1、确山二高三年级语文学科共案时 间： 星 期：主 备 人：赵永 使用人：【教学主题】社科文阅读来源:学优高考网 gkstk教学目标：1，了解考纲要求2，根据考纲要求，找出答题技巧教学重难点：总结做题规律知识梳理：一，社科文阅读考纲再现必考内容及相应的能力层级如下：1理解 B理解文中重要概念的含义 理解文中重要句子的含意 2分析综合 C筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度来源:gkstk.Com二，考察方向高考论述类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与
2、把握的能力。三，选文特点选文时代感强常关注最新的考古发现，最新出现的社会现象，文化现象，世界政治形势等。内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果。文章内容单一，结构相似。论述类文本，一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释。弄清：文章的概念分析概念（导因、困难、用途、功能）文章思路明晰（说明“概念）科技文：通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析，进行几个方面的说明，如发现过程、目的、所遇困难、其它相关原因等，重在因果推理、现象介绍、功能说明等。分清文章出现的概念（主概念与次概念及其关系）。注意文中的关联词，注意表
3、程度表范围的副词。四，社科论文阅读题将出现以下特点：1阅读文本的人文色彩、文化色彩、思辨色彩将会进一步被看重。2对学生阅读速度、阅读理解能力的考查将会进一步提高要求。不少专家学者认为，信息社会需要阅读的文本量太大，学生如果缺少快速阅读能力，很难成为可塑之材。新课程改革也强调要有一定阅读量。3题型会有所变化。由客观题过渡到主客观题型并存，最终有可能过渡为文字表述题型。客观题的考查不会再增大难度。命题者依然会沿袭常用的设误点进行考查。如“曲解原意” 、“无中生有”、“ 偷换概念”、“强加因果”、“ 以偏概全” 、“说法绝对”、“答非所问” 、“夸大失真” 等，备考时应熟记这些类型，以便解题时能“对
4、号入座”。五，解题方法探究论述类文本阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读、审、找、比、四步法来进行解题。1.读读原文。快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。(1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语）(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词（3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)（4）有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、的原因是、因而、由
5、于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是而是、不仅还等）(5) 举例子(例如、如、人名)2.审审题干。审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。3.找找原文。把选择项在原文中所对应的内容找出来。4.比比文题。把文章和题目进行比照，确认对还是错。（1）形同意同 （信息吻合 直接判断）（2）形异意同 （有所转换 实质一致）（3）形似意异 （迷惑性大 格外留意）六，揣摩命题陷阱，做到知己知彼来源:学优高考网 gkstk社科文命题陷阱，主要集中在选择题错误选项的设置上，一
6、般为十种陷阱：1，偷梁换柱。偷梁换柱也可称为偷换概念，指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果，导致表述不当，它是就结果而言的。2，张冠李戴。所谓张冠李戴，是选项把原文中对象为 A 的概念说成是 B，从而导致对象不当。3，以偏概全。以偏概全是就概念数量范围而言的，命题人往往改变原文中数量表述的范围，将部分改成全部、局部改成整体，以达到干扰考生的目的。4，是非颠倒。选项中的内容故意对原文的信息进行反说，原文是肯定的，在选项中变成了否定；原文是否定的，在选项中反而变成了肯定。5，强加因果。所谓强加因果，就是选项中把原文没有因果关系的信息说成是有因果关系，导致逻辑不当。6，超前判断。一是弄错时态：如将“
7、 将来如此”说成了“已经如此”，二是模糊现实，往往是在“必然如此”还是“ 可能如此”上做文章。7，无中生有。是指选项所述的信息在原文中找不到依据，命题者纯靠主观臆断来迷惑考生。8，瞒天过海，是指命题人故意遗漏文中的重要信息，以期瞒过考生的眼睛达到干扰的目的。9，答非所问，指选项故意与所问的问题不一致，造成驴唇不对马嘴，以干扰考生。10，喧宾夺主。所谓“喧宾夺主” 是指选项中所列的内容在文中都能找到依据，但只有一个是阐释概念的主要原因，其他项虽不算错，但都是次要原因，这样放在一起干扰考生，起到喧宾夺主的作用。七、社科文应试技巧。来源:学优高考网做社科文的阅读理解题，需要做到以下几点： 1，认真品
8、读原文，用铅笔轻轻标记重要信息( 文字的或符号的)。重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句、指示语、概括语、情态语、主旨语等。2，凭借文中的重要信息，准确地概括全文。通过重要信息,概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。3，根据题干在文中做标注把每小题的每一个选项肢(ABCD)所涉及的内容，分别就近批注在原文上，位置或左或右，线条或实或虚。更直接、更便捷地把选项肢与原文进行比照，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。4，单选性试题，不要急于从题肢中选择答案。 要先做出模糊答案，再拿这个答案与题肢
9、核对，选取相应的答案。例：阅读下面选文，完成后面题目。与航空业日新月异的科技发展不同，飞机上的黑匣子（电子飞行数据记录仪）却是上世纪 60 年代的发明。50 年虽然在可靠性等方面不断改进，但原理一直没有大变化，有时搜寻非常困难。为了便于能在空难事故发生后迅速被找到，黑匣子通常会被漆成醒目的橘红色或是火红色。黑匣子包括两部分，飞行数据记录仪（FDR）和舱声录音器（CVR） 。这两个部件通常也不安装在一起，以波音客机为例，飞行数据仪通常被安装在机位的顶端，舱声录音器则安装在飞机机尾右侧、距货舱门 1 米左右的位置。这样的位置设计，是为了保护和降低两个部件同时受损的概率。FDR 记录飞行速度、高度、
10、垂直加速度和燃油流量等数据，大型飞机上的固态存储器可追踪 700 多个参数，保存 25 小时的飞行数据。CVR 不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音，但通常只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制。黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次“ping”信号，共发射 30 天，然后电池就没电了。2009 年法航 447 航班失事后，黑匣子未能及时找到。一直到 2011 年 4月，无人深潜器发现了大西洋底 4000 米处的飞机残骸，进而从残骸中起获了黑匣子。近年，关于黑匣子更新换代的呼声越越高，其中呼声最高的
11、“云匣子” ，是利用“云”技术，把原本记录在黑匣子中的数据通过卫星实时传输到地面。以便更好地进行事故调查，也有助于搜寻失踪飞机的下落。研究人员表示，既然航空公司有越越多的机上带宽供乘客上网甚至是下载电影，那么分出一部分带宽传输实时GPS 数据应该也不是难事。另一项改进技术俗称“飞匣子” 。不同于原有的黑匣子， “飞匣子” （自动弹射飞行记录仪）在紧急情况下可以从飞机上弹射出，弹射的时机由专门的飞行监控计算机决定。弹射出的设备可以避免飞机坠毁时受到的巨大冲击，也不致受到事故后发生的火灾影响。设备落入海中后会浮在水面上，相比沉入水底的黑匣子，搜寻的难度降低了不少。不过，该项技术的成本较高，每个约
12、10 万美元。1下列关于黑匣子的描述，正确的一项是（ ）A飞机上的黑匣子自上世纪 60 年代发明以来，虽然在可靠性等方面不断进步，但原理却没有变化，有时搜寻非常困难。B黑匣子分为两部分，FDR 和 CVR，通常不是安装在一起，比如波音客机是将 FDR 装在机位的顶端，CVR 装在机尾右侧、距货舱门 1 米左右的位置。C大型飞机上的固态存储器能保存 25 小时内 FDR 记录下的各种飞行数据，而 CVR 通常只能保存两小时的声音记录。D2009 年法航 447 航班没有在失踪 30 天内找到黑匣子，直到 2011 年才由无人深潜器在大西洋底发现飞机残骸并起获黑匣子，使飞机失事原因得以大白天下。来
13、源:学优高考网2下列关于文章的理解，不符合原文意思的一项是（ ）A与航空业日新月异的其他科技发展相比，发明于上世纪 60 年代的黑匣子技术已明显落后了，近年，关于发展黑匣子技术的呼声越越高。B “云匣子” ，是利用“云”技术，把原本记录在黑匣子中的数据通过卫星实时传输到地面，这样可以更好地进行事故调查，也有助于搜寻失踪飞机的下落。C “飞匣子”能在紧急情况下自动从飞机上弹射出，而且落水后能漂浮于海面上，这样可以保护飞行数据的安全，同时亦降低了搜寻难度。D由于飞机上带宽以及资金等众多条件的限制，虽然需求很迫切，技术也已相对成熟，但距离“云匣子”或“飞匣子”真正投入应用，也许还要相当长的时间。1B 2D【解析】1试题分析：A 项原文表达的是“但原理一直没有大变化”而非“但原理却没有变化” 。C 项原文表述的是“通常只能保存两小时的驾驶舱声音记录”而非“只能保存两小时的声音记录” 。D 项原文表述的是“黑匣子未能及时找到”而非“没有在失踪 30 天内找到黑匣子” 。解答此类题时要逐项与原文比较，比较时一定要细致。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。2 试题分析：“技术也已相对成熟”无中生有。解答此类题时要回到原文，找到词语出现的句子，然后结合上下文分析、判断。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。
