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告 2 乃翁”一句，大为感佩，其真 3 乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4 乃曰：“此徒沽名耳。 ”众人质之以理，其辞穷，5 乃不得已而谢。【答案】一、1表示顺承，可译为“就” “这才”等；23表示转折，可译为“却” “竟（然） ”“反而” “才”等；45表示事物范围的一种限制，可译为“才” “仅”等。67用在判断句中，起确认作用，可译为“是” “就是”等。89只用作第二人称，常作定语，译为“你的” ；也作主语，译为“你” 。不能作宾语。二A、D、G。(A 才；B 是；C 竟
30、然，却；D 才；E 就；F 这样；G 才；H 你的。)三、1、副词，表承接，可译为“于是” ；2、代词，可译为“你的” ；3、副词，相当于“是” ；4、副词，可译为“竟然，却” ；5、副词，可译为“才” 。 （五）其一、解释句中“其”字的意义和用法。1.工欲善其事，必先利其器2.较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 3.燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦 4.向使六国各爱其地 5.童微伺其睡6.洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 7.独其为文犹可识8.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也9.有蒋氏者，专其利三世矣10.以故其后名之曰“褒禅”11.距其院东五里12.问其深，则其好游者不能穷也13
31、.于乱石间择其一二扣之14.其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？15.其皆出于此乎？16.子其勉之17.尔其无忘乃父之志18.国无主，其能久乎？19.如吾之衰者，其能久存乎？20.其竟以此而陨其生乎？21.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？22.吾其还也23.其极刑，曰：“顺我，即先刺心；否则四肢解尽，心犹不死。 ”24.将比今之诸侯而诛之乎？其教之不改而后诛之乎？25.天其弗识，人胡能觉？26.北方其凉，雨雪其雱 27.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 28.彼苍天者，曷其有极29.既见君子，云其何忧30.入之愈深，其进愈难31.既其出，则或咎其欲出者二、下列各句中加点的“其”字意
32、义判定正确的一组是( )臣从其计，大王亦幸赦臣于乱石间择其一二扣之今两虎共斗，其势不俱生则或咎其欲出者蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富其闻道也固先乎吾而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也以其求思之深而无不在也圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A.相同，相同B.相同，不同 C.相同，相同D.不同，相同 三、判断“其”中在文中的意义。人言，蔺相如徒以 1 其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐 2 其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3 其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾 4 其与之。 ”焉敢如此？归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5 其时
33、，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。 ”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝 7 其勿以他人之言为训。 且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅 8其一二。9 其是耶，其非耶？10 其若是，则虽见霰雪纷 11 其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔 12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。 【答案】一、14 第三人称的领属关系“他的” “他们的”“它的” ；57 第三人称代词“他们” “它” ；8 第一人称代词“我” ；912 指示代词“那” “那些” ；13 指示代词“其中的” ；1415 表示推测、估计语气“恐怕、大概” ；1617 表示祈使语气“应当” ；1821 表示反
34、问语气“难道、哪里” ；22 表示商量语气；23 表示假设“假如” ；24 表示选择“或者、还是” ；25 表示让步“尚且” ；2628 在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；2931 句中无实意，凑足音节。二、B。(他的 其中的 那 那 其中的 他，他们 我，自己 他，他们大概)三、1、代词，可译为“他” ；2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为“他” ；3、副词，表示反问语气，可译为“难道” ；4、副词，表示商量语气，可译为“还是” ；5、指示代词，可译为“那” ；6、副词，表示推测语气，可译为“大概” ；7、副词，表示祈使语气，可译为“一定” ；8、代词，可译为“其中” ；9、连词，表
35、示选择关系，可译为“是还是” ；10、连词，表示假设关系，可译为“如果” ；11、助词，补足音节，可不译；12、代词，可译为“我，自己” 。（六）且一、解释句中“且”字的意义和用法 1.且燕赵处秦革灭殆尽之际2.彼所将中国人不过十五六万，且已久疲3.又有若老人咳且笑于山谷中者4.河汉清且浅，相去复几许5.臣死且不避，卮酒安足辞6.古之圣人，犹且从师而问焉7.不出，火且尽8.驴一鸣，虎大骇，以为且噬己也，甚恐 9.存者且偷生，死者长已矣10.卿但暂还家，吾今且报府二、下列加点的“且”字意义和用法相同的是( )A.北山愚公者，年且九十B.卿但暂还家，吾今且报府C.吾攻赵，旦暮且下D.臣死且不避，卮
36、酒安足辞E.不者，若属皆且为所虏F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。 ”三、判断“且”在文中的意义。“存者 1 且偷生，死者长已矣” ，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，2 且委政非人。则李唐 3 且亡，必矣。于斯世，河水清4 且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死 5 且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？ 【答案】一、12 连词，表递进“况且、而且” ；34 连词，表并列；56 连词，让步， “尚且” ；78，副词，“将要” ；910 副词“姑且、暂且” 。二、9CEF(A 将近；B 暂且，姑且；C 将要，马上；D 尚且；E 将要，马上；F 将要，马上。)
37、三、1、副词，可译为“暂且” ；2、连词，表递进，并且；3、副词，可译为“将要” ；4、连词，表并列；5、连词，可译为“尚且” 。（七）若一、解释句中“若”字的意义和用法 1.海内存知己，天涯若比邻2.彼与彼年相若也，道相似也 3.执事聪明文章，与孟轲、扬雄相若4.曾不若孀妻弱子 5.以为莫己若者6.为蛇将若何？7.亦使之若何？8.国其若之何？9.更若役，复若赋，则何如？10.若毒之乎？11.若属皆且为所虏12.若臣，则不可以入矣 13.若先王之报怨雪耻14.爱以身为天下，若可以托天下 15.必有忍也，若能有济也16.若使烛之武见秦君 17.若舍郑以为东道主18.若不阙秦，将焉取之 19.叔父
38、若能光裕大德20.时有军役若水旱，民不困乏 21.以万人若一郡降者，封万户22.南宫适出，子曰：“君子哉若人。 ” 23.舍之，吾不见其毂觫，若无罪而就死也24.桑之未落，其叶沃若25.望洋向若而叹 二、下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组小虫伏不动，蠢若木鸡视之，形若土狗若亡郑而有益于君，敢以烦执事天若有情天亦老若属皆且为所虏又有若老人咳且笑于山谷中者君过矣，不若长安君之若为佣耕，何富贵也 A.B. C.D. 三、判断“若”在文中的意义。 “1 若为化得身千亿，散向峰头望故乡。 ”奇哉 2 若人之思，3 若天惊石破，花开铁树，非 4 若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞 5
39、若龙之一爪也。6 若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。【答案】一、13“如同、像、相似” ；45 比得上；68“怎么样” ，与“何”配用，有处置的意思；911“你、你的” ；1213 至于；1415“才” ；1619 表假设“假如，如果” ；2021 或、或者；2223 表近指， “这样、如此” ；24 助词，用在形容词之后，表“的样子” ；25 海神的名字。二、C。(如，像；如，像；假如；假如；你；像，如；及，比得上；你。)三、1、连词，假设关系，可译为“如果” ；2、代词，可译为“这样，这，如此” ；3、动词，可译为“像，如，及” ；4、代词
40、，可译为“你” ；5、连词，选择关系，可译为“或、或者” ；6、表意思他转，放在一段或另一层意思的开头。（八）所一、解释句中“所”字的意义和用法。1.乐土乐土，爰得我所 2.某所，而母立于兹 3.必能使行阵和睦，优劣得所 4.故余虽愚，卒获有所闻 5.盖余所至，比好游者尚不能十一 6.余在患难中，间以诗记所遭 7.则以兵围所寓舍 8.臣所过屠者朱亥，此子贤者 9.为国者无使为积威之所劫哉 10.今不速往，恐为操所先 11.嬴闻如姬父为人所杀 12.亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也 13.所以遣将守关者 14.所以游目骋怀 15.师者，所以传道受业解惑也 16.吾所以待侯生者备矣 17.父去里所，
41、复还 18.离宫别馆，三十六所 二、下列加点的“所”字意义和用法相同的是A.成反复自念，得无教我猎虫所耶B.赢闻如姬父为人所杀C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之D.盖余所至，比好游者尚不能十一 三、判断“若”在文中的意义。 “吾 1 所以为此者，以先国家之急而后私仇也” ，蔺相如此言，足使之为天下 2 所钦。以其 3所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其 4 所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有 5 所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆 6 所以教人向上者也。【答案】一、13 名词，场所、位置；46“所”加动词，构成名词性词组；78“所”字
42、结构做定语；911“为所”表被动；1213“所以” ，表原因；1416所以，表示手段或凭借；17 左右；18“座、套” 。二、C、D。(A 地方；B 助词,与“为”合起来表被动；C 助词，与后面的动词构成名词性短语；D 助词，与后面的动词构成名词性短语。)三、1、可译为的原因 2、表示被动 3、 “所+动词”后面有名词性结构，则所字结构起定语作用 4、 “所+动词”构成所字结构 5、 “所+动词”构成所字结构 6、可译为用来，靠他来，的方法（途径、手段） 。（九）为一、解释各句中“为”的意义以及用法。 1如君实责我以在位久，未能助上大有为2君家妇难为3谁为大王为此计者4能以经寸之木为宫室、器皿
43、、人物5散木也，以为舟则沉，以为棺椁则速腐6为国者无使为积威之所劫哉7为国以礼，其言不让，是故哂之8古人以俭为美德9霓为衣兮风为马10士大夫多予不恤国事、同俗自媚于众为善11君既为府吏12十七为君妇13自名为鸳鸯14冥有鱼，其名为鲲15始尔未为久16为天下理财，不为征利17非为织作迟18为秦宫人19为仲卿母所遣20而身死国灭，为天下笑21则众何为而不汹汹然22何故怀瑾握瑜，而自令见放为23天之道利而不害，圣人之道为而不争24为吕氏者右袒，为刘氏者左袒25公为我献之26阿母为汝求27、慎勿为妇死28媪之送燕后也，持其踵为之泣29如姬为公子泣30问渠哪得清如许？为有源头活水来31盘庚不为怨者故改其
44、度二、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 A然则一羽之不举，为不用力焉B.如今人方为刀俎，我为鱼肉 C.不足为外人道也D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 E.为赋新词强说愁F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? G.不者，若属且皆为所虏 三、判断“为”在文中的意义。 “天行有常，不 1 为尧存，不为桀亡。 ”此 2为至理，当 3 为世人言之，切勿使之 4 为巫所惑。巫者，以诡 5 为业，其所 6 为皆 7 为利也。故 8为其来也，即斥之以此理，彰其用心。9 为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞 10 为？ 【答案】一、1 名词，作为、政绩；2 动词，做、干；3 第一个介词，替、给，第二个动词
45、，做、干；45 动词，制作；6 第一个动词，治理，第二个，被；7 动词，治理；810 动词，当作、作为；1112 动词，身为、成为；1314 动词，叫做；15 动词，算作；16 第一个介词，替、给，第二个动词，算作；17 动词，是；18 动词，成为；1920 介词，表被动；21 助词，表诘问；22 语气助词，呢；2324 动词，帮助；2526 介词，替、给；27 介词，为了；2829 介词，向、对；3031 连词，因为。二、C、D。(A 因为；B 是；C 对，向；D 对，向；E 为了；F 呢；G“为所”表被动。)三、1、介词，可译为“因为” ；2、动词，可译为“是” ；3、介词，可译为“对、向
46、” ；4、介词，可译为“被” ；5、动词，可译为“作为” ；6、动词，可译为“做” ；7、介词，可译为“为了” ；8、介词，表示动作行为的时间，可译为“当” ；9、介词，可译为“替” ；10、句末语助，可译为“呢” 。（十）焉一、解释各句中“焉”的意义以及用法。 1.于是余有叹焉。 2.寒暑易节，始一反焉。 3.万钟于我何加焉。 4.君何患焉。 5.硿硿焉，余固笑而不信也。 6.盘盘焉，囷囷焉。 7.或师焉，或否焉，小学而大遗。 8.少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 9.晋国，天下莫能强焉。 10.过而能改，善莫大焉。 11.非曰能之，愿学焉。 12.而人之所罕至焉。 13.吴人焉敢攻吾
47、邑。 14.且焉置土石。 15.彼有人焉，未可图也。 16.永之人争奔走焉。 17.公输子自鲁南游楚，焉始为舟战之器。 18.若赴水火，入焉焦没耳。 二、下列加点的“焉”字意义和用法相同的是A.于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉B.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 C.焉有仁人在位，罔民而可为也D.积土成山，风雨兴焉E.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉F.夫子言之，于我心有戚戚焉 三、判断“焉”在文中的意义。 崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭 1 焉，狭狭焉，未料及有伏 2 焉，山上大石纷落，但大呼“且 3 焉置土石” ，别无他法，故致大败。于是余有叹 4 焉，骄而轻敌，5 焉能不败？如此，纵万军于之何加 6 焉？但以其人之傲，若斥 7 焉，则必
