1、谜语,有翅没有毛，飞得没多高； 一到大热天， 多在树上叫。说鸟不是鸟，躲在树上叫；自吹啥都懂，其实全不晓。,蝉,小思,作者简介,小思，生于1939年，本名卢玮銮，另有笔名明川。作品有路上谈、承教小记等。,字词解释,1.给红色的字注音 零落（ ）断续（ ）收敛（ ） 宽恕（ ）聒聒（ ）,lng,x,lin,sh,2.词语解释,收敛: 卑微： 宽恕： 断续： 零落:,本课指收拢。,宽容饶恕。,卑贱微小，地位低下。,时而中断，时而继续。,指凋谢；脱落。,gu gu,颤,chn 颤动,zhn 颤栗,敛 剑,lin 收敛,jin 宝剑,恕 怒,sh 宽恕,n 发怒,暂 堑,zn 暂时,qin 天堑,多
2、音字,形近字,文章开头就描写了蝉，作者是怎样来描写蝉的呢？她对蝉的情感态度怎样？,知知不休 听了很烦,在文章的第二段中找找表现作者心情的语句，作者对蝉有何情感？,“那么小，却那么响，竟响彻一个夏天!”,同样，在文章3-6段中找找表现作者心情的语句，说说作者对蝉有何情感？,“等了17年，才等到一个夏天” “等秋风一吹，它的生命就完结了” “它为了生命延续，必须好好活着”,作者对蝉的态度始终如一吗？,她后来对蝉的态度又发生了怎样的改变？,先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
3、先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。,归纳由蝉引发的生命哲理(原文),哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。 （文眼）,用自己的话概括本文主旨？,不管生命是长还是短，必须要好好地活着。,小结,作者从细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的思索：生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这篇短文，我们会高声回答：不管生命如何长短，必须要好好地活着。,拓展思考：,蝉在地底下埋藏了17年，而出来后只活了一个夏天，那么我们作为当代的中学生应该怎样对待生命？,课堂作业：仿照下列句式,结合其他物种你也写两句。,生命就像一样，即使，也要。生命就像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。,仿写例句,生命就像蜡烛，即使短暂，也要在黑暗中出现光明。 生命就像水滴一样，即使渺小，也要化雨来泽被苍生。 生命就像蜡烛一样，即使消失，也要坚持着光明。 生命就像湖水一样，即使平静，也会孕育着生命。 生命就像云一样，即使虚幻，也要千变万化。 生命就像烟花一样，即使刹那，也要极尽璀璨。 生命就像流水一样，即使无味，也要生生不息。,
