1、班级 _ 姓名_ 分数_一、语言基础与运用1. （2017 届黑龙江大庆一中高三上第二次月考）下列各项中加点词语使用正确的一项是（ ）（3 分）17 秒时间可以干什么？“手机控”在微信群里抢个红包秀一秀，博尔特跑两次 100 米，但在战火不断的中东，17 秒可以干出石破天惊的大事，让全世界都为之屏息。在国家各部委和各兄弟省市的大力支持下，四川军民团结奋斗，众志成城，战胜了一个又一个的困难，谱写出一曲气贯长虹的英雄颂歌，取得了抗旱灭救灾的决定性胜利。 我们不搞无谓争论，但涉及大是大非问题，涉及政治原则问题，决不能闪烁其辞，更不能退避三舍。中国官方正式承认正在建造第二艘航母，但是新航母的性能和美国
2、航母相比只能望其项背，一时难以赶超。北京奥运会主场馆“鸟巢”的造型巧妙绝伦，它是中国筑巢引凤、对外开放形象的象征。李克强总理在国务院常务会议上表示，国务院绝不会发空头文件，为官也绝不能尸位素餐。A B C D【答案】B【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，对象错配，似是而非，一般用于
3、否定句。2. （2017 届黑龙江大庆中学高三上期中）下列语句中，没有语病的一项是（3 分）（ ）A住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。B今年暑假，我市将举办第 12 届中学生运动会，我校参加这届运动会的 20 名男运动员和 16 名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。C宠物家政市场的潜力越来越大，但汕头的宠物保姆却没有“火”起来，主要原因是大多数人存有“伺候宠物丢人”的观念造成的。D督查组发现，廊坊市有些部门未按要求把应急部署落实情况及时反馈给环保局，环保局得到的信息仅为日常工作内容，与
4、重污染天气应急关联不大。【答案】D【解析】试题分析：A 项单谓语与双宾语搭配不当， “效率”不能用“完善” ，应用“提高” ；B 项应在后面加“的”或删去“组成” ；C 项句式杂糅。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题选项 A 是典型的单谓语与双宾语搭配不当， “效率”不能用“完善” ，应用“提高” 。3. （2017 届吉林省长春普通高中高三质检一）填入
5、下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3 分）小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼， 不能完全像实际说话， 讲故事或作报告， 又决不能像日常说话那样支离破碎， 不写稿子， 应像一篇文章。A虽然 而 却 即使 也 B尽管 可是 而 虽然 但C尽管 而 却 虽然 但 D虽然 相反 可 即使 也【答案】A【解析】【考点定位】选用仿用变换句式。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】本题考查语言连贯和选用句式的能力。做这类题目我们可以从以下几个角度去思考，那就是前后话题的一致性，陈述角度的一致性，内容前后的照应性，句式结构的一致性，顺序（包括时间顺序、
6、空间顺序和逻辑顺序）的合理性，意境的谐调性。本题可从前后照应性和顺序的合理性两个角度考虑。4. （ 2017 届黑龙江大庆一中高三上第二次月考） 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 （5 分） 【】中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂， ，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂， 。当然，我们不能片面否定文人之狂， 。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文
7、脉里一道别样的风景。【答案】至少有两种不同的体现（1 分）有的是狂妄自大目空一切的轻狂（ 2 分，此处可与答案不同，表述合乎语境，句子结构一致，可酌情给分）要多从正面来解读文人之狂（2 分）【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“两种不同的体现”“有的是”“怎么看”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。5.
8、 （2017 届甘肃兰州一中高三上期中）阅读下面的图表，根据要求完成题目。 （6 分）某大学学生微信使用情况统计表统计项目 使用情况6 小时以上 46 小时 2-4 小时 2 小时以下一周平均每天时长39% 29% 21% 11%上课时 课间 休息时 睡觉前一周每天使用时段43% 24% 10% 23%获取资讯 读书 抢红包 聊天使用微信主要目的25% 11% 21% 43%（1 ）根据图表数据，结合三方面情况，得出一个相关结论。 （不超过 30 个字）（2 ）根据图表数据，从统计项目中任选一个，提出一条意见或建议。 （不超过 30 个字）【答案】 （1）大学生使用微信时间过长，上课期间使用更
9、频繁，且主要用于聊天。 （2 ）示例一：每周使用微信的时间不要太长，否则既影响学习又伤害眼睛。 示例二：不应该在上课时使用微信，既违反课堂纪律又影响学习效果。示例三：应利用微信做更有意义的事情，不要把时间和精力放在聊天上。【解析】试题分析：注意从使用的时间长短、使用的时段和使用的途径等角度进行分析。建议结合分析的结果进行分析。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值
10、和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题注意从使用的时间长短、使用的时段和使用的途径等角度进行分析。6. （2017 届河北沧州一中高三 10 月考）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （6 分）（1 ）在离骚中屈原，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示：“ ， ”。（2 ）孔子曾对“学”与“思 ”二者的关系做过辩证的论述，他说 “ ， ”。（3 ）白居易在琵琶行中描写琵琶女弹奏已毕，但人们依然在月下沉醉于乐声中的名句是“ ， ”。 【答案】（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（2 ）学而不思则罔，思而不学则殆（3 ）东船西舫悄
11、无言，唯见江心秋月白【解析】试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“犹”“罔”“殆”“舫”“唯”的写法。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。二、阅读题（2017
12、 届黑龙江大庆中学高三上期中）阅读下面的文字，完成 7-9 题。患难之交毛姆我阅人至今已经有三十年之久。如果只凭一张脸来雇用一个仆人，我肯定要犹豫不决，然而我想我们多半只凭一张脸来判断我们所遇见的人，我不知道我们是否常常弄对多于弄错。人家对我说他们对一个人的初次印象一准不会错的时候，我耸耸肩。就我来说，我发现自己认得越久的人，他们越使我迷惑不解。我最老的朋友们，恰恰是我可以说一点也不了解的人。 我产生这些想法是因为今天报纸上登载爱德华海德勃吞在神户逝世的消息。他是一个商人，我跟他交情很浅，可是有一次他使我大吃一惊，才对他感到兴趣。要不是听他亲口说的，我怎么也不会相信他竟然做出这种事情。不论是外
13、貌，还是举动，他都使人想起一种定了型的人物。他身材矮小，细瘦文弱，一头白发，一脸皱纹，气色红润，眼睛湛蓝。我在日本横滨的英国俱乐部被人介绍跟他认识。他在俱乐部里看来人缘颇好，他离开以后，人家说他属于最高尚的人当中的一个。有一种人吸引你，是因为你觉得他对人们具有真诚的爱。他确有魅力。一天下午，我坐在旅馆休息室里。不久，勃吞走进休息室，我们闲谈起来。 “俱乐部的赖内勃吞是个靠汇款过日子的人吗？” “不错。这是个相当有趣的故事，”他说。“他不是个坏人。我喜欢他。他总是衣冠楚楚，风度翩翩，有那么点漂亮。女人家很欣赏他。他落拓不羁，饮酒过度。每个季度都有一点钱寄给他，他打牌又赢得一点。他赢了我很不少的钱
14、，这个我知道。” 勃吞和颜悦色地轻声一笑。 “我想这就是他倒霉的时候来找我的缘故；还有一点就是他和我同姓氏。有一天，他到我的办事处来找我给他安排一个职业。他告诉我，家里不再寄钱给他了。我问他几岁。 三十五，他说。 我忍不住笑了。 我怕目前一点也帮不了你的忙，我说。再过三十五年来找我吧，那时我再看看怎么办。 他不走，然后告诉我他不想老是打桥牌，于是打了扑克，结果垮了台。他一败涂地，要是找不到事情做，只好自杀了。 我打量了他一会，看得出他整个儿垮了。酒喝得比平常更多，象是个五十岁的人了。 那么，除了玩牌以外，你还会做什么事呢？ 我会游泳，他说。 我忽然有了个主意。” 勃吞中断了他的故事，转脸对着我
15、。 “你可熟悉神户？”他问道。 “不熟悉，”我说。“那么你不知道汐屋俱乐部了。我年轻时候，从那儿游泳，绕过灯塔，到樽见的小海湾登岸。有三英里多路呢，而且因为绕过灯塔那儿的潮流湍急，是很难游过去的。我就和那位青年谈了这一情况，并且说，要是他能游过去我就派给他一个工作。 我看到他相当为难。 我没说什么。耸耸肩膀。他对我瞧了片刻，然后点点头。 好吧，他说。你要我什么时候去呢？ 我看看表。十点刚过。 游这段路顶多需要一小时零一刻钟多些。我在十二点半开车到那边小海湾接你。 行，他说。 我们握握手。我祝他运气好，他走了。那天上午我有许多工作要做，总算刚好在十二点半赶到樽见的小海湾。其实用不着匆忙；他一直没
16、有露面呢。” “他在最后关头吓退了吗？”我问。 “没有，他开头游得顺利。然而酗酒放荡当然毁坏了他的体质。绕过灯塔的潮流他对付不了。大约三天之后才发现他的尸体。” 有一两分钟我说不出话来。我有点儿震惊。然后问了勃吞一个问题。 “你打算给他一个工作的时候，可知道他会淹死呢？” 他温和地微微一笑，那双善良忠厚的蓝眼睛望着我。他一只手摸着下巴颏儿。 “嗯，当时我的办事处里并没有空位子。”7下列对作品有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（ 4 分） （ ） （ ）A患难之交采用第一人称的叙事视角，缩短了作者与读者之间的距离，容易引起共鸣，也使文本的笔调显得亲切，读者易于接受。B这篇小说作者采用顺序叙方式
17、展开叙述，开始作者就发表了一段感悟：人性复杂，人的外表具有欺骗性。这是由于看到了主人公爱德华的死讯，至此拉开了大故事的帷幕。C爱德华对伦尼痛下杀手，只是因为伦尼赢了他“不少钱”。一个不学无术，靠“国内寄钱过日子”的浪荡公子赢了他辛苦挣来的钱。D这篇小说刻画了以作者“我”、爱德华、伦尼为代表的三类人，揭露了资本主义社会所崇尚 的“金钱” 价值观对人性的摧残和扭曲。8小说的标题“ 患难之交”在小说中有什么作用？（4 分）9结合全文，简要分析小说爱德华人这一人物形象的特点。 （6 分）【答案】7 AD8 题目与人物形象的反讽效果，入木三分地刻画了一个人面兽心的伪君子形象题目与内容的对比，增加了故事的
18、悬念。题目“患难之交”不是人们所理解的为朋友两肋插刀，而是置朋友于死地，讽刺了资本主义世界观、价值观对人性的扭曲：爱德华为了失去的金钱可以置朋友于死地。9 表里不一、口是心非、人心不古的伪君子。外表和善，却置朋友于死地。虚伪冷酷、残忍无情的凶手。明知伦尼根本应付不了“灯塔的潮流” ，却让他去送死，还说要接伦尼一起吃饭这类看似体贴周到的空话。以追逐“金钱”为目标、丧失人性的人。对伦尼赢他钱一事却耿耿于怀，设计报复。【解析】【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文学类文本阅读 4 选 2 的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人
19、物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项 CD 考核内容，选项 AB 考核手法。其中 BC 理解或分析出现偏差。8试题分析：注意从人物的性格特征，情节的推进和主旨的表达的角度进行分析。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解
20、读。能力层级为探究 F。【名师点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“伪君子” “虚伪冷酷、残忍无情的凶手” “丧失人性”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。
