1、筛选并整合文中信息筛选并整合文中信息,就是要把握新概念和新知识,理解并阐释文中的主要内容,提取并组合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句。文本类型不同,高考命题所关注的信息重点也就有所区别。传记,主要关注传主的性格特征、情感态度和价值观念;新闻,主要关注最具价值的动态;访谈,主要关注被访谈者所提及的知识、观点和人生理念;科普文章,主要关注科学新动态、新发现;报告,主要关注调查所获得的事实和结论。本考点主要以选择题和简答题的形式进行考查,考查频率较高,考查热点主要有提炼概括、转换说法、语言重组等,试题难度适中。解答该考点题目,必须把握以下两点:1.定位筛选。首先 ,审好题干 ,勾画出关键句 ,锁
2、定有效的答题区间 ,要准而全 ;其次 ,对照题干要求 ,将文中的有效信息进行重新排列组合 ;最后 ,选择适宜的角度作答 ,按照题干要求 ,使 “问 ”与 “答 ”有直接的关联性。2.提炼整合。这类试题分值一般都是 6 分 ,往往是 36 个要点 ,有一两个要点用直摘法(直接摘出原文中的重点句作为要点 )或跳摘法 (找到概括要点不可缺少的要素 ,将这些要素进行总结 )稍作整合即可。注意 :考生在对文中的重要句子进行摘抄时要从命题人所 “问 ”的角度回答 ,严格紧扣题干要求 ,将题干要求与文中的已知信息重新进行组合 ,使之成为全面、凝练、流畅而又切合要求的答案 ,避免答案不到位 ,甚至答非所问。筛
3、选并整合文中信息【设问方式】文章是从哪几个方面叙写或论述的?文章写了描述对象的哪些特点?请简要概括。某人(某物),原因是什么?请简要概括。【答题步骤】第一步,提取要点词语。第二步,分点整合答案。整合信息的方法和技巧主要有以下几点：1.明确信息间的关系从文本中选择的信息往往有多种关系，如总分关系、因果关系、转折关系、辩证关系、包含与被包含关系等。明确了信息间的彼此关系，才能分清主干，准确把握哪些是主要信息，哪些是次要信息，从而进行有效的整合。2.有效加工和组合(1)舍与取舍去无用、次要信息，提取有用、主要信息，尤其要把最符合题干要求的关键词语摘取出来。只要能把关键信息提取出来，其他都可舍去。(2
4、)分与合 对于信息最集中的段落，采取分层提取的方法。 对于同一类较分散的信息采取合并、归类的办法。如题干中出现了 “表现在哪些方面 ”“哪些方面体现了 ”等用语，一般都要求将信息归类，归到某一方面中去。(3)添(换)与转在保留关键信息(关键词语)的前提下适当添(换)一些词语，使信息转为合乎答案要求的文字。转，有时要将否定性信息转为肯定性信息，将侧面信息转为正面信息。例一：（四川省新津中学 2018 届高三上学期入学考试语文试题）阅读下列材料，完成下列小题。材料一2017 年 4 月 1 日，新华社发布消息：中共中央、国务院决定设立河北雄安新区。这是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意
5、义的新区。从区域发展看，雄安新区的设立，以建设绿色智慧新城，建成国际一流、绿色、现代、智慧城市为目标，以打造优美生态环境，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市为参照，不仅有利于破解首都发展长期积累的深层次矛盾和问题，深入推进京津冀协同发展战略，探索人口经济密集地区优化开发的新模式，还有利于完善中国城市群形态，优化生产力布局和空间结构，促进生产要素的自由流动和优化配置，打造具有较强竞争力的世界级城市群。当然，建设雄安新区厘清定位是首要的，做好规划是必须的。 “规划科学是最大的效益，规划失误是最大的浪费，规划折腾是最大的忌讳。 ”雄安新区绝非传统工业和房地产主导的集聚区，创新驱动将是雄安新区
6、发展基点，要“把每一寸土地都规划得清清楚楚再开始建设”“精心推进不留历史遗憾” 。因此，加快建设雄安新区，要以“建设绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区，努力打造贯彻落实新发展理念的创新发展示范区”为定位，坚持世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位，积极探索与现行体制协调、联动、高效的新区管理方式，从广度和深度上推动新区的科学发展，筑造一座标杆之城。谋定千年大计，办好国家大事；引领时代发展，打造改革高地。人们将从这里读懂未来中国。雄安新区一定能行！（摘自华夏经纬网 2017 04 17从雄安新区读懂未来中国 ）材料二9 月 11 日，中共成都市第十二届委员会第
7、七次全体会议举行。下午，全会审议并通过了关于同意申报郫县撤县设区的决议 ，同意申报撤销郫县，设立郫都区。这是成都对城市发展规律的顺应，和统筹空间、规模、产业三大结构的时代思考。如果郫县撤县设区的申报能顺利得到相关部门批复，成都市二圈层的新都、温江、双流、龙泉驿、青白江、郫都，将全部完成设区。今年，四川各地行政区划的调整，牵动着各地老百姓的目光，它们无一不是出于发展的需要。依据宪法 、 行政组织法等相关法律法规，撤县建区后，与原来的县相比，新设区的行政区划、机构设置和经济、社会、行政管理职能及权限将发生较大变化：在行政区划上，将由以农村为主的空间结构，向以城区为主的空间结构转变；在职能重心上，将
8、从以农业、农村、农民为主，向以三产、城区、市民为主转变，主要履行城市建设、社会管理和公共服务的职能；在机构设置上，将以提供服务、改善民生为中心设置机构，机构的管理权限和独立性相对于县政府机构有所下降。具体表现为城乡规划、土地管理、财政税收、基础设施建设、公共服务以及行政层级、组织体制等方面的区别。 以“过来人”成都温江区为例。 2002 年温江撤县改区后，制约经济发展的许多障碍得到消除，提升了新设区和中心城市的发展速度。温江县在撤县改区的第一年，第二产业增加值比上一年增加了 25.8%，极大促进了其工业化进程，GDP 增长 19%，财政收入增长 28%。区划调整后，市区将实行统一规划，着手在郊
9、区县(市)建设相对集中、富有特色的工业园和开发区，产业布局更加合理，基础设施、市政公用设施统一建设、共享共用，实现了资源的优化配置。 国家行政学院教授汪玉凯认为，县改区后，消除了制度方面的障碍，地级市的发展空间就打开了，也为中心城区未来发展预留了空间。（摘自 2016 09 12成都日报 ）相关链接：2016 年 7 月 22 日，上海市委、市政府举行“崇明撤县设区”工作大会。上海市委书记韩正强调，崇明撤县设区，标志着县级行政建制在上海成为历史。7 月 31 日，天津市最后一个县蓟县也华丽转身为蓟州区，从此，天津市县级行政建制也成为历史，全部实现城区化管理。至此，继北京市在 2015 年撤销密
10、云、延庆最后两县，最先变成无县的直辖市后，四个直辖市中，已有三个进入无“县”状态。1下列对材料的理解，不正确的一项是（ ）A. 不管是雄安新区的设立，还是其它地方的撤县设区，各种行政区划的调整都是对城市发展规律的顺应，都是为了更好的发展。B. 建设雄安新区必须先厘清定位，做好规划，然后再有序建设发展。表明以前的中国城市建设可能存在盲目建设现象。C. 与原来的县相比，新设区在机构设置上，将以提供服务、改善民生为中心设置机构，机构的管理权限和独立性相对于县政府机构有所提升。D. 撤县建区后，与原来的县相比，新设区的行政区划、机构设置和经济、社会、行政管理职能及权限将发生较大变化。2下列对材料的理解
11、和推断，正确的两项是（ ） （ ）A. 雄安新区的设立，有利于破解首都发展长期积累的深层次矛盾和问题，促进生产要素的自由流动和优化配置。B. 雄安新区的规划定位是建设绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区和新型房地产集聚区。C. 郫县撤县设区后，成都的县也完全变成了区。区划调整后，市区实行统一规划，产业布局更加合理，实现了资源的优化配置。D. 温江撤县改区后，制约经济发展的许多障碍得到消除，极大促进了工业化进程，撤县改区的第一年，第二产业增加值比上一年增加了 25.8%。E. 四个直辖市中，已有三个进入无“县”状态。北京市最先变成无县的直辖市，天津和上海紧随其后
12、成为无县直辖市。3请你结合上述材料的相关内容对撤县设区提几点。1.【答案】C2.【答案】AD【解析】B 项，新的房地产集聚区错误，原文无依据。C 项， “成都的县也完全变成了区”错误，原文是成都市二圈层的新都、温江、双流、龙泉驿、青白江、郫都，将全部完成设区。E 项，应该是上海和天津紧随其后成为无县直辖市。【答案】3 （1）因地制宜，合理规划。如区位优势，现有人口、幅员面积、经济指标、城市规模和各项基础设施都要具备设区条件，切忌盲目跟风。 （2）上级政府应统一规划，合理布局产业结构，优化资源配置。城市发展要先规划后建设，避免重复建设的折腾和浪费。传记类文本里的信息筛选所谓概括传主生平经历、事迹
13、贡献题，就是要求归纳、概括传主的生平阶段、主要事迹及其贡献成就，且能作出分析的一种题型，也是课标卷的常见题型之一。从概括的类型看，它属于上面的事例概括。答好这种题型，要做到：1.先要全面、细致地筛选。筛选是概括、分析的基础。先把传主主要、明显的言、行筛选出来，再注意文中有无细小的信息和其他侧面表现传主的信息。如果有，一定不要遗漏。当信息集中在某一部分时，应划分层次，分层提取；当信息分散在各处时，应不遗漏，不重复。具体是：先罗列，再合并 (信息同一类的合并在一起 )。2.概括分析传主事迹要特别注意： 准确概括传主的典型事件。典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，也是考查重心
14、所在。归纳时，要特别注意事件的关键要素：时间、地点、经过、原因、结果，甚至包括影响。 抓住富有特色的细节。细节描写是传记主要写人手法之一。通过细节，能反映出传主的个性，分析时不可忽视。3.用好“点面结合”答题法。“点面结合 ”是实用类文本阅读答题中很重要的答题方法，尤其适用于筛选、概括类题目，题干中常有 “表现在哪些方面 ”“哪些方面表现出来 ”等语句。所谓 “点 ”，就是一个个具体答题点；所谓 “面 ”，就是能够把 “点 ”合并在一起的概括角度。用此法的模式为 “先面 后 点 ”。例二：阅读下面的文字，完成文后题目。阅读下面的文字，完成下列小题。陈寅恪先生轶事1925 年，陈寅格的身影出现在
15、清华园里，接到国学院导师的聘书时，年仅 36 岁。清华大学新成立的国学研究院四大导师中最晚到校的陈寅恪，在当时并不出名，与王国维、梁启超、赵元任相比，陈寅格既没有显赭的声望，又没有镇服人心的学位。无著作、无文凭的陈寅恪受梁启超（一说吴宓）举荐为导师时，一度为当时的清华校长曹云祥所拒绝。陈寅恪治学面广，宗教、历史、语言，类学、校勘学等均有独到的研究和著述。他曾言：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。 ”令人惊叹的是陈寅恪的博学，他在课堂上讲授的学问贯通中西。因此，陈寅恪的课上学生云集，甚至许多名教授如朱自清、冯友兰、吴
16、宓等都来听他的课。 当年的华北学术界分成两派，一派是本国培养的学者，另一派是有留学经历的。本土派认为，留洋派不懂国情，你的学问再高，也是隔靴搔痒，解决不了中国问题；留洋派就觉得本土派太迂腐，眼光太狭，不掌握现代化的工具：因而两派互相瞧不起。但不管是哪一派，谁都不敢瞧不起陈寅恪，这在学术界堪称传奇。1941 年受香港大学中国文学系主任许地山所邀，任职客座教授，讲授隋唐史，仅讲授韦庄秦妇吟一诗，耗时两个月。1941 年 8 月 4 曰，许地山逝世，他接任系主任。1941 年底香港沦陷，学校停课，生活物资奇缺， 由于陈寅恪懂日文，日军十分礼遇之，寅恪拒不接受日人馈赠。期间寅恪闭门治学，撰唐代政治史略
17、稿一书，香港日本政权欲以高薪聘请其任香港东亚学院院长，未果。陈寅恪倡导，为人治学当有“独立之精神，自由之思想” 。1953 年中科院拟任命他为中国科学院历史研究所第二所所长。在他 1953 年 12 月 1 曰的 对科学院的答复里，提出就任所长的两个条件，第一条：“允许中古史研究所不学习政治。 ” 第二条：“请给一允许证明书，以作挡箭牌。 ”陈寅格讲学还注意自然启发，着重新的发现。对学生只指导研究，从不点名，从无小考；就是大考，也只是依照学校的规章举行，没有不及格的。 他常说：问答式的笔试，不是观察学生学问的最好办法，因此每次他都要求学生写短篇论文代替大考。但陈寅恪又强调：做论文要有新的资料或
18、者新的见解，如果资料和见解都没有什么可取，则做论文也没有什么益处。陈寅恪在讲授历史研究的心得时，常说：“最重要的就是要根据史籍或其他资料以证明史实，认识史实，对该史实有新的理解，或新的看法，这就是史学与史识的表现。 ”他的学生曾经回忆道：“陈老师在讲历史研究时，常说：凡前人对历史发展所留传下来的记栽或追述，我们如果要证明它为有 ，则比较容易，因为只要能够发现一二种别的记录，以作旁证，就可以证明它 为有了；如果要证明它为无 ，则委实不易，千万要小心从事。因为如你只查了一二种有关的文藉而不见其有 ，那是还不能说定了，因为资料是很难齐全的，现有的文籍虽全查过了，安知尚有地下未发现或将发现的资料仍可证
19、明其非无呢？ ”陈寅恪对学术研究的严谨态度由此可见一斑。难怪傅斯年对他进行这样的评价：“陈先生的学问，近三百年来一人而已！中国近 代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超说：我梁某算是著作等身了，但总共著作还不如陈先生寥寥数百字有价值。陈寅恪逝世后，因一直未能真正平反，各地政府不愿接受寅恪先生的遗骨。骨灰先是寄存火葬场，后寄存银河公墓。直到 2003 年才与夫人合葬于江西穿山植物园。墓碑旁一大石上由著名画家黄永玉制陈寅恪终生恪守的 “独立之精神，自由之思想” 。(有改动）1下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 陈寅恪受举荐为导师时，为校长曹云样所拒绝的原因是没有显赫的声望，又没有镇
20、服人心的学位。B. 陈寅恪的课上学生云集，甚至许多名教授如朱自清、冯友兰、吴遂 等都来听他的课，主要是因为刘文典对他评价甚高。C. 1941 年底香港沦陷，生活物资奇缺，寅恪拒不接受日人馈赠表现出他的民族大义和爱国主义情怀。D. 陈寅恪讲学注意自然启发，着重新的发现。尤其让学生佩服不已的是他对学术研究有着严谨的治学态度。2下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是A. 对学生只指导研究，从不点名，从无小考；就是大考，也只是依照学校的规章举行,没有不及格的，说明陈寅恪比较善良和关心学生。B. 不管是本土派还是留洋派，谁都不敢瞧不起陈寅恪，主要原因是他博学、治学面广，课堂上讲授的学问贯通中西。
21、C. 在陈寅恪看来，凡前人对历史发展所留传下来的记载或追述，如果要证明它为无 ，委实不易，因为资料是很难找齐全的。D. 文章列举了傅斯年、梁启超对陈寅恪的评价，目的是突出陈寅恪的博学、治学严谨以及在学术界崇高的地位。E. 文章介绍了陈寅恪传奇的经历，让读者比较立体地了解一代大师的风采。他生前获得众人的尊重，逝后也获得了很高的评价。3陈寅恪墓碑旁大石上镌刻的“独立之精神，自由之思想”这句话，在陈寅恪身上体现在哪些方面？请根据文本加以概括。【答案】1 B【答案】2.AE【解析】A 项，原文“他常说：问答式的笔试，不是观察学生学问的最好办法，因此每次他都要求学生写短篇论文代替大考。 ”；E 项，原文
22、“陈寅恪逝世后，因一直未能真正平反，各地政府不愿接受寅恪先生的遗骨” 。【答案】3无论著述还是讲学，只讲别人未曾讲过的；受命历史研究所所长时，提出“不学政治” “给证明书”两个条件；讲学注意自然启发，从不小考，对学生只指导研究，以写论文代替大考 ；学术研究和指导学生做论文，着重新发现、新理解。分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想。语言特色,指的是文本在语言上所呈现出的特征。文本类型不同,语言方面也表现为不同特色。如传记语言蕴藉典雅,访谈语言灵动得体,科普文章通俗易懂。文章结构,指的是文章内部的组织和构造,包括层次与段落、过渡与照应、开头与结尾等。实用类文本在安排结构时一般按照事物的发展顺序
23、,按照事物之间的逻辑顺序以及人们的认识规律进行。中心意思,指的是文本包含的主要内容、精神实质及作者的主要思想倾向。不同的文本,其文本的“中心意思”必然或多或少地存有差异,此外,不同文体在表达“中心意思”上也常常大相径庭。“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”解题要领：1区分文体，明确特色。简明是新闻类文本语言的基本特点。通俗是传记类文本语言的基本特色，类别不同，语言风格也各有不同：如自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。2引析结合，有述有评。在分析文本语言时应从文本中举出典型例句，然后对这些例句进行理性的分析
24、评价，这样才能收到窥一斑以见全豹之效。3明确特征，个性分析。实用类文本的结构自有特色：消息为 “倒金字塔 ”式，即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容，也有金字塔式，悬念式，并列式等；传记则多采用顺叙方法。4整合全篇，抓住关键。注意三处位置：开头处、结尾处、过渡处。注意几类句子：一是含蓄表达议论的句子；二是抓住文章标题、注解等外现信息；三是观点句、统领句、中心句、收束句等。总之，文章敏感部分常常蕴涵着文章的中心思想，不可忽视。我们只有抓住了这些，才能准确地概括出文章的中心思想。分析语言特色【设问方式】句(段)作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)?画横线的句子(或词语)在文中
25、是什么意思?句(段)在文中除了具有的特点外,还具有什么样的语言特色?请结合文章具体分析。【答题步骤】第一步,分析概括其所使用的表达技巧。第二步,结合表达技巧,说明其描写的内容。第三步,说明这句话的作用(或表达效果、表达出的情感)。把握文章结构【设问方式】文中第几段写了什么内容,这样安排有什么好处?文章画线部分(第几段)在结构上起什么作用?【答题步骤】第一步,分析其在形式方面的作用,如统率全文、过渡、照应题目、总结上文等。第二步,分析其在内容、主旨、情感等方面的作用。概括中心意思【设问方式】请概括第几段(或全文)的内容要点。如何理解文中画线部分的内容?请结合全文回答。【答题步骤】第一步,划分指定
26、部分的层次。第二步,提取要点词语(或句子)。第三步,整合答案。例三：（贵州省贵阳市普通高中 2018 届高三 8 月摸底考试语文试题）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：丹麦政府近期公布了一系列方案，其中包括计划废除商店接受传统现金的法律规定，服装店、餐馆以及加油站等将逐渐进入无现金时代。在丹麦，移动支付已经成为一种潮流。您只要拿出手机，靠近带有移动支付的标识，在手机里打开地图的 APP，它可以自动定位到需要支付的店家位置，打开需要支付的软件，就可以轻松完成支付，整个过程只需要短短的几秒钟。如今在首都哥本哈根的街头，传统现金的功能正在被银行卡以及各种时尚的支付方式取代。超市，餐厅和小商铺已不再接受现金。在丹麦，支付方式曾经主要是使用支票或现金，而如今现金支付只占 10，剩下的都是银行卡和移动支付。
