1、1晴天有时下猪教学设计翠茵学校 陈媚【文本导读】晴天有时下猪是日本儿章文学“荒诞故事”经典中的经典。作者矢玉四郎是日本著名的儿章文学作家、插画家，书中以则安这个小男孩为主角创作了一系列的插画故事集。故事内容为：则安不喜欢妈妈偷看他的日记，便开始杜撰未来吓妈妈；为了写出“明天日记”，他瞎掰出许多荒唐事，最后竟连天气栏都改填成“晴天有时下猪”这是一套想象力极为丰富的书，它的荒诞味道即使在以荒诞著称的作品中也属少见，其内容非常符合孩子们搞怪、搞笑的心理。不论是叙写方式、遣词造句，还是故事中的插画、文本内容，都深深地吸引着孩子们去阅读。【设计思路】本课设计成闯关的形式将各个环节串联起来，让学生在回顾书
2、本内容的同时感受本文的主要特色：夸张大胆的想象。课后延伸，鼓励学生写明天日记。通过阅读引导，让孩子们体味阅读的乐趣，享受阅读之旅，培养语文思维能力。【实施过程】一、情景导入同学们，昨晚陈老师接到一个奇怪的电话，大家想知道是谁打的吗？请看大屏幕，（出示：晴天小猪）。它跟陈老师说，想在我们班的同学中寻找一名搭档，和它一起去小王子星球寻找宝藏，你们想去吗？但晴天小猪又说了，要成为它的搭档，得先经过它的考验才行。你们敢不敢接受？（生：敢）二、过关大考验要成为一名合格的寻宝人，首先要掌握各种知识，只有充分了解了藏宝的相关资料，才能顺利找到宝藏。所以，大家一起来闯关吧。第一关： 常识大普查1你们喜欢晴天有
3、时下猪这本书吗？（请用一个动作表示）2你们知道“我”的小主人叫什么名字吗？他的绰号呢？3你对则安的印象是怎样的？（请用一个词概括）24书中除了则安外，还描写了谁？5你最喜欢书中的哪个人物？为什么？6则安觉得骄傲的是什么？7他写日记的目的是什么？8你觉得则安的日记怎样？师：晴天小猪说，同学们的表现真好，这些题难不了大家，它要加大难度了，你们还敢接受考验吗？一个好的寻宝者，除了要有丰富的知识外，还要学会一些特殊的暗号记事方式。第二关：暗语对对碰1和子老师说：“（ ）可不是给别人看的哟！”2厕所里有（ ）3妈妈油炸（ ）当晚餐，用（ ）的屑治爸爸的肚子。 （ ）扮鬼脸。晴天有时下（ ） （ ）卡在妈
4、妈的喉咙里，爸爸一拉妈妈的（ ）变长了。 （ ）长毛，是因为橡皮擦擦日记时，有些地方没有擦干净。师：我们可以看到，这些暗号都从则安的日记中来，通过这些暗号，你觉得则安的日记有什么特点？进过两关的考验，晴天小猪觉得我们的同学已经具备了一名寻宝人的专业技能，但是要成为一名成功的寻宝人，还有具备一定的口头表达能力。第三关：妙语连珠1 晴天有时下猪中，你最喜欢哪一部分？2如果你是则安，你希望天上会下什么东西呢？（各小组交流讨论，派代表汇报。 ）恭喜你，你已经成为一名的合格的寻宝人了！晴天小猪说，想和大家一起去实践，寻找我们生活中宝藏。第四关：实践大作战请同学们运用想象的手法，写一篇明天日记。然后，我们在下节课一起来评比，谁是最出色的的寻宝者？
