1、居里夫人传,艾芙居里,教学目标,一、培养收集、整理资料的能力。二、了解人物传记的基本常识，学会写人物传记的方法。三、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。四、探讨成功与荣誉问题，树立正确的价值观。五、通过比较分析，体会作者浸润作品之中的强烈情感。,教学重点一、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。二、通过比较分析，体会作者的情感内涵。教学难点一、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格。二、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情。,在所有的著名人物中，居里夫人是唯一不被荣誉所腐蚀的人。,（美国物理学家）爱因斯坦,故 事 一 1895年，居里夫人和比埃尔居里结婚时，新房里只有两把椅子，
2、正好两人各一把。比埃尔居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。”,故 事 二 从1953年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。,故 事 三 居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发
3、给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”,故 事 四,居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们骑车
4、、骑马。 继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。,诺贝尔奖,早在1847年，意大利的索伯莱格就发明了一种烈性炸药，叫硝化甘油。它的爆炸力是历史上任何炸药所不能比拟的。但是这种炸药极不安全，稍不留神，就会使操作人员粉身碎骨。许多人因为意外的爆炸事件而血肉横飞，连尸体也找不到。诺贝尔决心把这种烈性炸药改造成安全炸药。1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲
5、的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免。这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。但是，诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。,物理学奖化学奖生理学或医学奖文学奖和平奖经济学奖,瑞典皇家科学院评定,瑞典皇家卡罗林医学院评定,瑞典文学院评
6、定,挪威诺贝尔委员会选出,奖金由瑞典中央银行提供，委托瑞典皇家科学院评定。,诺贝尔奖设置,诺贝尔奖自1901年颁发以来，共有六位华人获得诺贝尔科学奖，他们分别是李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦,了解人物传记,人物传记是人类为自己建造的纪念碑，它记录着人类自身的历史和人性的发展，所以它能散发出永久和辉煌的艺术魅力。1人物传记的分类和定义按照传主同作者的关系，人物传记分为自传和他传两大类，它们都属于广义上的传记。狭义的人物传记则专指那些传主同作者并非同一人的传记，但这种狭义的传记没有一个专门的术语，我们暂且称它为他传。,2人物传记的历史性和文学性人物传记必须要忠实于人物的生平，同时，在
7、不违背基本史实和人物性格的前提下，作者也可以进行艺术加工，使人物性格更加丰满和生动。这种文字形式既是历史和真实的，又是文学的和诗的。古今中外许多作家都认识到了人物传记的这种特性，歌德就把自己的传记取名为诗与真，鲁迅称中国最伟大的古典传记史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”，钱钟书先生也要求传记作品要有“史蕴诗心”。,3，人物传记的内容任何一篇人物传记都应包括传主的生平事迹、成就贡献，同时，透过作品可以看到作者的主体精神，虽然由于传记的历史性的特殊要求，这种主体精神可能表现得更为隐蔽。,4人物传记的功能人物传记有很强的认识功能，读者通过一部传记可以认识社会和人生，可以通过认识别人实现认识自我的渴望。
8、在现代社会，传记的认识价值愈益显示出来。著名科学家李远哲(1986年获诺贝尔化学奖)这样回忆他在中学时代读了居里夫人传之后的感想：“我第一次感到当科学家不仅能从事很有意义的科学研究工作，而且可以享有非常美好的人生。”他下定决心要像居里夫人那样，把一生都献给科学。,此外，人物传记还有道德功能，可以对读者起到道德教育的作用。在不同时代，各个民族都是把自己理想的人物作为榜样，要求整个民族学习。传记是其中最方便的形式，传记所具有的真实性和艺术性能产生特殊的魅力，取得极好的效果。罗马著名传记作家普鲁塔克称他写作的目的首先就是为了“把历史当作一面镜子，以那些人物的善行为楷模指导自己的一生”。,导入新课,爱
9、因斯坦曾这样评价过一位著名的女科学家：在所有的著名人物中，她是惟一不被荣誉所腐蚀的人。她说：“我们不应该虚度一生。我们必须有恒心，尤其要有自信心。”她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学研究的事迹激励着一代又一代的青年人。这位女科学家就是居里夫人。今天我们就来一起学习居里夫人传，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。,准确认读下列词语,荫蔽荫庇器皿清癯生死攸关,憎嫌眩晕收敛觐见箴言,zhn,jn,lin,xunyn,zng,yu,q,mn,yn,yn,掌握下列词语的意义,一隅清癯函件书札诞辰离群索居漫不经心,觐见荫庇荫蔽惊愕箴言仓促,近义词辨析,漫不经心：漠不关心：化妆：化装：,随随
10、便便，不放在心上。,形容对人或事物冷淡，不关心。,指使用脂粉等使容貌美丽。,演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。改变装束、容貌；假扮。,理清文章思路,第一部分：写居里夫妇获得诺贝尔奖之后，世俗的喧嚣打破了他们宁静和沉思的生活，并介绍了实验室环境的荒僻、实验室的简陋、居里夫妇对工作的狂热及工作上的忧虑。第二部分：作者大量引用居里夫妇给朋友的信件，说明荣誉对他们工作的影响以及给他们带来的不安。,第三部分：写居里夫妇拒绝荣誉的其他原因：他们的天性使然。第四部分：写居里夫人对权贵的态度，展现她对荣誉的不在乎。第五部分：详细叙述了居里夫人和一个美国记者的谈话过程，展现了她高尚的品格。,文按自然分节
11、，共5大段。请同学们概括出每段的内容要点。提示概括要点的方法：(1)找关键语句，如总起句、总结句、主旨句、关键词等。(2)无关键语句的，找出全段围绕其阐述的内容加以概括。,讨论、归纳：第1段：荣誉给居里夫妇的工作和生活带来了巨大的困扰，成为阻止他们前进的力量。(有一关健句：第17页第一自然段第一句话。“荣誉降临大人物身上，用它的全部重量牵制他们，力图阻止他们向前进。”),当荣誉降临到居里夫妇身上时，千百万人把注意力集中到他们身上，可是人们关注的并不是他们事业的进展情况，他们的私生活和工作的实验室才是人们关注的焦点：“居里夫妇的生活，成了时髦酒馆里的谈话资料”，他们的工作情景也被编成讽刺剧在剧院
12、里上演。这一切严重干扰了他们，夺取了他们的“沉思和宁静”，所以作者说荣誉是“用它的全部重量牵制他们，力图阻止他们向前进”。,与人们的狂热形成鲜明对比的是，在荣誉面前，居里夫妇并没有“以新的姿态出现”，而是一如平常地在实验室工作，并且由于部分镭的丢失延缓了工作使得“两个人都很沮丧”。他们只是希望人们能为制镭工作提供帮助。,第2段：荣誉不仅没有给工作带来任何帮助，反而浪费了大量宝贵的时间。这让他们十分痛苦。在极大的荣誉面前，居里夫妇感到了极度的不安，“两个物理学家的确是失掉了内心的平静”，各种来信费去了居里夫人不少的时间。她在信中说：“永远是嘈杂不堪，人们正在尽力阻碍我们工作。不接受任何访问但是人
13、们仍旧打搅我；我们的生活完全被敬仰和光荣毁坏了。”而工作所需的实验室和盼望巳久的经费却迟迟不来。,第3、4段：居里夫妇的天性使得他们采取了拒绝荣誉的态度。居里夫妇天性超脱、纯朴，这使他们团结一致，逃避尊荣。居里夫人一生逃避别人的赞羡，因为她的生活太忙，责任太多，不能浪费一分精力。居里夫人只有在安静的实验室中和亲密的家庭环境中才能获得快乐。,第5段：在生活上，居里夫人平淡而随便；对待科学，她只重事不重人。他们穿着随便，住渔家房舍，居里夫人的装束像农村妇女，会赤足坐在门口石级上抖掉鞋里的沙子，这一切让追踪的美国记者目瞪口呆，因为这与想象中的居里夫人实在相差太远，而当他自作聪明地想“利用这个机会问出
14、一些不平常的问题”时，,居里夫人脸色严肃地说：“在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。”这不仅表现了居里夫人对待科学的态度，也是她伟大人格的真实写照。由以上分析，我们不难看出居里夫人荣辱不惊的高尚人格和对科学执著追求的精神。,居里夫人拒绝荣誉的原因是什么？请引用课文中你认为语言最生动、感情最强烈、含义最深邃的语句加以说明。提示：拒绝荣誉的原因：居里夫人具有崇高的信念和品格，她献身科学，淡泊名利。她从事科学研究不是为了荣誉，则得到荣誉之后，她一生追求的工作和内心的平静都被破坏了，所以她要拒绝的是荣誉带来的烦恼和不安。具体例子可见教参第53页。鼓励各抒己见，言之有理即可。,本文主要写了什么内容？
15、,课文没有记述居里夫人获奖的经历，而是重点讲述了居里夫人获得诺贝尔物理奖后，面对荣誉和未来的生活态度与内心状态。,爱因斯坦说过：“在所有的著名人物中，居里夫人是唯一不被荣誉所腐蚀的人。”根据课文的记述，说说居里夫人拒绝荣誉的原因是什么？,居里夫人求学时的巴黎大学,（1）对工作的狂热恐怕荒废时间。p20,（2）反抗荣誉不是居里夫人的原则，而是她的天性。p21,课文中引用了大量的私人信件和报道，还生动地记述了一些具有代表性的事件，从以上三个方面的内容中各举一例，说一说其在表达中有什么作用？,居里夫妇像,（1）引用巴黎回声报的报道,（2）引用居里夫人给约瑟夫斯可罗多夫斯基的信件内容,（3）记述居里夫
16、人和贝卢夫人的谈话过程,表现了居里夫妇所受的打扰。,表现了居里夫人对荣誉的态度。,同上。,作者在客观的叙述当中包含了一种怎样的感情？,对母亲的赞佩。,对母亲受人打扰的感叹。,对打扰母亲的人的不满与讽刺。,本文的写作特点,1引用了大量的事实材料。 作者力求客观真实地讲述居里夫人的生活，在课文中引用了大量的私人信件和公开的采访报道，还生动地记述了一些具有代表性的事件，真实地表现了居里夫人的精神境界和高尚品格。,2饱含了作者浓烈的主观情感作为传主的女儿，作者对母亲伟大而艰辛的人生经历充满敬爱和感叹，这使得她在记述中饱含个人感情，这字里行间的浓烈情感需要我们仔细体味。例如：“玛丽只用一句话一句她常常当
17、作箴言说的话，一句比一部书更能表现她的性格、生活和使命的话结束了这次会谈：在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。”,居里夫人的这句名言的确最能代表她的科学精神，作者给这句话加上了两个修饰语，说明居里夫人就是坚持以这句话作为自己的科学职守，这是一个献身科学的人的箴言，所以作者饱含感情地说，就是一部书就像自己倾心而写就的这本居里夫人传都不如这句话能够这样深刻准确地昭示一个科学巨人的科学精神和科学人生。,此外，作者的这种感情有时也是比较复杂的，出于对母亲的同情和爱护，作者有时把人们善意的敬仰和热爱曲解为可笑的行为，对当时的采访报道也不乏讽刺意味。例如文中说：“这千百万人把他们的热心献给居里夫妇，却要换回极大的补偿!这两个学者已经赠给他们的利益(这种发现在知识上的价值，它治疗一种可怕的病症的力量)还不能满足他们。”对人们的热心和崇敬一概下这样的判断是有失公允的，这一点也应客观认识。,1934年7月4日，居里夫人辛勤的一生结束了。回顾居里夫人的一生，她是一位具有春蚕品格的漠视荣誉的伟人，她永远是我们青年一代学习的榜样。,以事,论品,全文总结,本文饱含深情的笔调，引用了大量真实材料，记述了居里夫妇在面对荣誉时的生活态度和内心状态，体现了他们高尚的人格力量和真正的科学精神。,课下作业,1、掌握文中的字词。2、写一篇人物传记3、处理活页上习题及单元练习,谢谢,
