1、鉴赏诗歌表达技巧,表达技巧,修辞方法：,比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问,表达方式：,记叙、描写、议论、抒情、说明,结构技巧：,照应、过渡、铺垫、伏笔、层层深入、先总后分、先景后情、承上启下等。,表现手法： （其它技巧）,衬托（烘托）、对比（对照）、象征（托物言志）、渲染、抑扬、衬托、欲扬先抑、以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托、视听、远近等想象、联想、赋比兴等等。,表达方式,议论,抒情,描写,叙述,说明,记叙,记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）,用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念
2、的往事。,议论,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹菊花）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。,记叙,记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）,用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。,议论,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹菊花）这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。,描写,用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。“江月
3、去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫漫成一首）,抒情 柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。,游子吟孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 问：这首诗是怎样叙事抒情的？,答：诗的前四句写母爱，是叙事；后两句写子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美。,春日朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？,答：第一句叙事，第二句议论，写春天万物更新的感受，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。,正面描
4、写、侧面描写、白描、多角度描写、 细节描写、环境描写、语言描写等。,描 写,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易琵琶行,（侧面描写）,判断下列诗句所用的描写手法,正面描写、 侧面描写、 白描、 多角度、 细节、 环境、 语言等。,天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 李白梦游天姥吟留别,（正面描写）,描 写,（白描）,约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,（细节描写）,判断下列诗句所用的描写手法,正面侧面、 侧面描写、 白描、 多角度、 细节、 环境、 语言等。,田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。,描 写,风急天高猿啸哀，渚清沙白
5、鸟飞回。,（多角度描写）,白 描,本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。后来借用、演化为一种文学写作风格或手段，即描写事物文字简炼单纯，不加任何渲梁和烘托。,田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。,全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。,描写,1.意象组合 2.动静结合 3.虚实结合 4.观察角度和色彩的变化 5.渲染烘托 6.使用叠词 7.细节描写 8.白描手法,景物描写方法：,1.意象组合 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,2.动静结合（包
6、括以动衬静）,漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。,3.虚实结合,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,4.远近、高低、色彩的变化,看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,5.渲染烘托：,枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清
7、沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新亭浊酒杯。,6.细节：,点绛唇 李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。,7.白描：,8.使用叠词：增强韵律感,起强调作用。,整合 2 抒情手段,抒情手法分为直接抒情和间接抒情两种。一、直接抒情,二、间接抒情，可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。 分为借景抒情、托物言志、借事抒情、借古讽今、用典抒情等。,一、直接抒情,直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒胸臆。,“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，
8、江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。” 乐府诗集鼓吹曲辞,写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震撼人心。,直接抒情,1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 2、呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 3、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,二、间接抒情,中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。,间接抒情包括： 1.借景抒情 2.托物言志 3.借古讽今 4.用典抒情 5.即事抒怀,1、因事抒
9、情,早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,叙事中，寓含着作者急于回家与亲人团聚的迫切心情。,秋思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,寓情于事，借助日常生活中一个富于意蕴的片断寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切思念。,乐景写乐情 哀景抒哀情 乐景衬哀情 哀景写乐情,情景关系,1、借景抒情,主要类型,触景生情（景情） 以景结情（情景） 寓情于景（有景无情） 缘情布景 情景交融,例1：“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易）例2：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永）,借“原
10、上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。,场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。,“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”（杜甫的登高）前四句写登高见闻，常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，触景生情，抒写了韶光易逝、壮志难酬的感怆。颈联诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之绪；诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。,触景生情（景情）,以景结情（情景）,“漠漠轻寒上小楼，晓
11、阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。”（秦观浣溪沙） 这是一首写早春晨景的词，“漠漠轻寒”是作者的感受，渲染了楼上孤寂的气氛。接着句句写景，最后一句，写飞花似梦，细雨如愁，作者巧用反比，以情喻景，借景写情，此时诗境之中，情景浑然玉成，臻至一个情景高度统一的意境整体。,缘情布景,“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”（白居易忆江南） 写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅显又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，其中也尽寓作者的赞颂之意与向往之情。然后便缘情布景，以三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，江南水乡，春日
12、融融、水绿如蓝、江花胜火。,寓情于景（有景无情）,“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼休独倚，酒入愁肠，化做相思泪。”（范仲淹的苏幕遮） 此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语。“碧云天，黄叶地”二句，一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景。这里，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。“山映斜阳”句复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。同时，“斜阳”又点出所状者乃是薄暮时分的秋景。“芳草无情”二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情，正见出作
13、者多情、重情。这首词的写景和抒情结合得就很自然。,情景交融,“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫春望） 通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的效果。,寓情于景、借景抒情、情景交融,寓（移）情于景、借景抒情不易区别，一般理解为一回事，而情景交融其实是讲的效果，现在也把它当作艺术手法来讲。,乐景乐情,江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。,哀景哀情,闻乐天授江州司马 元稹残
14、灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。,元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体，“妙合无垠”。,乐景哀情,古人这样说它的作用：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”,读下面这首唐诗,回答后面的问题。 谢亭送别许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加
15、鉴赏。,答：不同意。这是以乐景写哀情的手法。深秋时节，青峦叠翠，层林尽染，江水青碧，景色明丽。景色越是明丽越能反衬出诗人在朋友别离时的伤感之情和愁闷之绪。,哀景乐情,喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻， 荒居旧业贫。 雨中黄叶树， 灯下白头人。 以我独沉久， 愧君相见频。 平生自有分， 况是蔡家亲。,前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。,3、托物言志,借助具体外物来表达自己的志向、愿望及思想情感。,蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。
16、 居高声自远，非是藉秋风。,托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,2、托物言志,画菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中,（托物言志）,看看如下诗句属于哪种抒情方式,杜甫江畔独步寻花 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。,（借景抒情）,托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品
17、。,托物言志和借景抒情的区别,托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。 借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,借历史故事表达自己的思想和情感。,4、借古讽今（喻今、伤今）,3.借古讽今,泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。,4.用典抒情 借用典故来抒发自己的感情或讽刺时事。 5.即事抒怀 即叙事抒情，在古风作品中比较常见。,鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1）典故的来源及其含义：明、暗、正、反（2）用典的作用 用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀
18、古伤今，咏史言志。,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,借用典故抒情,用事,引用或化用前人诗句,借古抒怀或借古讽今。借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等。,第一步，指出诗歌抒情手法的显著特点； 第二步，结合诗句阐释抒情手法如何运用； 第三步，简析抒情手法对塑造形象、表情达意的作用。,【示例1】 阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端 居 李商隐
19、远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 【注】 端居：闲居。素秋：秋天的代称。 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。,端 居 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。(第一步)诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予 客观景物以浓厚的主现色彩，(第二步)营造出了冷寂、凄清的 氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。(第三步),修辞手法：,用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。,1比喻,望洞庭 唐
20、刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。,比喻,比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有形。,比喻,离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 （欧阳修踏莎行）,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （李煜虞美人）,离恨恰如春草，更行更远还生。 （李煜清平乐,不直接说出要表达的事物，而借用相关事物代替。用借代的手法可以使语言简练、含蓄，同时，能突现描写对象的特征，引发读者联想 。,2、借代,“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令） 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和
21、花的凋零。,李贺的南园：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？” “吴钩“，古代吴地生产的一种弯刀。这里代指精良的武器。,借代,诗中以“丝竹”代音乐； 诗中的“鞍马”代客人 ； 诗中以“杜康”代酒。, “终岁不闻丝竹声” -白居易琵琶行 “门前冷落鞍马稀” -白居易琵琶行 “何以解忧，惟有杜康” -曹操短歌行,借代,“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其国都的代称。,郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山 。 -辛弃疾 菩萨蛮书江西造口壁,借代,3、夸张,为了表达某种强烈的感情，突出事物的某个特征，作者借助于想象，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大
22、或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。,“白发三千丈，缘愁似个长。” （李白秋浦歌）,愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。,夸张,陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。,夸张,诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。,是指把字数相等或大致相等、结构相同或相似、意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起 。,从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄
23、。,4、对偶,“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” - （杜甫登高） “无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。,对偶,把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟能促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动，还可使诗人的表意更加丰富。,5、比拟,山园小梅林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” 这一联采用了拟人的手法。 “先偷眼”极
24、写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。,把物人格化，不仅可以使描绘生动形象，而且表意也更加丰富。,比拟,新 晴 刘颁 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。,诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。,清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。,该词运用拟人的修辞，赋予抽象的“春”以具体的人的特征。通过词人的主观感受，反映
25、出春天的可爱和春去的可惜，爱春惜春之情溢于言表，给读者以强烈的感染。,比拟,6、排比（列锦）,所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。如“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。,先提出问题，然后自己回答；或者故作疑问，自己不答，让读者去思索体会。作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。,7、设问,“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。” （元曲小令
26、，阿鲁威作）,以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,设问,用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。,8、反问,百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ -王安石题乌江亭 ,使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,反问,起兴，先言他物以引起所咏之辞。如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的锦瑟），首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。,9、起兴,“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头这句既是起兴，又是作比。诗人因物起兴，以孔雀的美丽喻兰芝。“五里”表示大体的地段。“徘徊”犹豫不前，心怀悱恻，这一句既写了兰芝的心情，又表明
27、全诗的主题，画龙点睛。,在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。,10、双关,竹枝词（唐刘禹锡） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,【析】一位沉浸在初恋中的少女微妙复杂的心理：她爱上了一位小伙子，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，又含有疑虑，既欢喜，又担忧。“晴”与“情”同音，是双关隐语，“道是无晴却有晴”，也就是“道是无情却有情”。,双关,叠字叠词叠句 作用：增强语言的音乐美（韵律感）；起强调作用，使描述的对象更 加生动形象，使思想感情的表达更 为绵密曲折。,11、叠词,有些拟声词也属于叠词，作用使诗
28、文更生动形象，使人有身临其境之感。,帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。 -浪淘沙李煜 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 -登高杜甫,12、互文,出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文” 。,理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。,互文见义常见诗句： 1、秦时明月汉时关。出塞 其中“秦”与“汉”互补见义。即明月仍是秦汉时的明月，关仍是秦汉时的关，以此来映衬物是人非。并非明月属秦关属汉。,互文,互文见义常见诗句： 2、开我东阁门，坐我西阁床。（木兰
29、诗）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。不然既开的是东阁门，怎么会坐西阁床呢？ ）,互文,3、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年）（其中“见”与“闻”互补见义。即“（当年我）常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”，并非在岐王宅只见人而不闻歌；也并非在崔九堂只闻歌而不见人。 ）,互文,5、主人下马客在船 - 琵琶行 6、烟笼寒水月笼沙-泊秦淮 7、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 -杜甫客至,如何理解下列诗句,互文,常见修辞格表达效果,比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明
30、。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。,常见修辞格表达效果,对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。,第一步，明确指出诗中使用了什么修辞格；第二步，结合诗句阐释此种修辞格
31、在诗中是如何运用的；(分析)第三步，指出运用此种修辞格的艺术效果，即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。(形象、意境、情感、主旨),【示例1】 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 残 叶 李 靓一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。上阳宫女多诗思，莫寄人间取次人。 注】 上阳：唐宫名。玄宗时杨妃专宠，貌美宫人多被遣居于 此。天宝中有宫人在叶上题诗，宣宗时宫人韩氏也有题红叶诗。 取次：意为随便、草草、等闲。 本诗主要运用了哪些修辞手法？有什么样的效果？请简要赏析。,残 叶 李 靓一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花
32、枝暖过春。与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。上阳宫女多诗思，莫寄人间取次人。,这是一首咏物诗，通篇运用拟人手法，(第一步)赋予残叶、日月、泥尘以感知，感情真挚，(第二步)表达了对残叶命运的 同情与关切。(第三步),残 叶 李 靓一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。上阳宫女多诗思，莫寄人间取次人。,本诗还运用了鲜明的对比手法。(第一步) 第三、四句把残 叶现今的凄苦情状与往昔盛时的温馨可人进行对比，第五、六 句把残叶未落时日月有情与残叶经霜委地后泥尘污染的无礼进 行对比，(第二步) 从而揭示了残叶的命运，寄寓了深沉的感慨。 (第三步),（
33、2008辽宁卷） 正宫塞鸿秋浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。 请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。,比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。,表现手法,虚实、动静、衬托（烘托）、对比、象征、对面落笔、联想想像、借古讽今、用典,动静结合,艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动
34、衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于衬托手法。 特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。,兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,分析：前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。,例1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。2、众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。3、明月松间照，清泉石上流。,以动衬静,以动衬静,由静到动、动
35、静结合,利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬,衬托（烘托）,如秦罗敷中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。再如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。,旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著?官应老病休。 飘飘何所似?天地一沙鸥。,诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象，来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造
36、的的冷寂、孤独艺术氛围。,以乐景衬哀情,阅读下面一首词，然后回答问题。青玉案元夜（宋） 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。 全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？,以繁华热闹的元夜反衬“那人” 的孤寂，从中表达了作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。,把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相
37、映衬，相得益彰，给人深刻印象。,战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。高适燕歌行,以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。,对比对照,越中览古李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。,相对比较（不分主次）,衬托：对比：,为使事物的特点突出用另一事物放在一起来陪衬（一主一次）,咏 柳 (贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性
38、的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。,象 征,石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。,对面落笔,月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。,全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。,诗人在写人叙事时不从自
39、己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意收到委婉旁衬的效果。,多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。,想象和联想,由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。,联想,咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,诗人由柳枝的纷披下
40、垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。,人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。,望洞庭刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。,想象,古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。 如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。永遇乐 京口北固亭怀古中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方
41、的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。,用 典,用典有用事和引用前人诗句两种。 用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。,这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。,借古讽今,结构特点,首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔 、设悬念,一、抑扬有欲扬先抑和欲抑先扬之分。抑
42、扬，“抑”是贬抑否定，“扬” 是褒扬肯定。为了褒扬肯定某一方面，故意先对其他方面作贬抑 否定这叫欲扬先抑。“扬”是目的，“抑”是手段。“抑”与“扬”是对立统一的。运用抑扬手法，可以尽情抒发情感，还可使行文跌宕起伏，曲折有致，引人入胜。,游园不值 叶绍翁应怜屐齿 印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 诗人便运用欲扬先抑手法，展现了春天美好的景象。,欲扬先抑（先扬后抑 ）,闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的兴奋欢愉之情。后两句则写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫折柳送别时的伤感。
43、先扬后抑之间传达出少妇因触景而生的感伤和哀怨，突出了“闺怨”的主题。,二、层层铺垫宋朝苏辙的江上看山：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。前山更新色更深，谁知可爱信如今。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。”通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如褚”的“荒村”，“落日”时分的“霭新画”，“更新色更深”的“前山”，已让诗人观止，抒发感叹：谁知可爱信如今。却哪知巫山最浓秀。层层的渲染，达到很 好的艺术效果。,三、伏笔照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适 当的地方提示或暗示一下，后面与前面形成呼应。这种结构特点 可以使作品结构严谨，脉络分明。如苏轼
44、的念奴娇赤壁怀 古，开始写“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，后面又写到 “一尊还酹江月”，从大江始，又以大江结，前后呼应。,照应的种类有：1首尾照应。开头与结尾的照应。2扣题照应。围绕主题反复照应。3伏笔照应。先设伏笔，后予交代的照应。在一些诗歌中， 诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人的 情感。,如陆游诉衷情：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦 断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！” 此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相照应； “身老沧洲”与“关河梦”句相照应，目的在于构成对照，抒发了词人 心酸遗恨的悲凉心情。,
45、四、以小见大写小的景物来显示大的主题，即通过“小景”“小事”“小物”来 反映大的主题。它可使诗的意境更深邃，更阔远，主题更深刻。,四、以小见大韩翃寒食“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传 蜡烛，轻烟散入五侯家。”传烛分火是寒食节发生在宫中的生活 小事，但是诗人却借百姓禁火而宫中不禁，写出宫廷的特权，讽刺当权者的腐败，小事写出大主题。,卒章显志,李白梦游天姥吟留别结尾 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。,李白行路难尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,闻乐天授江州司马元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。,以景结情,以“景物”来传达、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托、抱负。这样结尾形象含蓄、耐人咀嚼。,作者那惋惜、愤懑、悲痛相互交织的情感，全都蕴含于结句景语之中，含蓄蕴藉、深藏不露，确实是“身世之感，君国之忧，隐然蕴于其内”。,商山早行温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。,“凫雁满回塘” ，春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐 。紧承“杜陵梦”，而首尾照应，互相补充；梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。以景结情反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。 。,
