1、 现 代 企 业 管 理 概 论 教 学 大 纲课 程 编 号 ：课 程 英 文 名 称 ： Management课 程 类 别 ： 学 科 基 础 课 课 程 性 质 ： 专 业 必 修 课学 分 ： 4 总 学 时 ： 72 理 论 学 时 ： 68 实 验 学 时 ： 4开 课 对 象 ： 09电 子 商 务 专 科开 课 分 院 、 系 ： 管 理 分 院 工 商 管 理 系一 、 课 程 的 性 质 、 目 的 和 任 务 现 代 企 业 管 理 概 论 是 非 经 济 管 理 类 专 业 的 学 科 基 础 核 心 课 程之 一 ， 主 要 是 从 一 般 理 论 、 一 般 原
2、理 、 一 般 特 征 的 角 度 对 管 理 活 动 加以 研 究 ， 从 中 找 出 一 般 规 律 性 ， 并 从 企 业 职 能 角 度 讲 述 了 各 个 企 业 职能 的 主 要 内 容 和 管 理 方 法 。学 习 本 课 程 的 目 的 是 让 学 生 掌 握 管 理 过 程 的 普 遍 规 律 、 基 本 原理 和 一 般 方 法 ， 增 强 企 业 管 理 能 力 。 为 达 到 上 述 目 的 ， 在 本 课 程 教 学过 程 中 要 尽 量 做 到 理 论 性 、 系 统 性 与 实 践 应 用 性 的 结 合 ， 针 对 我 国 的管 理 实 践 ， 积 极 借 鉴
3、发 达 国 家 的 先 进 的 管 理 经 验 。通 过 开 展 合 作 性 教 学 模 式 ， 以 促 进 实 现 学 生 主 自 学 习 习 惯 培 养 、沟 通 合 作 能 力 提 高 、 增 强 对 理 论 知 识 的 理 解 、 提 高 对 实 际 问 题 的 解 决能 力 。二 、 先 修 课 程 及 预 备 知 识预 备 知 识 ： 对 社 会 生 活 中 的 管 理 及 经 济 现 象 有 一 定 了 解 认 识三 、 课 程 内 容 、 基 本 要 求 及 学 时 分 配1、 本 课 教 学 规 划 与 组 织 说 明 、 管 理 系 统 （ 4学 时 ）1本 课 教 学 规
4、 划 与 组 织 说 明 ， 合 作 性 教 学 组 织 模 式 说 明 ， 学 习 及 考 核方 式 说 明 。2 管 理 的 概 念 、 性 质 和 职 能 3 管 理 者 的 概 念 、 分 类 、 素 质 与 技 能4 管 理 工 作 的 对 象 与 范 围5 管 理 学 的 机 制 与 方 法 。基 本 要 求 ： 了 解 管 理 的 内 涵 职 能 、 性 质 、 研 究 对 象 、 研 究 方 法 和 管 理 者 的技 能 。 掌 握 使 学 生 明 确 管 理 学 的 基 本 问 题 ， 弄 清 管 理 学 的 理 论 体 系 和框 架 。 了 解 认 识 合 作 性 教 学
5、模 式 组 织 及 对 学 生 学 习 的 要 求 。2、 管 理 理 论 的 形 成 和 发 展 2学 时1 西 方 古 典 管 理 理 论 。 主 要 包 括 ： 西 方 早 期 的 管 理 实 践 与 管 理 思想 、 西 方 古 典 管 理 理 论 （ 科 学 管 理 理 论 、 一 般 管 理 理 论 、 行 政组 织 理 论 ） 2 西 方 行 为 管 理 理 论 （ 霍 桑 试 验 与 人 际 关 系 理 论 、 马 斯 洛 的 需 要 层次 理 论 、 麦 克 雷 戈 的 人 性 假 设 理 论 、 组 织 行 为 理 论 ）3 西 方 现 代 管 理 理 论 （ 现 代 管
6、理 理 论 丛 林 、 现 代 管 理 理 论 的 新 思 潮 、现 代 管 理 的 发 展 趋 势 ）4 中 国 管 理 思 想 的 产 生 及 发 展 （ 中 国 古 代 传 统 管 理 思 想 、 中 国 现 代管 理 思 想 ）5 组 织 文 化 （ 结 构 功 能 、 内 容 类 型 ）6、 管 理 学 最 新 理 论 的 发 展 ： 企 业 战 略 、 企 业 文 化 、 学 习 性 组织 、 企 业 流 程 再 造基 本 要 求 ： 了 解 中 西 方 传 统 管 理 思 想 的 形 成 及 发 展 掌 握 管 理 理 论 的 形 成 和 发 展 ， 把 握 管 理 学 发 展
7、的 动 向 和 前 沿 问题 ， 理 清 管 理 学 发 展 的 历 史 线 索 。研 讨 模 块 一 ： （ 2学 时 ） 组 织 形 式 为 管 理 者 访 谈 及 总 结 分 析 （ 内 容 详 见 研 讨 问 题 设 计 ）3、 计 划 与 决 策 8学 时1 环 境 分 析 的 基 本 方 法2 管 理 创 新 和 运 筹 的 基 本 方 法3 决 策 的 类 型 和 程 序 ， 决 策 方 法4 计 划 实 务基 本 要 求 ： 了 解 管 理 环 境 分 析 的 基 本 方 法 、 管 理 创 新 和 运 筹 的 基 本 方 法 掌 握 决 策 的 基 本 步 骤 、 决 策 的
8、 基 本 方 法 。 计 划 工 作 的 程 序 、 计 划 工作 的 常 用 工 具 和 方 法 、 目 标 管 理 。研 讨 模 块 二 ： （ 2学 时 ） 管 理 环 境 分 析 及 计 划 决 策 ， 以 温 州 港 务 集 团 十 一 五 发 展 规 划 为例 （ 内 容 详 见 研 讨 问 题 设 计 ）4、 组 织 8学 时1、 组 织 的 结 构 设 计 、 职 权 配 置2 人 员 配 置 的 原 则 与 方 法 ， 理 解 团 队 建 设3 组 织 设 计 方 法基 本 要 求 ： 了 解 组 织 的 发 展 及 组 织 的 设 计 基 本 原 则 。 掌 握 组 织 设
9、 计 的 基 本 程 序 、 集 权 与 分 权 、 直 线 与 参 谋 、 组 织 结 构 的 基本 类 型 及 实 际 运 用 。研 讨 模 块 三 ： （ 2学 时 ）组 织 模 块 研 讨 （ 内 容 详 见 研 讨 问 题 设 计 ）5、 领 导 （ 8学 时 ）1、 领 导 的 相 关 理 论 ， 了 解 权 力 的 形 成 和 指 挥 的 艺 术2、 激 励 概 念 和 方 式3、 沟 通 的 类 型 与 技 巧基 本 要 求 ： 了 解 领 导 、 激 励 、 沟 通 内 涵 掌 握 领 导 方 式 理 论 、 领 导 行 为 理 论 、 领 导 的 权 变 理 论 、 激 励
10、 及 沟 通基 本 理 论 和 方 法 。研 讨 模 块 四 ： （ 2学 时 ） 领 导 模 块 研 讨 （ 内 容 详 见 研 讨 问 题 设 计 ）6、 控 制 4学 时1控 制 的 内 涵 及 原 因2控 制 的 基 本 原 理3控 制 的 基 本 方 法 与 技 术基 本 要 求 ： 了 解 控 制 的 内 涵 及 原 因 掌 握 控 制 的 基 本 原 理 及 基 本 方 法 与 技 术研 讨 模 块 五 ： （ 3学 时 ） 控 制 模 块 研 讨 ： 组 织 形 式 以 制 造 型 企 业 现 场 教 学 为 主 （ 内 容 详 见研 讨 问 题 设 计 ）7、 管 理 知 识
11、 的 综 合 运 用 研 讨 3学 时1管 理 创 新 与 企 业 管 理 改 革2管 理 知 识 的 综 合 运 用 研 讨 （ 以 奥 康 企 业 成 功 经 营 案 例 为 例 ）8生 产 运 作 （ 8学 时 ）1生 产 运 作 概 念2实 施 选 址3生 产 计 划基 本 要 求 ： 了 解 生 产 运 作 的 主 要 过 程 掌 握 生 产 计 划 制 定 、 设 施 选 址 等 重 要 的 管 理 方 法9质 量 管 理 （ 4学 时 ）1质 量 管 理 概 述2全 面 质 量 管 理3质 量 管 理 的 七 种 工 具基 本 要 求 ： 了 解 质 量 管 理 的 发 展 历
12、史 掌 握 质 量 的 定 义 ， 全 面 质 量 管 理 思 想10现 场 管 理 （ 4学 时 ）15S管 理2精 益 生 产 管 理基 本 要 求 ： 了 解 现 场 管 理 在 企 业 管 理 中 的 地 位 掌 握 5S精 益 生 产 等 重 要 的 现 场 管 理 方 法11营 销 管 理 （ 4学 时 ）1营 销 4P2营 销 方 案 策 划基 本 要 求 ： 了 解 营 销 发 展 的 新 趋 势 掌 握 营 销 管 理 的 基 本 问 题 掌 握 营 销 管 理 中 的 STP和 4P基 本 策 略12人 力 资 源 管 理 （ 4学 时 ）1人 力 资 源 规 划 与 招
13、聘2培 训 与 发 展3绩 效 管 理基 本 要 求 ： 了 解 人 力 资 源 管 理 在 企 业 管 理 中 的 地 位 掌 握 规 划 、 招 聘 、 培 训 、 绩 效 管 理 等 重 要 的 管 理 方 法四 、 教 材 及 参 考 书1、 教 材 ： 管 理 学 基 础 第 二 版 主 编 ： 单 凤 儒 出 版 社 ：高 等 教 育 出 版 社 出 版 时 间 ： 2004年2、 参 考 书 ： 管 理 学 原 理 主 编 ： 邢 以 群 出 版 社 ： 浙江 大 学 出 版 社五 、 实 验 清 单 （ 具 体 内 容 要 求 见 相 应 实 验 教 学 大 纲 ）序 号 实
14、验 名 称硬 件 /软 件 上机 /软 硬 结 合 /调 查学 时1 户 外 管 理 素 质 拓 展 训 练 22 制 造 企 业 现 场 教 学 23 暑 期 企 业 管 理 认 识 实 习 课 余六 、 课 外 学 习 、 作 业 习 题 等 要 求1、 提 前 预 习 教 材 及 关 知 识 ， 要 求 比 教 师 教 学 进 度 快 2节 （ 每 月 检 查 一 次预 习 记 录 、 自 学 管 理 知 识 读 书 笔 记 ）2、 每 节 前 2分 钟 的 卡 耐 基 口 才 训 练 和 自 学 管 理 知 识 分 享 。3、 研 讨 问 题 收 集 查 阅 整 理 的 资 料 记 录
15、 。七 、 考 核 方 式 及 成 绩 评 定 方 法二 级内 容三 级 考 核 内 容 评 分考 勤5%1、 迟 到 5分 钟 内 扣 1分 ， 每 增 2分 钟 扣 0.5分 ， （ 培 养时 间 观 念 ）2、 请 假 1节 扣 1分 3、 逃 课 1节 扣 2分作 1、 提 前 预 习 教 材 内 容 ， 教 材 上 的 记 录 每 月 抽 检 一 次 业10%2分2、 自 学 管 理 知 识 读 书 笔 记 。 数 量 30篇 以 上 ， 质 量 高 4分3、 模 块 作 业 4分课 堂表 现10分1、 理 论 教 学 中 研 讨 发 言 表 现 3分2、 自 学 管 理 知 识 分
16、 享 、 口 训 练 表 现 2分3、 课 堂 学 习 状 态 5分研 讨表 现15分详 见 管 理 学 课 程 合 作 性 教 学 个 人 考 核 量 化 评 分 表期 终 考 试 成 绩 60% 八 、 本 课 程 特 色根 据 管 理 学 学 科 特 点 与 特 色 ， 本 课 程 教 学 组 织 分 为 ： 大 班 理 论 讲 授和 小 班 研 讨 形 式 进 行 ， 其 两 者 课 时 比 例 为 3： 2（ 总 学 时 为 48学 时 ） 。 教学 组 织 中 小 组 研 讨 分 为 两 类 ： 一 类 是 理 论 教 学 课 中 的 小 组 研 讨 ， 主 要研 讨 交 流 形
17、式 是 对 老 师 本 节 课 教 学 内 容 理 论 知 识 要 点 进 行 总 结 和 补 充 ，结 合 本 讲 内 容 进 行 小 型 实 际 案 例 课 中 研 讨 ， 每 次 课 研 讨 时 间 总 计 控 在 10分 钟 以 内 。 另 一 类 是 小 班 研 讨 ， 主 要 研 讨 组 织 形 式 是 学 生 结 合 相 关 模 块知 识 点 和 和 老 师 提 供 的 研 讨 问 题 设 计 开 展 非 正 式 和 正 式 小 组 研 讨 两 种 形式 ， 非 正 式 小 组 研 讨 在 老 师 提 示 下 均 安 排 在 课 余 进 行 ， 课 余 研 讨 时 间 每个 模
18、块 不 少 于 1.5小 时 ， 正 式 研 讨 在 教 学 内 课 堂 进 行 ， 结 合 研 讨 问 题 学生 对 各 自 分 工 探 索 改 决 问 题 进 行 交 流 补 充 和 小 组 完 善 总 结 。 最 后 推 选 3-4组 让 小 组 选 派 2-4名 代 表 本 小 组 研 讨 总 结 材 料 进 行 大 班 汇 报 ， 其 它 小 组成 员 进 行 交 流 补 充 ， 老 师 现 场 进 行 点 评 和 总 结 。九 、 其 他 说 明加 强 对 学 生 的 学 风 建 设 和 合 作 性 教 学 教 学 团 队 合 作 建 设执 笔 ： （ 课 程 负 责 人 或 课 程 责 任 教 师 签 字 ） 吴 磊审 阅 ： （ 系 主 任 签 字 ） 吴 磊 日 期 ： 2010-2-28审 定 ： （ 分 院 教 学 院 长 签 字 ） 日 期 ：
