1、养成教育主题班会四二班教育目的：1.通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。2.让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。活动过程：一、辅导员谈话，情境导入：听故事，讨论：为什么没有人被录取？某外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。后一关：总经理面试。只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。一见面，总经理说：“很抱歉，年 轻人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不能等我？” 年轻人说：“ 没 问题，您去吧，我们
2、等您。” 老板走了，年轻人一个个踌躇满 志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。10 分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。 ”老板说： “我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。”学生自由讨论：为什么他们都那么有优秀却都没有被录取？二、中队长温馨提示：你知道么？习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。三、联系实际查找自己的坏习惯：为什么想努力却经常管不住自己呢？不长记性，总
3、是重复在同一个错误里?原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由?意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了？四、学生交流：改掉坏习惯的办法：1、交一些能够管住自己的朋友2、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己3、用写日记来管住自己：五、制作好习惯养成卡：1、自我检测：（1）你学过的功课，当天回家能加以复习并整理成笔记么？（2）你有每天预习功课的习惯么？（3）你上课的时候，注意力是否集中？（4）是否能随时记录听课内容的重点？（5）你喜欢积极回答老师的问题么？（6）你上自习课的时候是否自觉学习？（7）你不懂的功课，是否向别人请教？（8）你有把做错的题（字）
4、积累成本的习惯么？（9）你是不是每天按时完成作业？（10） 有时能自己完成课外作业么？（11）你是否喜欢参加讨论？喜欢完成研究性作业么？（12）问题诊断：想管住自己却总是被习惯左右？不长记性，总是重复在同一个错误里?总是原 谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由?意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了2、学习习惯治疗卡（填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决）年月日我的不良学习习惯：我想这样改进：我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。一个星期后，我的进步：评判人给分：是不是表扬：评判人签名：六、温辅导员小结：当自己在改进不良学习习惯的时候，要取得家人和好朋友的帮助，让他们来做你的坚强的精神后盾。在自己无法坚持的时候，跟家人和好朋友及时地沟通，大家一起想办法。当自己取得进步的时候，也反馈给他们，让自己亲近的人能看见你的进步，也可以提高你的自信心。人格化好习惯的 12 指标 真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强、遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费、主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。活动照片（图为解雄在介绍自己学习习惯治疗卡的内容）（图为四二班学生在介绍自己学习习惯治疗卡的内容）
