1、山东大学哲学与社会发展学院人才培养质量报告哲学与社会发展学院2016/12/052目 录山东大学哲学专业人才培养状况年度报告 6一、人才培养目标 6二、培养能力 6(一)专业设置情况 6(二)在校生规模 6(三)课程设置情况 7(四) 创新创业教育情况 .8三、培养条件 8(一)教学经费投入 9(二)教学设备 9(三)教师队伍建设 9(四)实习基地建设 .10(五)信息化建设 .10四、培养机制与特色(产学研协同育人机制、合作办学、教学管理等) .10(一)合作办学 .11(二)教学管理 .11(三)产学研协同育人机制 .11(四) “三跨四经历”人才培养模式 11(五)暑期学校 .11(六)
2、 校园文化建设 11五、培养质量 .12(一)毕业率及学位授予率 .12(二)毕业生就业率 .12(三)就业专业对口率 .12(四)毕业生发展情况 .12(五)就业单位满意率 .13(六)社会对专业的评价 .13(七)学生就读该专业的意愿(专业满足率) .13表:2016 年本科招生一志愿满足率(哲学) .13(八)学习成果 .13六、毕业生就业创业 .14七、专业发展趋势及建议 .14八、存在的问题及整改措施 .14山东大学社会学专业人才培养状况年度报告 .15一、人才培养目标 .15二、培养能力 .16(一)专业设置情况 .16(二)在校生规模 .16(三)课程设置情况 .163(四)创新
3、创业教育情况 .18三、培养条件 .18(一)教学经费投入 .18(二)教学设备 .18(三)教师队伍建设 .19(四)实习基地建设 .20(五)信息化建设 .20四、培养机制与特色(产学研协同育人机制、合作办学、教学管理等) .20(一)合作办学 .20(二)教学管理 .20(三)产学研协同育人机制 .20(四) “三跨四经历”人才培养模式 20(五)暑期学校 .21(六)校园文化建设 .21五、培养质量 .21(一)毕业率及学位授予率 .21(二)毕业生就业率 .21(三)就业专业对口率 .22(四)毕业生发展情况 .22(五)就业单位满意率 .22(六)社会对专业的评价 .22(七)学生
4、就读该专业的意愿(专业满足率) .22(八)学习成果 .22六、毕业生就业创业 .23七、专业发展趋势及建议 .23八、存在的问题及整改措施 .23山东大学社会工作专业人才培养状况年度报告 .24一、人才培养目标 .24二、培养能力 .24(一)专业设置情况 .24(二)在校生规模 .24(三)课程设置情况 .24(四)创新创业教育情况 .26三、培养条件 .26(一)教学经费投入 .26(二)教学设备 .26(三)教师队伍建设 .27(四)实习基地建设 .28残疾人及特殊人群综合服务 .28济南基爱智障人士服务中心 .28济南市历城区智光启能中心 .28山东省智力残疾人及亲友协会 .28山东
5、省挚爱特殊孩子家长支援中心 .29(五)信息化建设 .294四、培养机制与特色(产学研协同育人机制、合作办学、教学管理等) .29(一)合作办学 .30(二)教学管理 .30(三)产学研协同育人机制 .30(四) “三跨四经历”人才培养模式 30(五)暑期学校 .31(六)校园文化建设 .31五、培养质量 .31(一)毕业率及学位授予率 .31(二)毕业生就业率 .31(三)就业专业对口率 .32(四)毕业生发展情况 .32(五)就业单位满意率 .32(六)社会对专业的评价 .32(七)学生就读该专业的意愿(专业满足率) .32(八)学习成果 .32六、毕业生就业创业 .33七、专业发展趋势及
6、建议 .33八、存在的问题及整改措施 .33山东大学人类学专业人才培养状况年度报告 .34一、人才培养目标 .34二、培养能力 .34(一)专业设置情况 .34(二)在校生规模 .37(三)课程设置情况 .37(四)创新创业教育情况 .38三、培养条件 .38(一)教学经费投入 .38(二)教学设备 .38(三)教师队伍建设 .39(四)实习基地建设 .40(五)信息化建设 .40四、培养机制与特色(产学研协同育人机制、合作办学、教学管理等) .40(一)合作办学 .40(二)教学管理 .40(三)产学研协同育人机制 .40(四) “三跨四经历”人才培养模式 41(五)暑期学校 .41(六)校
7、园文化建设 .41五、培养质量 .41(一)毕业率及学位授予率 .41(二)毕业生就业率 .41(三)就业专业对口率 .42(四)毕业生发展情况 .425(五)就业单位满意率 .42(六)社会对专业的评价 .42(七)学生就读该专业的意愿(专业满足率) .42(八)学习成果 .42六、毕业生就业创业 .43七、专业发展趋势及建议 .43八、存在的问题及整改措施 .446山东大学哲学专业人才培养状况年度报告一、人才培养目标本专业培养具有踏实厚重的学养、健全丰富的人格、高远通达的境界、慎思明辨的理性和开放包容的胸怀;具有较强的思维能力、创新能力、口头与文字表达能力、社会活动能力和一定的学术科研能力
8、;具有较高外语水平的理论研究人才以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型专门人才。二、培养能力本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1系统掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论观点、历史演进和思想方法;2深入研读古今中外的哲学经典,培养扎实的学习态度和深厚的理论素养;3具备一定的人文科学、社会科学、自然科学、思维科学的知识基础;4掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和社会调查方法;5了解国内外哲学界的理论前沿和重要课题;6了解国内外重大的实践问题和发展动态;7具备分析和解决社会现实问题的理论和实践能力;8熟练掌握一门外国语。(一)专业设置情况山东大
9、学哲学专业办学历史悠久、基础雄厚。自 20 世纪 60 年代开始招收本科生,拥有“易学与中国古代哲学”和“犹太教与跨宗教研究”两个教育部人文社科重点研究基地。2010 年哲学专业被确定为山东大学优势特色专业国际化建设项目,目标是实现哲学专业本科生主干课与国际接轨,建立适用于外国学生的课程体系,培养国际适用型学生,并吸引更多海外学生来我系学习。(二)在校生规模截止 11 月底,共有本科在校生人 138 人。一年级学生 44 人,二年级学生 34 人,三年级学生 26 人,四年级学生 34 人。在校生数(人) 转专业总计 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级及以上 转入人数 转出人数44 34
10、26 34 1 5(三)课程设置情况71、培养方案学时与学分课程性质 课程类别 学分 学时 占总学分百分比通识教育必修课程 29 763 20%学科基础平台课程 20 328 13%专业基础课程 41 656 28%专业必修课程 18 288 12%不含实验课程 8 128 5%必修课实践环节 含实验课程116 2163 78%通识教育核心课程 10 160 7%通识教育选修课程 3 48 2%选修课专业选修课程332052832022%13%毕业要求总合计 149 2691 100%2、实验有实验的课程(门)独立设置的实验课程(门)综合性、设计性实验教学课程(门) 实验开出率实验课程一览表实
11、验类型 课程名称 实验开出率有实验的课程独立设置的实验课程综合性、设计性实验教学课程3、精品课程:哲学导论;精品视频公开课、精品资源共享课、双语课程:西方马克思主义哲学、哲学导论、西方哲学史;慕课等课程建设情况4、课外科技文化活动项目 数量总数 10其中:校级 2文化、学术讲座数(个)院级 8总数 0其中:国家大学生创新性试验计划项目 0省部级项目 0本科生课外科技、文化活动项目(个)学校项目 08说明:统计时间为 2015 年 9 月-2016 年 7 月(4)创新创业教育情况我院历来重视鼓励学生开展创新创业活动,在学院的推动下,2011 年以来,我院本科生共申请立项结题创新创业项目 38
12、项,其中,国家级创新创业项目 3 项,学校重点项目 5项,一般项目 30 项。通过创新创业项目的完成,提升了学生利用所学专业知识探索、研究社会现象和问题的兴趣、能力和水平,使之受益匪浅。 (1)关于创新教育围绕创新教育,我们将要求教师在授课过程中,有意识地突出创新观念,特别是在社会学、社会工作和人类学这三个社会学科中,要求教师,紧密联系社会实际,进行创新教育。 (2)关于创业教育:围绕创业教育,我们将邀请创业有成的校友,定期回学院为本科生进行创业教育。在过去的两年中,我院已邀请了三位创业有成的校友回学院,现身说法。对学生进行创业教育。哲学专业学生积极参加社会实践,一些同学在各类活动中获奖。其中
13、研发新型实用国家专利一项;有两支队伍在各级挑战杯竞赛中,荣获奖项。其中深圳市越疆科技有限公司获第十四届挑战杯山东大学学生课外学术科技作品竞赛省级金奖;山东物联网智能家居科技有限责任公司,获山东大学挑战杯优秀奖;另外还有同学获“2016 中美创新创业大赛”国际二等奖,第二届互联网+创业大赛省赛金奖;第六届齐鲁大学生创业计划竞赛(“笺行”非遗文创有限公司策划书)二等奖。三、培养条件说 明 : 培 养 条 件 各 指 标 统 计 时 间 为 2012 年 9 月 2016 年 7 月 ( 四 年 制 本 科 ) , 要 体现 学 年 变 化 情 况(一)教学经费投入哲学专业在 2011.7-2012
14、.7 总使用 24 万,生均费用 2634 元。在 2012.7-2013.7 总使用 19.8 万,生均费用为 1920 元。在 2013.7-2014.7 总使用 19.9 万,生均费用 2196 元。9在 2014.7-2015.7 总使用 14.6 万元,生均费用为 1610 元。在 2015.7-2016.7 总使用 17 万,生均费用 1363 元。(二)教学设备2011 年 9 月 至 2015 年 7 月 , 学 院 累 计 购 买 用 于 教 学 方 面 各 类 设 备 107 台 件 , 总 价541299 元 。 其 中 包 括 : 台 式 电 脑 , 笔 记 本 电 脑
15、 , 数 码 录 音 笔 , 数 据 统 计 分 析 软 件 , 移 动硬 盘 , 投 影 仪 , 扫 描 仪 , 打 印 机 , 空 调 等 。2011 年 9 月 至 2012 年 7 月 , 学 院 累 计 购 买 用 于 教 学 方 面 各 类 设 备 50 台 件 , 总 价217709 元 。 其 中 包 括 : 台 式 电 脑 , 笔 记 本 电 脑 , 投 影 仪 , 打 印 机 , 空 调 等 。 2012 年 9月 至 2013 年 7 月 , 学 院 累 计 购 买 用 于 教 学 方 面 各 类 设 备 47 台 件 , 总 价 271050 元 。 其 中包 括 :
16、台 式 电 脑 , 笔 记 本 电 脑 , 打 印 机 , 数 码 录 音 笔 , 数 据 统 计 分 析 软 件 , 移 动 硬 盘 , 投影 仪 , 扫 描 仪 等 。 2013 年 9 月 至 2014 年 7 月 , 学 院 累 计 购 买 用 于 教 学 方 面 各 类 设 备 3台 件 , 总 价 20150 元 。 其 中 包 括 : 笔 记 本 电 脑 , 投 影 仪 。 2014 年 9 月 至 2015 年 7 月 ,学 院 累 计 购 买 用 于 教 学 方 面 各 类 设 备 7 台 件 , 总 价 32390 元 。 其 中 包 括 : 台 式 电 脑 , 笔记 本
17、电 脑 , 打 印 机 。2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 , 学 院 累 计 购 买 用 于 教 学 方 面 各 类 设 备 5 台 件 , 总 价30160 元 。 其 中 包 括 : 台 式 电 脑 , 笔 记 本 电 脑 。(三)教师队伍建设1、师资队伍数量及结构截 至 11 月 底 ,在 职 专 任 教 师 共 有 31 人 。 基 本 情 况 如 下 表(1)职称结构高级 中级 初级及以下总数 29 2 0所占比例 93.55% 6.45% 0(2)学历结构研究生 本科 专科及以下总数 30 1 0所占比例 96.77% 3.22% 0(3)学位结构博士 硕士 其它总
18、数 28 2 0所占比例 90.32% 6.45% 0(4)年龄结构34 岁及以下 35 岁-50 岁 51 岁及以上总数 2 16 13所占比例 6.45% 51.61% 41.94%2、人才队伍建设情况10包括各级教学名师、教学团队、教学指导委员会委员及杰出人才(千人计划、青年千人计划、百千万人才工程等)等。3、教师获奖情况2014 年 4 月 29 日我院张祥龙教授获“2013 年度 课堂教学质量优秀教师” ;刘陆鹏教授获 2014 年山东大学优秀教师称号;王华平副教授获 2015 年“我心目中的好导师”及“山东大学优秀教师”荣誉称号;傅有德教授 2013 年获山东省优秀教师称号;傅有德
19、、何中华教授被聘为首届山东大学师资培训课程主讲教师;商逾教授被聘为山东大学第八届教学督导员;陈坚教授评为 2015 年度“我最喜爱的老师”。4、教学研讨及研修活动多人次参加本科生院组织的慕课、翻转课堂、课程设计、学生评价等为主题的培训班及研讨会。(四)实习基地建设指标解释:校内外实习基地的名称和数量变化情况、实习基地建设的投入变化情况等。序号 基地名称 建立时间 实习专业方向 容量1 济南府学文庙 2014 哲学 602 烟台御花园老年公寓 2015 哲学 30(五)信息化建设指标解释:校园网建设、多媒体课程资源建设、数字化文献资源建设等建设措施及投入变化情况等。四、培养机制与特色(产学研协同
20、育人机制、合作办学、教学管理等) (一)合作办学(二)教学管理坚持“以人为本、以学生为本”的管理理念,制定了完善的教学计划,形成了以哲学导论、马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学,伦理学、美学、初等逻辑、普通心理学、宗教学、科学哲学为专业主干课的课程体系,重点培养学生的批判性思维能力。建立了良好的教11学管理制度,形成了由学院教学指导委员会、教学督导员、教学管理员组成的三层次的教学质量管理与评价体系。建立了济南府学文庙和烟台御花园老年公寓人文实践教学基地,推行理论与实际相结合的教学模式。为加强教学的动态管理,教务管理部门采用飞信、邮件、教师群等传媒工具,加强教务管理部门、教师与学生之间的沟通,使
21、各类信息及时传达到位,提高了管理效率。另外,各专业除辅导员,还配备了专业教师担任班主任工作,以在专业上对学生进行有效指导。(三)产学研协同育人机制(四) “三跨四经历”人才培养模式项目 2012 2013 2014 2015 2016 合计招收人数 31 33 25 34 123本校学习经历 具有双学位背景 17 8 8 5 38派出 2 0 3 2 7第二校园经历 接收 7 0 3 9 19派出 4 0 0 0 4海外学习经历 接收 0 0 0 0 0社会实践经历 社会实践团队 9 0 3 27 39(五)暑期学校在 2016 年暑假期间,2015 级哲学班有 3 位同学:胡欣悦、张方策、王
22、俊杰参与了山东大学暑期学校的相关课程。(6)校园文化建设积极参与各类校院两级体育文化活动,黄河流浪狗爱心救助行动,此外,一些同学担任校园自媒体平台管理者,努力建设正能量和谐的校园文化。五、培养质量(一)毕业率及学位授予率2015 年共审核应届毕业生 31 人,符合毕业条件的人数为 30 人,应届本科生总体毕业12率为 96.77%;符合学位授予条件有 30 人,应届本科生总体学位授予率 96.77%。(二)毕业生就业率表:2016 届毕业生就业率(哲学)项目 人数 百分比专业就业学生总数 16 47.06%已就业学生人数 13 38.2%实际就业率 81%其中灵活就业人数 0 01. 本专业应
23、届毕业生就业率灵活就业率 0免试推荐研究生 5 15.1%考研录取 6 17.6%2.本专业应届毕业生升学基本情况(人)出国留学 4 11.8%(三)就业专业对口率表:2016 届毕业生就业专业对口率(哲学)(四)毕业生发展情况毕业生中出国留学占比 15%,国内升学读研占比 39%,事业单位工作占比 3%,其他企业工作占比 28%。(五)就业单位满意率就业单位对 2016 届毕业生的工作情况整体表示满意,我院毕业生擅长写作、调研、思考,工作踏实认真、勤勤恳恳是对我院毕业生的集中评价。(六)社会对专业的评价本学院毕业生专业涉及哲学、社会学、社会工作、人类学,属于人文社会科学学科。社会各界对这些专
24、业总体评价很好。毕业生中四个专业的升学学生比例较大,且所在研究院校专业对口情况 人数或百分比基本对口 1有些关联 2非常对口 0毫不相关 7不清楚 213优秀,尤其在学术研究方面有较为突出的成绩。其中社会对各个专业的评价中,哲学同学善于辩证的看待问题。(七)学生就读该专业的意愿(专业满足率)表:2016 年本科招生一志愿满足率(哲学)(八)学习成果2016 届毕业生学习成果 (哲学)六、毕业生就业创业2016 届毕业生中有社会学专业 2 人创业。针对毕业生创业引导,我院每年开展大学生录取人数 第一志愿录取人 数 一志愿录取 率 调剂人数 调剂率 报到率44 9 20.45% 5 11.36%
25、95.65%项目 内容总数 0其中:国际级 0国家级 0学科竞赛获奖(项)省部级 0总数 1其中:国际级 0国家级 0本科生创新活动、技能竞赛获奖省部级 1总数 2其中:国际级 0国家级 1文艺、体育竞赛获奖(项)省部级 1学生发表学术论文(篇) 2学生发表作品数(篇、册) 0学生获准专利数(项) 2英语四级考试累计通过率(%) 99.1%英语等级考试英语六级考试累计通过率(%) 61.2%14创业讲座培训,邀请校内外专家进行创业政策普及和创业项目指导扶持。七、专业发展趋势及建议 加强复合型、创新型和国际化人才的培养,使得学生既具有专业知识,又具有开阔视野;既具有批判性思维,又能解决实际问题。
26、建议进一步推进培养模式与教学模式的改革,探索建立以培养学生解问题的能力为中心的新模式;鼓励老师以研究带教学,在讲授前沿知识的同时,培养学生的研究能力;改变学生“只读教科书,不读原著”的现状,通过开设读书会等方式鼓励学生阅读原著;通过开设小班讨论,参加学术论坛的方式,提升学生的批判性思维能力;坚持“社会实践、职场学习、人文实践”三位一体的能力提升模式。八、存在的问题及整改措施 存在的问题:1教学名师、精品课程、优秀教材偏少;2批判性思维训练不足,未能充分激发学生的创造潜力;3老师教学与学生学习仍以“know-that”为主,对“know-how”的培养有待加强;4来自学校层面对学院教学经费的投入
27、仍然不足。整改措施:1加强教师队伍的建设以及各级精品课程的建设,组织编写一批优秀教材;2增加课堂互动,鼓励老师多办讨论班,强化学生的问题意识;3加大教学经费的投入15山东大学社会学专业人才培养状况年度报告一、人才培养目标社会学专业旨在培养具有系统的社会学理论知识和熟练的社会调查研究等操作技能的专门人才,注重专业基本知识和技能教学,重视学生实践能力的开发,倡导服务社会。通过社会学的专业训练,学生的理论分析和调查研究的专业能力能够得到极大的发展,同时在外语、写作、社会观察与分析等方面的综合素质也能得到充分的开发,成为具有较高外语水平的理论研究人才以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事
28、实际工作的应用型、复合型专门人才。二、培养能力本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1系统掌握社会学基本理论、中外社会思想发展、社会心理学、社会发展等方面的知识;2具备一定的人文科学、社会科学、自然科学的知识基础;3掌握和熟练运用社会统计学、社会调查研究方法;4了解国内外社会学发展前沿问题和重要课题;5了解国内外重大社会发展状况和发展动态;6培养有专业性的分析和解决社会现实问题的能力。(一)专业设置情况社会学是一门与社会发展和社会生活密切相关的应用性学科,是适应现代社会发展的需要而形成和建立起来的。它关注对各种社会现象和社会问题的研究,为人们深入了解社会提供理论与方法。社会学在世界上经过近
29、两个世纪的发展,已经形成了完备的科学体系和规范的国际学术标准。在所有发达国家中,社会学都是一个受到高度重视和得到迅速发展的专业。在我国,社会学是 20 世纪 70 年代末,伴随着我国社会的改革开放而恢复和重建的重要学科之一,也是与当前我国的经济社会发展有着密切联系的重要学科。被列为山东省“十一五” 、“十二五”重点学科。社会学专业已被列为山东省“十一五” 、 “十二五”重点学科,注重人才培养质量提升,不断优化课程设置,拓展合作渠道。16(二)在校生规模截止 11 月底,共有本科在校生人 225 人。一年级学生 71 人,二年级学生 49 人,三年级学生 59 人,四年级学生 46 人。在校生数
30、(人) 转专业总计 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级及以上 转入人数 转出人数71 49 59 46 2 4(三)课程设置情况1、培养方案学时与学分2、实验有实验的课程(门) 独立设置的实验课程(门) 综合性、设计性实验教学课程(门) 实验开出率课程性质 课程类别 学分 学时 占总学分百分比通识教育必修课程 29 739 20.7%学科基础平台课程专业基础课程 31 496 22.1%专业必修课程 39 624 27.9%不含实验课程 10 14 周 7.1%必修课实践环节 含实验课程10912.577.9%通识教育核心课程 10 160 7.2%通识教育选修课程 3 48 2.1%选修
31、课专业选修课程3118 24422.1%12.9%毕业要求总合计 140 2291+14 周 100%17实验课程一览表实验类型 课程名称 实验开出率有实验的课程独立设置的实验课程综合性、设计性实验教学课程3、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、双语课程、慕课等课程建设情况4、课外科技文化活动项目 数量总数 8其中:校级 3文化、学术讲座数(个)院级 5总数 39其中:国家大学生创新性试验计划项目 9省部级项目 6本科生课外科技、文化活动项目(个)学校项目 24说明:统计时间为 2015 年 9 月-2016 年 7 月(四)创新创业教育情况我院历来重视鼓励学生开展创新创业活动,在学院的
32、推动下,2011 年以来,我院本科生共申请立项结题创新创业项目 32 项,其中,国家级创新创业项目 3 项,学校重点项目 5项,一般项目 24 项。通过创新创业项目的完成,提升了学生利用所学专业知识探索、研究社会现象和问题的兴趣、能力和水平,使之受益匪浅。 (1)关于创新教育围绕创新教育,我们将要求教师在授课过程中,有意识地突出创新观念,特别是在社会学、社会工作和人类学这三个社会学科中,要求教师,紧密联系社会实际,进行创新教育。 (2)关于创业教育:围绕创业教育,我们将邀请创业有成的校友,定期回学院为本科生进行创业教育。在过去的两年中,我院已邀请了三位创业有成的校友回学院,现身说法。对学生进行
33、创业教育。哲学专业学生积极参加创新创业实践,一些同学在各类活动中获奖。其中,两支团队获山东大学2016“互联网+”创业大赛优胜奖;三支团队获山东大学“创青春”大学生创业大赛优秀奖;两支团队获得第六届齐鲁大学生创业计划大赛二等奖,此外, “善儒黎元”互联网+背景下慈善超市公益创业计划书获 2016 年度山东大学大学生创新创业大赛三等奖, 移动互联网背景下外卖包装物的回收处理现状及对策研究获得山东大学第七届大学生节能减排社会实践与科技竞赛二等奖。三、培养条件说 明 : 培 养 条 件 各 指 标 统 计 时 间 为 2012 年 9 月 2016 年 7 月 ( 四 年 制 本 科 )18(一)教
34、学经费投入社会学专业在 2011.7-2012.7 总使用 42.3 万,生均经费为 2634 元。在 2012.7-2013.7 总使用 35.3 万,生均经费为 1920 元。在 2013.7-2014.7 总使用 35.4 万,生均经费为 2196 元。在 2014.7-2015.7 总使用 26 万,生均经费为 1610 元。在 2015.7-2016.7 总使用 33.7 万,生均经费为 1363 元。(二)教学设备2011 年 9 月至 2015 年 7 月,学院累计购买用于教学方面各类设备 107 台件,总价541299 元。其中包括:台式电脑,笔记本电脑,数码录音笔,数据统计分
35、析软件,移动硬盘,投影仪,扫描仪,打印机,空调等。2011 年 9 月至 2012 年 7 月,学院累计购买用于教学方面各类设备 50 台件,总价217709 元。其中包括:台式电脑,笔记本电脑,投影仪,打印机,空调等。 2012 年 9 月至2013 年 7 月,学院累计购买用于教学方面各类设备 47 台件,总价 271050 元。其中包括:台式电脑,笔记本电脑,打印机,数码录音笔,数据统计分析软件,移动硬盘,投影仪,扫描仪等。 2013 年 9 月至 2014 年 7 月,学院累计购买用于教学方面各类设备 3 台件,总价20150 元。其中包括:笔记本电脑,投影仪。2014 年 9 月至
36、2015 年 7 月,学院累计购买用于教学方面各类设备 7 台件,总价 32390 元。其中包括:台式电脑,笔记本电脑,打印机。2015 年 9 月至 2016 年 7 月,学院累计购买用于教学方面各类设备 5 台件,总价 30160元。其中包括:台式电脑,笔记本电脑。(三)教师队伍建设指 标 解 释 : 专 兼 职 教 师 队 伍 数 量 变 化 情 况 , 专 职 教 师 的 职 称 结 构 、 学 历 结 构 、 年 龄 结构 变 化 情 况 , 加 强 队 伍 建 设 的 措 施 和 投 入 变 化 等 。1、师资队伍数量及结构截 至 11 月 底 ,在 职 专 任 教 师 共 14
37、人 。(1)职称结构高级 中级 初级及以下总数 9 5 0所占比例 64.29% 35.71% 0(2)学历结构研究生 本科 专科及以下总数 13 1 0所占比例 92.86% 7.14% 019(3)学位结构博士 硕士 其它总数 10 2 2所占比例 71.43% 14.29% 7.6%(4)年龄结构34 岁及以下 35 岁-50 岁 51 岁及以上总数 2 6 6所占比例 14.29% 42.86% 42.86%2、人才队伍建设情况包括各级教学名师、教学团队、教学指导委员会委员及杰出人才(千人计划、青年千人计划、百千万人才工程等)等。3、教师获奖情况林聚任教授西方社会建构论思潮研究 ,获山
38、东省社会科学优秀成果特等奖。王昕副教授评为 2016 年度“我最喜爱的老师” 。4、教学研讨及研修活动王鹏副教授作为访问学者赴美国密歇根大学访学一年。(四)实习基地建设指标解释:校内外实习基地的名称和数量变化情况、实习基地建设的投入变化情况等。序号 基地名称 建立时间 实习专业方向 容量(五)信息化建设指标解释:校园网建设、多媒体课程资源建设、数字化文献资源建设等建设措施及投入变化情况等。四、培养机制与特色(产学研协同育人机制、合作办学、教学管理等) 20(一)合作办学(二)教学管理我院始终把人才培养工作置于学院中心地位。本科教学工作作为学院整体工作的重要组成部分,一定要常抓不懈。为此我院教学
39、管理始终坚持“以人为本、以学生为本”的管理理念,优化教务管理工作流程,实现教务工作程序化、规范化,更加快捷、高效地、全心全意为师生提供全方位的服务。教学管理人员端正工作态度,积极、主动、热情,加强与教师和学生的联系,耐心细致地为学生做好教学管理服务。为加强对本科教学的动态管理,教务管理部门采用飞信、邮件、教师群、学生群、微信群等现代化的传媒工具作为沟通教师和学生的有效工具,使各类信息及时传达到位,提高了管理效率和精确度。各专业除辅导员外,还配备了专业教师担任班主任工作,以在专业上对学生进行有效指导。为进一步提高专业教师的教学研究能力,我们积极促进老师展开各种教研活动,社会学专业两位老师获得 2
40、015 年山东大学关于开展第一批精品教材建设立项。(三)产学研协同育人机制(四) “三跨四经历”人才培养模式项目 2012 2013 2014 2015 2016 合计招收人数 55 46 59 48 208本校学习经历 具有双学位背景 19 11 17 6 53派出 2 0 3 5 10第二校园经历 接收 2 0 0 3 5派出 3 0 0 0 3海外学习经历 接收 0 0 0 0 0社会实践经历 社会实践团队 7 6 12 12 37(五)暑期学校2013 级社会学专业同学在暑假期间赴国内外著名高校参加夏令营与暑期学校,其中 1人参与赴美国加利福尼亚大学洛杉矶分校暑期夏令营,1 人参与台湾
41、辅仁大学的暑期夏令营。(六)校园文化建设21社会学系同学积极参加各类校园文化活动,哲社学院辩论队获得 2016 年度山大杯辩论赛团体冠军,此外,社会学系同学在山大杯各专项体育竞赛中表现良好,并斩获山大杯羽毛球赛女单冠军。五、培养质量(一)毕业率及学位授予率2015 年共审核应届毕业生 56 人,符合毕业条件的人数为 55 人,应届本科生总体毕业率为 98.2%;符合学位授予条件有 55 人,应届本科生总体学位授予率 98.2%。(二)毕业生就业率表:2016 届毕业生就业率(社会学)项目 人数 百分比专业就业学生总数 27 51.8%已就业学生人数 21 38.89%实际就业率 81%其中灵活
42、就业人数 1 1.9%1. 本专业应届毕业生就业率灵活就业率 1.9%免试推荐研究生 8 15.1%考研录取 9 16.7%2.本专业应届毕业生升学基本情况(人)出国留学 9 16.7%(三)就业专业对口率表:2016 届毕业生就业专业对口率(社会学)专业对口情况 人数或百分比基本对口 2有些关联 2非常对口 1毫不相关 10不清楚 1(四)毕业生发展情况毕业生中出国留学占比 15%,国内升学读研占比 39%,事业单位工作占比 3%,其他企业工作占比 28%。22(五)就业单位满意率就业单位对 2016 届毕业生的工作情况整体表示满意,我院毕业生擅长写作、调研、思考,工作踏实认真、勤勤恳恳是对
43、我院毕业生的集中评价。(六)社会对专业的评价本学院毕业生专业涉及哲学、社会学、社会工作、人类学,属于人文社会科学学科。社会各界对这些专业总体评价很好。毕业生中四个专业的升学学生比例较大,且所在研究院校优秀,尤其在学术研究方面有较为突出的成绩。其中社会对各个专业的评价中,社会学的毕业生行动力很强。(七)学生就读该专业的意愿(专业满足率)表:2016 年本科招生一志愿满足率(社会学)录取人数 第一志愿录取人数 一志愿录取率 调剂人数 调剂率 报到率71 19 26.76% 7 9.85% 100%(八)学习成果2016 届毕业生学习成果 (社会学)项目 内容总数 0其中:国际级 0国家级 0学科竞
44、赛获奖(项)省部级 0总数 2其中:国际级 0国家级 0本科生创新活动、技能竞赛获奖省部级 2总数 3其中:国际级 0国家级 1文艺、体育竞赛获奖(项)省部级 2学生发表学术论文(篇) 3学生发表作品数(篇、册) 0学生获准专利数(项) 2英语四级考试累计通过率(%) 100%英语等级考试英语六级考试累计通过率(%) 65.2%23六、毕业生就业创业2016 届毕业生中有社会学专业 2 人创业。针对毕业生创业引导,我院每年开展大学生创业讲座培训,邀请校内外专家进行创业政策普及和创业项目指导扶持。2015 届社会学专业毕业生侯培宇创办互联网企业,如今已开发“龙王洗车”等多个互联网产品,融资估值
45、6 千万。该项目如今入驻山东大学联通创业社,获得了社会各界的认可。七、专业发展趋势及建议 目前社会学专业越来越受到国家和社会的重视,其应用性作用日益突出。在社会学专业人才培养上,近年来注重课程体系与教学内容的更新,强化社会调查研究方法和具体实践能力的训练,培养适应性人才。同时,也注重学生国际化视野的培养,增加学生实践锻炼和经历的机会。八、存在的问题及整改措施 品牌专业和课程缺乏,精品课建设水平有待提高。下一步社会学将加强师资队伍建设,重视建设社会调查和实践基地,进一步加强国际交流与合作。山东大学社会工作专业人才培养状况年度报告一、人才培养目标社会工作专业培养政治思想素质高,身体健康,人格健全,
46、综合素质高,创新能力强,具备先进的社会工作价值观、具有全面的社会工作理论知识和熟练的社会工作技能的复合型、应用型和创新型社会工作专业人才。二、培养能力本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:要求努力掌握马克思主义的立场、观点和方法。加强思想道德修养,形成正确的人生观、价值观。具备必要的自然科学、社会科学和人文学科的基础知识。养成科学探索精神,培养获取知识和运用知识的能力。全面地掌握社会工作专业基础理论知识,熟练掌握社会工作的各种方法和技能,积极参加社会实践。熟练地掌握一门外国语,具有较强的书面和口头表达能力、沟通能力及计算机运用能力等。24(一)专业设置情况山东大学社会工作专业于 1999
47、年设立,2000 年招收第一届本科生,2009 年获社会工作硕士(MSW)专业学位授予权,2010 年开始招收社会工作硕士生。2013 年获批民政部社会工作专业人才培训基地(首批) 。(二)在校生规模截止 11 月底,共有本科在校生人 45 人。二年级学生 22 人,三年级学生 8 人,四年级学生 15 人。在校生数(人) 转专业总计 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级及以上 转入人数 转出人数22 8 15 5(三)课程设置情况1、培养方案学时与学分课程性质 课程类别 学分 学时 占总学分百分比通识教育必修课程 29 739 20.7%学科基础平台课程 0 0 0%专业基础课程 31 4
48、96 22.1%专业必修课程 32 512 22.9%20 800 14.3%必修课实践环节112 85.0 80%通识教育核心课程 10 160 7.2%通识教育选修课程 3 48 2.1%选修课专业选修课程281515.024020%10.7%毕业要求总合计 140 2995 100.0%2、实验有实验的课程(门) 独立设置的实验课程(门) 综合性、设计性实验教学课程(门) 实验开出率25实验课程一览表实验类型 课程名称 实验开出率有实验的课程独立设置的实验课程综合性、设计性实验教学课程3、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、双语课程、慕课等课程建设情况双语课程:社会工作价值与伦理
49、、 社会调查方法4、课外科技文化活动项目 数量总数 其中:校级文化、学术讲座数(个)院级总数 3其中:国家大学生创新性试验计划项目 0省部级项目 0本科生课外科技、文化活动项目(个)学校项目 3说明:统计时间为 2015 年 9 月-2016 年 7 月(四)创新创业教育情况2013 级社会学工作专业同学积极参加各类创新创业大赛,获得第六届齐鲁大学生创业计划大赛一等奖,互联网创业计划大赛三等奖。三、培养条件说 明 : 培 养 条 件 各 指 标 统 计 时 间 为 2012 年 9 月 2016 年 7 月 ( 四 年 制 本 科 )(一)教学经费投入社会工作专业在 2011.7-2012.7 总使用 11.5 万,生均经费为 2634 元。在 2012.7-2013.7 总使用 9.6 万,生均经费为 1920 元。在 2013.7-2014.7 总使用 9.6 万,生均经费为 2196 元。在 2014.7-2015.7 总使用 7 万,生均经费为 1610 元。26在 2015.7-2016.7 总使用 6.1 万,生均经费为 1363 元。(二)教学设备2011 年 9 月至 2015 年 7 月,学院累计购买用于教学方面