1、滕王阁序王勃,豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区，童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍：山原旷其盈视，
2、川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 。,遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；沟水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年。 嗟乎！时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子
3、见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！,勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？ 呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。,中国古代四大名楼,滕 王 阁岳 阳 楼黄
4、 鹤 楼蓬 莱 阁,中国四大名楼,蓬莱阁,岳阳楼,黄鹤楼,王阁诗滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋阁中弟子今何在 槛外长江空自流王勃,层峦叠翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。,先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 范仲淹,黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。,送孟浩然之广陵李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流.,蓬莱仙境,八仙过海,中国古代四大名楼,蓬莱阁,岳阳楼,滕王阁,黄鹤楼,滕王阁序王勃
5、,第一课时,第二课时,第三课时,第一课时,学习重点：通读全文，疏通文意,补充介绍作家作品,王勃，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。字子安，被称为诗杰。王勃出身望族，为隋大儒王通的孙子（王通是隋末著名学者，号文中子。）未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初（666）为沛王李贤征为王府侍读，两年后，因戏为檄英王鸡文，被高宗怒逐出府，随即出游巴蜀。咸亨三年（672），补虢（gu今河南省灵宝县） 州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。 上元二年（675）或三年（676），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死，时年27
6、岁。,上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿吴子章的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督很是不高兴，拂衣而起，转入帐后，叫人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听
7、到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。唐才子传则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”,朗读全文，把生字找出来，看注释注音.,初读奇文,1、翼轸（ ） 2、襟（ ） 三江 3、鹤汀（ ） 4、凫（ ）渚（ ） 5、川泽纡（ ） 6、孤鹜（ ） 7、樽（ ） 8、迥（ ） 9、南溟（ ） 10、胜筵（ ） 11、梓（ ）泽,yzhn,二十星宿之一,jn,上衣、袍子前面的部分,tng,水边平地,f,zh,凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地,y,迂回曲折,w,野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）,zn,古代盛酒器具,jing,远,mng,海,y
8、n,古代席地而坐时铺的席子,z,梓树，与“桑”相连，借指故乡,听课文朗读录音，注意句式变化，节奏停顿。,关 于 骈 文,是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文。骈文本义即是对偶文的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。骈文的主要特点是要求通篇文章句法结构相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典,本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。,四字句的停顿只有一种模式：二二,六字句的读法有五种： （1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜,七字句的读法有四种：,（1）襟三江/而带
9、五湖（2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望,读,四字句读法： 豫章故郡，洪都新府 六字句读法 ： 孟学士之词宗；访风景于崇阿 临帝子之长洲；穷岛屿之萦回 钟鸣鼎食之家； 谁悲失路之人；声断衡阳之浦 七字句读法： 襟三江而带五湖 潦水尽而寒潭清 龙光射牛斗之墟 宾主尽东南之美 都督阎公之雅望,读 法 指 导,问题求解 （用课文原句回答问题）,课外作业1、熟读全文，给全文划分段落层次并概括大意。2、找出本文的通假字，词类活用现象和古今异义字。,第二课时,学习步骤,1、检查作业完成情况 2、分组讨论疑难字句，老师巡回答疑 3、齐读课文 4、理清思路、重点段落鉴赏,
10、通假字,俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机,通“严”,政整治,通“消”，消散,通“几”，预兆,词类活用,襟三江而带五湖 雄州雾列，俊采星驰 川泽纡其骇瞩 屈贾谊于长沙 窜梁鸿于海曲,都为意动，以为襟、以为带,都为名词作状语，像雾、流星那样,意动，对感到惊骇,使动，使屈居,使动，使窜逃,讨论：文章可分为几部分？,第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。,讨论：文章可分为几部分？,第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。,第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。,第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再,豫章故郡 洪都新府,历史变迁,星分翼轸 地接衡庐,襟三江而
11、带五湖 控蛮荆而引瓯越,物华天宝 人杰地灵,雄州雾列 俊采星驰,天文位置,地理位置,盛地,嘉宾,时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍：山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。,1、思考这两段描写了哪些内容？,齐读2、3段并分析鉴赏,明确： 第二段：滕王阁在山水之间第三段：登高所见,人烟之
12、胜（富庶祥和） 自然之景（雨后景色高潮） 生活之乐及自然情景,色彩变化之美,寒潭清,暮山紫,层峦耸翠,飞阁流丹,青雀黄龙,彩彻区明,远近变化之美,鹤汀凫渚 桂殿兰宫,山原盈视 川泽骇瞩,云销雨霁 彩彻区明,上下浑成之美,上出重霄 下临无地,闾阎扑地 舸舰弥津,落霞孤鹜 秋水长天,虚实相衬之美,渔舟唱晚,雁阵惊寒,层峦耸翠，上出重霄； 飞阁流丹，下临无地。,形容台阁建筑的壮丽。突出楼之高。“翠” 借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流” 字形容彩画势形貌。,落霞 秋水,不见长安之叹,老当益壮 穷且益坚,兴尽悲来,志尽悲来,舍簪笏 奉晨昏,鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，秋水
13、共长天一色。”,请同学们用自己的语言描绘这一景色。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。,评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽. 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。,即云似岭，望水若天。（袁宏东征赋） 风烟俱净，天山共色。（吴均与朱元思书） 天与水兮相逼，山与云兮共色。（萧绎荡妇秋思赋） 旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净。（释僧懿平心露布） 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（庾信马射赋）,王勃把这种景象用对偶句的下句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。
14、,前人又曾指出，王勃的句法出自最后两句，两句话确实脱胎于庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”，但庾信的两句话显得雕琢造作，意境不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃的句子较原句更真实自然，优美动人。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。,指导背诵,秋水秋色,九月三秋 水尽潭清 光凝山紫,来阁过程,俨骖 ，访风景 临长洲，得旧馆,阁之所在,层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势,按提纲 背诵课文,登临之状：披闼 俯甍,远望之景,山川之美,山原
15、旷 川泽纡,人烟之盛,闾阎扑地 舸舰弥津,雨后天晴,云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天,人鸟共乐,渔舟唱晚 雁阵惊寒,按提纲 背诵课文,一、当堂背诵2-3段 二、课后作业 1、完成练习一、二、五 2、思考：怎样看待4、5两段作者的思想感情？ 3、语文活动。,完成下列两项,选择完成其中一项语文活动 欣赏第二三段,高声朗诵两段文字，欣赏其音韵之美。 你最欣赏其中的哪些语句？讲讲原因。 把你最欣赏的一两句话画成一幅画。 把这两段文字改写成一段情景交融的抒情散文。 根据这两段文字，给你最熟悉的一段乐曲填上词。,第三课时,学习要点: 1 鉴赏四-五段 2 归纳总结骈文的特点及本文特点,讨论:这两段写了哪
16、些内容?,齐读四五段,体会作者情感,明确:第四段:第五段：,写宴会盛况,管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅,兴尽悲来,叹天地之大,宇宙无穷(反村人之渺小),人生无常,盛衰有时, 怀才不遇,报国无路,言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变,遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；沟水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年。 嗟乎！时
17、运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！,勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？ 呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭
18、疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。,欣赏第四五段,讨 论,高声朗诵这两段文字，体会作者复杂的思想感情。 欢饮之乐； 对宇宙无穷的感慨； 对人生无常的感叹； 为自己怀才不遇而悲伤； 认识现实后的自我安慰； 对理想人格境界的追求； 豁达乐观的情怀。,登临之乐：遥襟 逸兴 （过渡）,宴会之乐,管弦之盛 歌声之美,爽籁发 纤歌凝,宴会豪华人物高雅,绿竹气凌 朱华光照,（过渡） 穷睇眄 极娱游,人生之感,天地之大 宇宙无穷,天高地迥 兴尽悲来 望长安 目吴会 南溟深 北辰远,人生无常 怀才不遇,关山难越萍水相逢 怀帝阍奉宣室,四美具 二难并,按提纲 背诵课文,时运不齐 命途多舛,冯唐
19、李广 屈贾谊 窜梁鸿,见机 知命,老当益壮穷且益坚 酌贪泉处涸辙 北海 可接桑榆非晚 孟尝 空余阮籍 岂效,（所赖）,按提纲 背诵课文,联系际遇。不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀白首不移。失意的悲哀对时代的抨击；写积极的壮怀表现出一种用世的乐观。,2、讨论：怎样看待王勃的思想感情？,老当益壮， 宁移白首之心？ 穷且益坚， 不坠青云之志。,特点是： 通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。,请再次体会一下骈文的特点,你认为骈文有什么缺点？,太注重形式，排比事典、牵扯古人。,1、句式
20、错落，节奏分明 2、骈俪藻饰，辞采华美 3、运用典故，简练含蓄,一、总结本文写作上有什么特点？,应用典故,简练含蓄,作用:加强论证,借古写怀,内容充实，联想丰富,语言简练，风格典雅. 如历史故事:冯唐易老，李广难封. 如前人文句:酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢,二、找一下，文中运用了哪些典故？,成 语,物华天宝 人杰地灵 高朋满座 龙飞凤舞 逸兴横飞 萍水相逢 老当益壮 投笔从戎 穷且益坚，不坠青云之志 失之东隅，收之桑榆,三、找一下，本文运用了哪些成语？,滕王阁诗滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋阁中弟子今何在 槛外长江空自流,课堂练习,1、名言警句。 2、综合训练,作业,背诵并默写课文,欢迎斧正！,
