1、湘少版小学英语三年级上册全册教案湘少版小学英语三年级上册全册教案Unit 1 hello!Period1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Hello!ImNie to meet ou.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣，湘少版小学英语三年级上册全册教案。二、教学重点及难点重点： 自我介绍， 运用“Nieto meet ou!”向他人致意。难点： 理解too 的用法。三、教学步骤： Step 1 Warmingup师生问候。T: Hello, bosand girls! Nie to meet ou!用中文或动作帮助学生理解。Step 2Presentat
2、ion and drillT: Hello, bosand girls. I am our English teaher. I am Miss Su.用动作帮助写生理解“I am”T: Toda elllearn Unit 1 “Nie to meet ou!”板书课题及主题句。带读单词one.2走到几个学生面前并与之打招呼。T: Hello, ImMiss Su放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答： “Hello, Im ”游戏Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“Im ”作自我介绍。S1： Hello, ImS2: Hello, Im
3、S3: T: Hello, ImMiss Ss: Hello, ImT: Nie to meetou!帮助学生回答： “Nie tomeet ou, too.”,帮助学生理解“Nie to meet ou, too.”通常用语回答。4听课文A 部分录音，跟读。Step 3Pratie游戏A littleator准备一个纸盒，装入写有 Anne,Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏DragongameStep 4Consolidation创设清净，自由会话。评价。练习。练习册P1教学后记： Period 2一、教学目标能听懂、会
4、说本课会话；能运用“!”问好，并对此问候作出回应；能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!”教学重点及难点二、重点： 自我介绍，以及灵活运用“Good morning! Glad to meetou!”向人致意。难点： “Hello!”和“Goodmorning!”的区别。三、教学步骤Step 1 Warmingup师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step 2Presentation and drill双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。T： Goodmorning!板书句型，带读，帮助学生理解并回答： “G
5、ood morning! Miss ”然后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。T： Hello! ImNieto meet ou.S1： T: Hello!ImGlad to meet ou.S2: 通过几次对话帮助学生理解Gladto meet ou。和 Nie to meet ou.的含义一样都用于问候。Step 3Pratie教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文B、C 部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step 4Consolidation创设情境，自由会话。评价。练习。练习册P2-4Period3一、教学
6、目标能掌握字母 Aa 的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；能唱歌曲“Nie to meetou.”通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣，教案湘少版小学英语三年级上册全册教案。二、教学重点及难点重点： 字母 Aa 及在单词中的发音；歌曲“Nie to meet ou.”难点： 理解新单词，朗读句子。三、教学步骤Step 1 Warmingup师生问候。自由会话和角色表演。Step 2Presentation and drill出示字母卡片 Aa。带读；教学生书写Aa,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演 Aa，激发学生的学习兴趣。出示新单词的卡
7、片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。T: Aa, Aa, Aa,Anne,Aa, Aa, Aa, and,Aa, Aa, Aa, And,听课文E 部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。Step 3PratieSong: 教师根据活力英语中的歌曲 Nie to meetou.改编Hello, hello,nie to meet ou.Hello, hello,nie to meet ou, tooGlad to meetou.Glad to meet ou,too.Glad to meetou.Glad to meet ou,too.Step 4Consolidation
8、1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。评价。Unit 2 Who are ou?Period1一、教学目标1、能听懂、会说本课对话；2、能运用“Who areou?”来询问任务，及对此问题做出回应。二、教学重点及难点： 重点： 运用“Who areou?”询问人物。难点： 在适当的场合灵活运用“Hello!”“Good morning!”“Goodafternoon!”问候他人。三、教学步骤： Step 1 Warmingup师生问候。唱英语歌曲Nie tomeet ou!Step 2Presentation and drill.T: Hello, bosand girls. Toda el
9、l learn Unit to “Who are ou?”板书课题及主题句。带读单词： to任意走到一个学生面前打招呼。T: HelloGoodmorning, Im Miss Who are ou?帮助学生理解并回答： “Hello,Im ”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Who are ou?”的意思。游戏Dragongame听课文 A部分录音，跟读。Step 3PratieGame-Guess,guess, guessStep 4Consolidation创设情境，自由会话。评价。练习。练习册P5作业： 听磁带，读课文教学后记： Period2一、教学目标： 能听懂、会说课文里的人
10、名。能运用“Goodmorning!”“Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应；能听懂、会读、并表演课文D 部分的小故事。二、教学重点及难点： 重点： 运用 “Goodafternoon!”向他人致意。难点： 灵活的运用“Hello!”“Good morning!”“Goodafternoon!”向他人问候致意。三、教学步骤： Step 1 Warmingup师生问候。唱英语歌曲Nie tomeet ou!Step 2Presentation and drill.Freetalk.听课文 B、C部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。Step 3PratieG
11、ame-Listenand at.Step 4Consolidation听课文 D部分录音，看课文，理解意思。理解“Anser me!”and”He! Wait forme.”的含义，然后有感情的朗读课文。创设情境，自由会话。评价。练习。练习册P6-7作业： 听磁带，读课文。教学后记： Period3一、教学目标： 能掌握字母Bb的读音和书写，了解 Bb 在单词中的发音；能唱歌曲“Hello”培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。二、教学重点及难点重点： 字母 Bb 的读音和书写，Bb在单词中的发音；歌曲“Hello”难点： 理解新单词，朗读句子。三、教学步骤： Step 1 Warmingu
12、p师生问候。唱英语歌曲Nie tomeet ou!Step 2Presentation and drill.放课文E 部分录音，出示新单词卡片，强调字母B 在单词中的翻印，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T： Bb, Bb, Bb,blak,Bb, Bb, Bb,balloon,Bb, Bb, Bb,blue,提示学生观察单词中相同的字母，出示字母卡片B，并带读。教学生书写B，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。听课文 E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。Step 3PratieGame-Rhthmgame有节奏的打拍子，说句子。速度加快，看谁说得又快又好。听课文 F部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。分组进行唱歌比赛。Step 4Consolidation鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。评价。练习。练习册P8作业： 写字母，唱英语歌。教学后记： 如需本整册教案请下载:湘少版小学英语三年级上册全册教案
