1、话题作文经典构思示例 图形符号篇话题 75：0有人问：“0是什么 ?”音乐家说：“0 是休止符。”数学家说：“0 是零，是 圆。”诗人说：“0 是朝阳，满月。”摩登女郎则说：“它是耳环、项链、戒指、手镯。”同样是“0”，不同的人有不同的联想，在生活中这样的事例很多，对于“0”，你是如何看的?请以“0” 为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于 800 字。 精彩构思太阳 可以将“0” 想像成太阳，写一篇托物言志的散文。 太阳光滋养着地球上的生命，没有太阳，人类既不可能生产劳作，也不可能生存繁衍。然而太阳是靠燃烧自己才发出光和热的，这种牺牲和奉献精神多么像大地上一个个默默工作的劳动者啊!正
2、是他们的无私奉献，社会才不断发展。虽然他们不似太阳那般辉煌，不似太阳那般受人赞美和尊崇，但他们却更像太阳!考试 将“0”想像为考试成绩的零分，编一则故事.王明这次数学考试非常顺利，因为他不但将数学公式都偷写在手心里，还和好朋友互通声气，因而对成绩充满了信心。然而试卷发下来时，他的试卷上却只有一个鲜红的“0”字。王明想 去找老师讨个说法，然而终究作贼心虚，只好悻悻地在“0”之前加了个“9”字，好回家面对父母“圆”处长 将圆想像成一个外表具有圆的特征的人某局王处长， 通过他的言行表现某些人处世的圆滑、世故。王处长脑袋圆圆的，脸圆圆的，肚子也吃得圆圆的，他为人处世更堪称“圆”的一绝。他见 到领导和下
3、属从不趾高气扬，而是主动打招呼：“今天天气哈哈哈”；如果上级批评他，他会说：“这件事是 做的，我会尽早查清，请领导放心。”当要下调别人时，他会说：“ 组织上决定让你下去锻炼两年，回来时有可能提干哟!”印章的自述把“0” 想像成一个圆圆的印章，通过它的自述表现当今社会的腐败现象。 自从我落到王局长手中后，我的作用就大了。一般工作人员想请王局长盖章，不送礼或送的礼少根本办不成事。最绝的是外边的人想办事，不送上几十张老人头那绝对睹不了我的芳容。可惜王局长的好景不长，两年以后就被请到监狱去了。如今我又落到一个姓张的局长手里，此刻他正拿着我细细地审视、把玩话题 76： “ 登高的梯子是这样构成的”。请根
4、据上面图形的特点，联系社会生活实际加以大胆想像写一篇文章，文体不限，标题自拟，不少于 800 字。精彩构思铁路 人生 可以把它想像成铁路，再由铁路联想到人生，写一篇抒情散文。铁路是由两道铁轨和无数条枕木组成，它与人生之路极其相像。人生要在法律和道德的范围内才不至于脱轨，而那一条条枕木，就像我们迈出的每一步。铁路伸向远方，如同我们不契的追求；铁路通向既定的目的地，如同我们心目中有清晰的目标父母 梯子 可以把它想像成梯子，记叙自己爬梯子的经历和感悟。 小时候爬梯子的时候，父母在下面很担心地紧盯着，还嘱咐要抓紧两边的扶手，因为它是起平衡和支撑作用的，抓中间的阶梯容易给梯子向后的力，使梯子失衡，梯子中
5、间少了一档，我奋力跨上它上面的一档，却惊出了一身冷汗。父母也在下面惊叫起来。我忽然悟到，这梯子多像父母注视下的人生，两旁的支柱是他们的扶持，脚下的阶梯是我们要走的路，没有他们的支持与鼓励，我们可能会寸步难行杨树和标语 将符号想像成某大学校园内两棵杨树之间悬挂着标语，通过某学生的内心独白表达对尘世变化以及人生的思考。今天路口那两棵杨树上的标语又换了。前两天好像是女生节、民生卡东西，今天又变成了庆“五一” 、庆“五四”等，而那两棵大杨树却从来不变。我过去拥抱了一下左边的树，它粗粗的腰身告诉我它在这校园内最少三十年了。三十年?人生几个三十年?那时悬挂的标语现在谁还记得?就如同今天的标语不久就会被忘记
6、一样。那么什么是永恒?我们人活着应追求那随时变幻的标语还是像大树一样沉默正直地活着?谁能告诉我?!话题 77：x看到这个符号，你会想到什么?是算术中的乘号、是未知数，还是叉号或禁止符 根据上面图形的特点，联系社会生活实际，加以大胆想像写一篇文章。想像合理，文体不限，题目自拟，字数不少于 800 字。精彩构思逐渐减少的“”号将“” 想像为试卷、作业本上的 “”号，写 一篇记叙文。数学老师批作业、试卷有一个特点，那就是只打“”。他的观点就是我们都高三的学生了 ，将来更要走向社会，要有面对错误的勇气和使错误减少的决心，还有人应该有善于指出自己错误的诤友，才能不断进步。在他的启迪下，我们都努力减少“”
7、号，成绩不断进步，思想也比原来成熟了。形同虚设的禁止符将“”想像成公共场所的禁止符号，如禁止吸烟、禁止横穿马路的“”号，联系社会实际，写一篇议论文。人们在公共场所经常看到有人在“禁止吸烟”的牌子下吸烟，在禁止横穿马路的牌子旁看到 横穿马路的“勇士” ，这些现象反映了人们社会公德心的淡漠。忽视社会公德，轻则落个素质差的名声，重则会危害他人与自己的性命，或给国家财产造成损失，如无数的森林火灾。所以，应加强社会公德的宣传，并采取措施落实，让每一个人都能遵守社会公德，以提高人的素质，加快精神文明建设。 新版唐吉诃德战风车将“”想像成风车，改编唐吉诃德大战风车的 故事，重现唐吉诃德的荒唐可笑。唐吉诃德远
8、远地看到风车，以为是出来作怪的巨人，便毫不犹豫地骑马冲过去，挥动手中的剑又劈又砍。风车很古老了，哪经得起如此折腾，没几下支撑的柱子便开始摇晃起来，然后 “咔嚓” 一声从中间断掉，风车头不偏不倚地砸在唐吉诃德的头上，唐吉诃德一下子昏了过 去。等他醒来后，又开始对风车头乱劈乱砍，直到风车头碎成一堆烂木头。唐吉诃德高兴地大叫：“我战胜巨人了!我是真正的骑士!”话题 78：田根据上面图形的特点，联系社会生活实际加以大胆想像写一篇文章。文体不限，标题自拟，不少于 800 字。精彩构思“天下太平” 将“ 田”想像成往田字格填字的游戏，写一篇记叙文。 小时候，我和小伙伴经常玩一种“天下太平”的游戏。其玩法是
9、先在地上用树枝或瓦片画一 田字格，然后来剪子包袱锤，谁赢了谁就在方框内写一划，谁先将“天下太平”写完谁就胜了。 这种游戏锻炼了我们的反应能力，给我们的童年带来了欢乐，至今我还常常想起它，想起小伙伴们。第一个字可以将“田” 想像成小学时的田字格练字框，通过老师教“ 人”字展开联想，说明做人的道理。上小学一年级时，老师教的第一个字是“人”字。他先在黑板上画上田字框，然后给我们示 范写法，并说“人” 字如做人，站得正走得直方才为人。那时我们懵懂无知，往往不了解老师的教诲，当经过人世沧桑，回首自己的漫漫一生，才想起老师那朴素的语言包含着人生的真理。土地的自述 将“田” 想像为土地，通过拟人化的土地的自
10、述表现社会 的发展变化。在华夏的混沌之初，我是大家公有的，原始人在我身上采植、渔猎等，生活了上万年。等到奴隶社会出现，我便成了私有财产，封建社会更是如此。大量的土地兼并使农民只能租种地主的土地。解放后，政府将我收归国家公有，人民真正翻身成为土地的主人，劳动热情高涨，生产也迅速发展。真是一种社会一种天哪!“田”字的由来虚构“ 田”字的由来，通过民间故事，说明历代王朝覆灭的一个原因统治者因封闭而不了解民间疾苦、社会实际。“田”最早的时候既指土地，也指生活在高墙中的大王，这其中有一段来历。早先的时候，各部落的首领都是和群众生活在一起的，渐渐地，他们离群众越来越远，不但自称是王，还将自己的房子用高高的
11、围墙围起来。后来苍颉造字时，就造了“田”这么一个字，后来又简化成 “田” 。这些大王们因为生活封闭，只能听身旁近臣报告的情况，不知道国家的真实情况，所以都灭亡了，“田”字便单指今天的土地了。话题 79：1看到这个符号，你想到的是一个人、一件事、一个数字，还是其他东西 ?请根据上面图形展开想像，联系社会现实写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于 800 字。精彩构思撑杆 将“1”想像成跳高运动员手中的撑杆，说明人的进步离不开外界的帮助。 撑杆跳运动员如果没有撑杆的帮助，就跳不出比跨越式跳高更高的成绩，如同人们的进步也离不开外界的帮助。这外界可以指人，如朋友的鼓励，可以指物，如自行车、飞机等，也可
12、以指金钱等等。我的一位同学 可以将“1”想像成你熟悉的一个人，如同学，写一篇记叙文。 同学王刚是最让老师头疼的学生，因为他成绩好却又爱踢足球，且踢起球来不是迟到就是旷课。老师给他做过无数次思想工作，但只能管两天的事。这不，老师来上课了，王刚的座位还空着，老师的眉头又皱起来。一支金簪 将“1”想像成一根发簪，通过虚构的民间故事来表达人世间的悲欢离合。 从前有一个家道中衰的书生，因他年已弱冠，便去投奔自小订婚的小姐家。岳丈嫌他穷，有悔婚之意，小姐爱其才，便将金簪相赠，劝他卖了当路费去赶考。书生念小姐真情，留下金簪，一路乞讨着到京城赶考，没想到竟高中头名状元。于是回去迎娶小姐。谁知那小姐已被其父迫嫁
13、他人。状元郎便命人用金首饰盒盛了簪子送还小姐。小姐睹物思人，又疑状元讥讽她嫌贫爱富，不久在忧郁及羞愧中死去。状元后悔莫及不可小觑的“1” 可以把“1”想像成数字 1，通过它拟人化的自述表 达 1 的重要作用。别看我是小小的“1”，我的作用可不小：小孩子如果迈不出第一步，他就永远学不会走路；机器上如果少一个零件，可能会造成巨大损失；如果我们不从 1+1 开始学起，我们就不可能学会艰深的数学话题 80： 上面有三种图形，试根据三种图形的不同特点，联系社会生活实际加以大胆想像写一篇文章。文体不限，标题自拟，不少于 800 字。精彩构思符号人生将三种符号分别想像为人生的不同阶段：少年、青年、中年，说明
14、人会随年龄的增加而不断被社会环境所改变。人在少年时期，尚未走上社会，因而像个方框方方正正，有棱有角，等到青年时期，因不断遭受挫折，开始渐渐地失去棱角，由方框变成三角形，等到中老年时期，历尽人世沧桑，早已悟透世事，因而变得像圆那样圆滑或圆融。这种变化很无奈，却是必要的。因为人不能只让社会适应自己，还要去追赶社会，这不是价值判断的问题。(好与坏) ，而是人生必须面对的现实。土地森林 湖泊 将三种符号分别想像成土地、森林和湖泊，通过论述它们各自的重要性说明保护自然环境的重要。没有田地，我们就无法和平，生存，所以我们应爱惜土地资源，合理使用土地；没有森林，我们将失去绿化的屏障，环境污染和沙漠化的情况会
15、更趋严重，撒哈拉沙漠的日益扩大就从反面证明了森林资源的无可替代性。湖泊是一种水资源，是人的生命之源。现在世界各地都出现水资源短缺的问题，所以我们更应珍惜每一滴水。苦衷 将三种符号分别想像成具有正直、稳重和圆滑的品质的甲、乙、丙三个人，通过他们的自述说明各自的特点及无奈。甲：我叫正直，人们都喜欢我、尊敬我，然而当我出面与邪恶作斗争时，他们却在旁观。乙：我叫稳重，我常常脚踏实地努力做事，但我却被人认为是墨守成规，缺乏创新意识。丙：我叫圆滑，我处理人际关系最为得心应手，但我内心里却很空虚，也很委屈，因为我总是一味地迁就别人。话题 81：眼睛仔细观察下面一幅漫画，根据要求作文。 请以“眼睛”为话题，结
16、合上面漫画所表现的内容，自拟文题，写一篇作文，体 裁不限，不少于 800 字。精彩构思执著应有度 由漫画反向思考，说明人眼里不是不可以有金钱、权力等 ，而要有个度的限制。人生在世，不可能不受到金钱、权力的诱惑，因为毕竟金钱会为我们带来舒适的享受，权力会满足我们的虚荣。但过于执著，则会走向反面：为钱不择手段，因权贪污受贿的结局只有一个：落入法网。所以在物质追求上应适可而止。在权力问题上则应善待人民的信任。 王老师的故事 发挥联想，虚构一眼里只有学生的老师的故事，赞美他 爱岗敬业的精神。王老师是学校里最敬业的老师之一。他在家里也常常唠叨他的学生；谁最聪明，谁最努力，谁最调皮，听得他的爱人都能倒背如
17、流了。一次他气冲冲地回家，爱人以为他在学校与同事闹矛盾了，结果却是一个学生因为父母批评而离家出走。他愤愤地说：“现在的孩子太不懂事了，都被惯坏了!他们哪里知道社会的险恶，万一真出了事让父母多伤心!” 停了一下，忽然悟道：“我不能在家里发牢骚了，我得赶快去找!” 眼睛是心灵的窗口 从漫画的创作根据“眼睛是心灵的窗口”谈起，联 系社会实际，写一篇驳论性的议论文。漫画家认为眼睛是心灵的窗口，所以才有这作品面世。但实际上，眼睛并不是心灵的窗口，或说不是全部人心灵的窗口。当商人攫取别人的金钱时，眼睛中何尝没有真诚的笑意；领导干部在利用权力谋私时，何尝没有用真诚的目光面对下岗工人，但这都是演戏。所以我们不能为表面现象所迷惑，而应看他们的实质行动，看他们的一贯行为是否如此
