1、滚动练 16 基础知识默写诗歌鉴赏文学类文本阅读一、基础知识1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )A奶酪/烙饼 笑靥/液化气 角逐/咬文嚼字B桎梏/痼疾 圈养/入场券 飙车/彪炳青史C沏茶/蹊跷 整饬/白炽灯 船舷/扣人心弦D叱咤/古刹 泊车/舶来品 朔风/媒妁之言答案 C C 项，q，ch，xin；A 项，lo，y，ju/jio；B 项，g，jun/qun，bio；D 项，zh/ch，b，shu。2下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )A蕴藉 炒鱿鱼 陈词烂调 明火执仗B坐阵 哈密瓜 居间调停 迷天大谎C渲泄 流水帐 扬长而去 震古铄今D告罄 候车室 大有裨益 厉行节约答案
2、B A 项，烂滥，B 项，阵镇，迷弥；C 项，渲宣，帐账，铄烁。D项，正确。3依次填入下面空格处的词语，最恰当的一项是( )深化行政审批制度改革，既要简政也要放权，要依法放权给市场和社会，凡是市场能有效_的就交给市场。日前，国务院发布的大气污染防治行动计划指出：经过五年努力，使京津冀、长三角等区域空气质量明显好转，_消除重污染天气在进入新的月昼之后，沉睡中的“嫦娥” “玉兔”的_工作就成为世界关注的焦点。今天早晨沉睡了 14 天的玉兔号，重新恢复工作。A调节 逐步 唤醒 B调节 逐渐 召唤C调剂 逐步 召唤 D调剂 逐渐 唤醒答案 A “调剂”指把多和少、忙和闲等加以适当的调整；“调节”是从数
3、量上或程度上调整，使适合要求。 “逐渐”是渐渐，强调行为动作等变化缓慢；“逐步”指一步一步地，强调动作或情况要经过一定的过程或步骤。 “唤醒”是叫醒，比喻有效地使其清醒；与“沉睡”相呼应。4下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A通过领先英语的听力训练，我的英语听力水平迅速提高，我和这本书真是惺惺相惜。B由于购房者对楼市政策有多种揣测，观望心态较重，2013 年年初，新房、二手房交易量大幅下跌，全国楼市哀鸿遍野。C一种有机猪肉悄然面市，其最贵的部分每斤售价高达 398 元，众多网民叹为观止，戏称只有“唐僧肉”才配得上如此天价。D网络反腐的不确定性也令一些网民担忧。网民“生命太过潦草”称：
4、“反腐靠网民，只能是悲哀。 ”另有网民慨叹：“微笑局长被撤只是一场偶然的胜利，还有多少表哥 烟哥 鞋哥 酒哥 镯哥安然无恙？”答案 D D 项，安然无恙：形容平安且没有受到什么损害。用在此处合适。A 项，惺惺相惜：聪明的人怜惜聪明的人。泛指性格、才能或境遇等相同的人互相爱重、同情。使用对象错误。B 项，哀鸿遍野：比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。不合语境。C 项，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。褒贬不当。5下列各句中，没有语病的一句是( )A根据太阳耀斑分类系统，最强大的太阳耀斑被称为 X 级耀斑，这种分类系统是根据太阳耀斑的长度而进行不同程度的划分。B7 月 15 日，网友“直播
5、上海”在微博中称：眼保健操残害中国青少年 49 年了。做了近 50 年的眼保健操是有益还是有害？眼科医院多位专家认为，答案是肯定的。C据新华社电美国国家航空航天局 16 日说， “好奇”号火星车定于 8 月 6 日在火星着陆，对火星作两年探测，确定这颗红色星球上是否曾有微生物。D在北京的怀柔县有一个篱苑书屋，这个书屋可以随意进出，书可以随意翻阅，但不能带走。书屋目前只在周六周日开放，人多的时候一天要接待两三百位游客的阅览。答案 C A 项， “这种分类系统是根据太阳耀斑的长度而进行不同程度的划分”句式杂糅，可修改为“这种分类系统的根据是太阳耀斑的长度” 。B 项，表意不明，是“肯定”有益还是“
6、肯定”有害，不明确。D 项，搭配不当， “接待两三百位游客的阅览”应改为“接待两三百位阅览的游客” 。二、默写6补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)且举世誉之而不加劝，_，定乎内外之分，_，斯已矣。(庄子逍遥游)(2)_，望帝春心托杜鹃。_，蓝田日暖玉生烟。(李商隐锦瑟)(3)不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飞来峰)答案 (1)举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境 (2)庄生晓梦迷蝴蝶 沧海月明珠有泪 (3)只缘身在最高层三、诗歌鉴赏7阅读下面这首宋词，然后回答问题。沁园春次韵林南金赋愁陈人杰 抚剑悲歌，纵有杜康，可能解忧？为修名不立，此身易老，古心自许，与世多尤。平子诗中，庾生赋里，满目江山无限愁
7、。关情处，是闻鸡半夜，击楫中流。淡烟衰草连秋，听鸣 声声相应酬。叹霸才重耳，泥途在楚；雄心玄德，岁月依刘。梦落莼边，神游菊外，已分他年专一丘。长安道，且身如王粲，时复登楼。【注】 陈人杰：南宋末年词人。：又名伯劳、杜鹃、子规。(1)下阕的景物描写有什么作用？请简要分析。答：_(2)这首词的感情丰富，请分析有哪些思想感情。答：_解析 (1)景物描写的作用是为抒情服务的。解答时，先要解说下阕前两句写景的内容，再概括其特点，最后表明对作者情感的作用，即体现了作者怎样的情感。(2)本词用典较多，解答时注意概括典故来分析作者的丰富感情。还要注意词中能够表明作者情感的词语。答案 (1)借景抒情。衰草连天，
8、烟雾迷蒙，子规鸟声声不断，描绘了一幅秋光惨淡的画面，创设了萧瑟肃杀的凄凉氛围，也是作者内心无限忧愁的写照。(2)渴望立修名，完善个人的修养和崇高品德的思想情感。对国家多难，半壁江山易于异族的忧愁。报效国家，拯民于水火建功立业的壮志不得实现的壮志难酬之苦。离人游子漂泊游荡，思念家乡的羁旅忧愁。四、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成 811 题。寒 色龙应台千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟 。当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。他问的是， “家，是什么？”家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿” 、 “我的母亲” 、 “我的暑假”同一
9、等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？问者的态度诚诚恳恳的，我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。做被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包拎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是甜蜜的时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝缎般的栀子花香，就幽幽飘进半睡半醒的
10、眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。可是这个家，会怎样呢？人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈采愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去；可能坐在轮椅中，被推出去；也可能是一张白布盖着，被抬出去。和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城
11、里一间简单的公寓，和其他一两家共用一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。可是这个家，会怎样呢？很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找
12、安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。很多人在散了之后就开始终身流浪。很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤。但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边
13、听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。孩子在哪里，哪里就是家。可是这个家，会怎样呢？【注】 引自李煜被俘入宋后所作望江南一词：闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。8作者从哪几个人生阶段写出自己对“家”怎样的感悟与理解？答：_解析 回答本题，首先要理清文章的思路，明确文章的结构层次，文章主体的三个层次写了人生的三个阶段，即为人子女、为人伴侣和为人父母；然后，将每个阶段的内容概括出来，并从中总结出作者对家的感悟即可。答案 三个阶段：为人儿女、为
14、人伴侣、为人父母。(或者：为人儿女时，父母在的地方就是家；与人做伴侣时。两个人在哪，哪就是家；为人父母时，儿女在的地方就是家。)家即意味着亲人、爱人之间温暖、安心、真挚的情感交融和相互需要；但没有一个家是永恒不变的。9作者反复追问的“可是这个家，会怎样呢？”一句，在文中起什么作用？答：_解析 作答时，可以从结构和内容两个角度去思考。从结构上看，三次追问，层层递进；从内容上，一要考虑句子本身的意思，二要考虑其和主题的关系。答案 一是结构全文(答线索亦可)，三次追问，三次打破人生不同阶段对家的温暖想象；二是层层递进，引发深思，让读者沿着作者的思路探讨文意，追问家之于人生的最终意义；三是暗示文意，答
15、案即在问句中，这个家最终会怎样呢，这个家最终难免失去，每个个体只能独自面对人生；四是用反复手法，强调家的不永久性。(答出两条得满分；意思对即可)10文章以“寒色”为题，有何深意？答：_解析 回答本题，首先要结合文章的主题阐释“寒色”的含义， “寒色”出自作者所引用的诗句，结合文章内容可知“寒色”表示“寒”是人生的底“色” 。然后结合文章对家的阐释说明何为人生的终极“寒色” 。答案 作者从引用的诗句“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”中选取“寒色”两字为题，意即“寒”(孤寒、凄冷)是人生的底“色” ， “家”是人追求温暖、安心、永恒的爱的物质寄托，对永恒的追求可以有，但对有限的生命而言，永恒是不存在的。无论怎样的“家” ，终将失去，成为个体的回忆，个体只能独自面对自己的人生，这就是人生的终极“寒色” 。(意思对即可)11 “家，是什么？”请结合文本和阅读的感悟，说说你的理解。答：_解析 这是一道探究题。回答本题，首先要结合文本理解“家”的丰富内涵，然后，结合现实生活，对其进行个性化的解读，言之成理即可。答案 人生如果难免孤凄，我们就要坚强面对；家的温暖、安心与爱极其珍贵，我们要知道珍惜拥有且切实感受；对于家所寓含的爱、美、温暖的永恒追求是人生的意义所在，尽管终将“寒色” ，但追求永恒。(有其他认识，能自圆其说亦可)
