1、专题 12：名句名篇默写基础勤梳理名篇名句不离口1赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子 。2赤壁赋中写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子 。3赤壁赋中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子 。4赤壁赋中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子 。5赤壁赋中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子 。6赤壁赋中写客人箫声之悲伤幽怨的句子 。7赤壁赋中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子 。【答案】1挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 2少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 3浩
2、浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。4诵明月之诗，歌窈窕之章。5清风徐来，水波不兴。6如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。7舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。易错成语勤温习1家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。（无为而治，道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。） 2傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几分恐怖。（空谷足音，在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。这里是望文生义而理解错误。） 3幻想虽然美丽，但是它扑朔迷离，咱们这些学生，
3、还是实际一点好。（扑朔迷离，形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能理解为不切实际。） 4汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进，只见奇峰异岭扑面而来，另人美不胜收。（美不胜收，美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽。其主语应该是景，不能是人。删去“令人”。） 5他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。（相敬如宾，形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。不能形容孩子与父母的关系。）写作素材常积累备考话题：星空经典素材：林徽音，我国建筑界的才女。她性情温文雍容，身体多病，然而却富有思想和个性，对生命极其认真。她与事业及生活伴侣梁思成为写中国建筑史风尘仆仆展转于乡间小路，在艰苦的条件下徒步考察，
4、此时她的肺部和肾部已经严重受损，她真有拿整个生命赌上去的意思了。她生命的三次拼搏让人为之动容：一是参与设计中华人民共和国国徽。在病中，她完成了试做、讨论、修改和定稿的工作。当毛泽东主席提议全国政协一届二次大会会议鼓掌通过梁、林夫妇主持设计的国徽图案时，她已经病得几乎不能从座椅上站起来。二是抢救景泰蓝。那时她已经是肺部布满空洞、肾切除一侧、结核菌已经蔓延到肠面而一天只吃两顿饭，只睡四五小时的人。第三次拼搏是参与人民英雄纪念碑的设计工作，这是她生命中最后的英雄乐章。她勇敢地与死亡奋战到最后一刻，从它那里多争到 10 年宝贵的时间。她在一首诗中写到：“信仰坐在我们中间多少时候了！”这是她未敢忘，也是
5、永不放弃的。时新素材赫歇尔是英国天文学家。他发现了海王星。天王星很“调皮”，总是“出轨”，对这一现象，赫歇尔进行了深入思考：会不会有另外一颗星作用于天王星呢？怎样才能找到这颗星呢？他决定从数学着手，通过计算确定未知星的位置，再用望远镜搜寻。经过艰苦的努力，他终于发现了梦寐以求的新星海王星。清词丽句背一点1人生是一场持久的拼搏，像一把钢刀，要锋利就得在石头上磨；像一捆干柴，要发光就得扑入熊熊篝火；像一只贝壳，只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目；像一颗星，只有在轨道上运行才不致坠落。2如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。3假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，
6、快乐的日子就会到来。4世间有一种比海洋更大的景象，那便是天空；还有一种比天空更大的景象，那便是内心的活动。5把每一个黎明看作你生命的开始，把每一个黄昏都当作你生命中的小站。6完成英雄业绩的总是那些为自己毫无意义的生活而烦恼的人们，正如在最深沉的黑暗中星辰闪耀得最明亮。7认为精神力量比任何物质力量都要强大的人；认为意志主宰世界的人，都是了不起的人。8风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。9心灵中的黑暗必须用知识来驱除。10无知是智慧的黑夜，没有月亮，没有星星的黑夜。技能再提高名句名篇的背诵在高中语文的学习中用的时间是比较多的，可最后的结果并不理想，平时背诵可以从以下几个方面
7、加以训练。一、字形识记考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。如：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”（陶渊明的归园田居）中的“羁”，有不少考生写成了上方是西字的错字。需要提醒大家注意这个字的字形，不是由“西”“革”“马”构成，而是由“四”“革”“马”构成，可借助谐音“四个马”识记，这样就记准了，默写时再也写不错了。二、字义识记考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。如：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（杜甫蜀相）。其中的“叶”写成了“夜”，“襟”写成“巾”，此乃字义不清的结果。若记住了“隔叶黄
8、鹂空好音”是写黄鹂鸟隔着树叶徒然唱着美好的歌，“泪满襟”是泪水沾满了“衣襟”，也就写对了。三、对比识记考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。如：将“艰难苦恨繁双鬓”中的“繁”与“三顾频烦天下计”中的“烦”记混写反。若要想记准，就得对比着识记。前者中的“繁”是“繁多”之意，“繁双鬓”指两鬓白发不断增多，“繁”是动词“增多”之意；后者中的“烦”为“麻烦”之意，“频烦”是从刘备这个角度来说的，刘备三顾茅庐向诸葛亮咨询统一天下大计，确实有点“麻烦”诸葛亮了。如此对比着识记就不会记混。还有的考生将不同两首诗中涉及到的相同内容的诗句混淆了。如：将“出师未捷身先死，长使
9、英雄泪满襟”（杜甫蜀相）与“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游书愤）混淆。虽然两者都涉及到了诸葛亮及“出师”，但“出师”内容不同，诗人要表达的意思也不同。蜀相“出师未捷身先死”中的“出师”是指出兵伐魏，而“出师一表真名世”中的“出师”是指出师表。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫凭吊诸葛亮时对其未能统一中国深表惋惜之情，也有激励仁人志士报国建功之意；“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”则是陆游对诸葛亮的仰慕及对出师表的颂扬，也表达了他要以诸葛亮自期，为北定中原奋斗终身的决心。如此对比识记就不会记混四、非常识记有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。如：“两情若是久
10、长时，又岂在朝朝暮暮。”（秦观鹊桥仙）考生往往写成“两情若是长久时”，若按非常识记是“久长”就可以了。再如：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。”（李密陈情表）考生自认为，祖母与李密二人乃为“祖、孙二人”，于是将其中的“母、孙二人”，误写成“祖、孙二人”。岂不知古汉语中的“祖”从表示人这一义项角度看来，是指“祖先”或特指“祖父”，而“母”泛指“女性长辈”，所以原文的“母、孙二人”是不能按现在的理解写成“祖、孙二人”的。“母、孙二人，更相为命”就得非常识记。还有陶渊明的诗归园田居，不能按现在的习惯说法写成归田园居，必须非常识记为归园田居。五、意境
11、识记“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是宋代著名词人柳永的词雨霖铃中的名句。有的考生将“杨柳岸晓风残月”的“岸”误写成“暗”，“残”误写成“惨”。只要明白此名句是写词人设想酒醒后看到的情景：杨柳的岸边，杨柳依依，晨风习习，天空中挂着一钩残月；“柳”而未能“留”，睹柳令人伤感，“月残”人不团圆，令人倍感凄惨，就不会写错了。六、原字识记默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。如：苏轼的赤壁赋中的“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”的“属”通“嘱”，在此为“劝人喝酒之意”，但在默写时必须写成原字“属”；“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止”中的“冯”通“凭”，但在默写时必须写成原字“冯”。再如“早岁
12、那知世事艰”（陆游书愤）诗中的“那”不能写成通假字“哪”，“臣以险衅，夙遭闵凶”（李密陈情表）中的“闵”不能写成通假字“悯”，都必须写原字。基础提升练1补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 诗经氓中用“，”两句写出了男女主人公少年时非常融洽的关系。（2）白居易在琵琶行的开头既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“，” 。（3）杜甫春望中“，”两句营造了荒凉凄惨的氛围，表现了深沉的黍离之悲。【答案】 （1）总角之宴，言笑晏晏（2）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（3） 国破山河在，城春草木深。【解析】试题分析：注意根据题干的提示确定诗句。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记
13、A。【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“少年时非常融洽” “交代秋天的背景，又蕴含离别之意” “ 荒凉凄惨的氛围、黍离之悲” ，这样就能准确的答出题目，注意“晏” “荻”的写法。2补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的句子是“_，_” 。（2） 次北固山下中诗人王湾借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是“_，_” 。（3）在锦瑟一诗中，李商隐借与庄子和望帝有关的典故，表达自己迷惘、哀怨之情的句子是“_，_”
14、。【答案】 （1）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度（2）海日生残夜，江春入旧年（3）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃【解析】试题分析：注意根据题干的提示确定诗句。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“把苟合取悦别人奉为信条” “借自然界的客观规律暗示人类的发展变化” “与庄子和望帝有关” ，这样就能准确的答出题目，注意“竞” “蝴蝶”的写法。3补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 生于忧患，死于安乐中指出了艰苦磨炼益处的句子是： ， 。（2）陶渊明饮酒中“ ， ”一句
15、，写尽了诗人归居田园后心境的恬淡与闲适。（3）人们常说“近朱者赤，近墨者黑” ，而周敦颐笔下的“莲”却能“ ， ”，高洁自守，不同流俗。【答案】 （1）所以动心忍性，曾益其所小能 （2）采菊东篱下，悠悠见南山（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理
16、解，如本题“濯清涟而不妖”的“濯”是洗涤的意思， “曾益其所小能”的“曾”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写” ，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。4补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 曹刿论战中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：“ ， ”。（2）醉翁亭记中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子： “ ， ”。（3）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ ， ”。【答案】（1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （3）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连【
17、解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写” ，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，如本题“然后天梯石栈相钩连”的“钩连”理解为互相钩连，连接，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。5补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1） 逍遥游
18、中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论“ ， ， ”来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性。（2） 念奴娇赤壁怀古中的“ ， ”是词人苏轼一种无可奈何的精神苦闷的反映，是有志为国而不能施展怀抱的情绪的流露。（3）欧阳修在醉翁亭记中以“ ， ”两句描绘出野花幽香、树木繁茂的山间春夏景象。【答案】（1）风之积也不厚，其负大翼也无力（2）人生如梦，一尊还酹江月（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴【解析】试题分析：本题在解答时要注意字字落实，书写工整，尤其要注意下列字的正确书写：负、翼、尊、酹、幽、佳、繁、阴。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A【名师点睛】本题考查“名篇名句”
19、的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，本题考查“理解性默写” ，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写” ，避免会背不会写的情况。能力捷进测1【2017 年高考课标卷】补写出下列句子中的空缺部分。（5 分）（1）曹操观沧海中“ ， ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（2）杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”【答案】（1）水何澹澹 山岛竦峙（2）使秦复爱六国之人 则递三世
20、可至万世而为君 谁得而族灭也【解析】试题分析：名句默写要注意字形，笔画要清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如第（1）句的“澹”“竦”不能写错；第（2） 句的“复”共 9 画，不能多写一横。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】作答高考试卷中的名句名篇默写题，需要一定的识记技巧，更需要立足于对诗句的理解。在理解的基础上识记，更能记得准、写得对、看得清。2 【2017 年高考浙江卷】补写出下列名篇名句的空缺部分。 （只选 3 小题） （6 分）（1）饭疏食，饮水， ，乐亦在其中矣。 ，于我如浮云。 （
21、论语 ）（2）且矫诏纷出， ， ，不敢复有株治。 （张溥五人墓碑记 ）（3）女也不爽， 。 ，二三其德。 （诗经氓 ）（4）青泥何盘盘， 。 ，以手抚膺坐长叹。 （李白蜀道难 ）（5）山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 ， 。 （辛弃疾鹧鸪天 ）【答案】（1）曲肱而枕之 不义而富且贵 （2）钩党之捕遍于天下 卒以吾郡之发愤一击 （3）士贰其行 士也罔极 （4）百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息 （5）城中桃李愁风雨 春在溪头荠菜花【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高
22、考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩” “翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。3【2016 年高考北京卷】在横线上填写作品原句。（6 分）陆游在诗中称西村为“小桃源”，使人联想到桃花源记，其中有： ， ，有良田美池桑竹之属； ， 。追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如书愤 一诗中“ ， ”一联，就是对抗金历史的回忆。西村是一首律诗，中间两联是对仗的。杜甫登高中也有两联是对仗的，请写出其中一联。，
23、。【答案】（1）土地平旷，屋舍俨然 阡陌交通，鸡犬相闻。（2）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（3）无边落不萧萧下 不尽长江滚滚来 或：万里悲秋常作客 百年多病独登台【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：旷、俨、阡、洲、作。4【2016 年高考山东卷】补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）庄子逍遥游描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“_，_”。（2）杜甫登岳阳楼颔联“_，_”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。（3）李煜虞美人词中“_？_”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦
24、之情。 【答案】（1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流【解析】试题分析：本题考查理解性默写，解答时注意语境的提示，注意一些重点字的写法，如：抟、扶摇、坼、乾坤。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】本题考查“默写常见的名句名篇”的能力，属于山东卷必考内容，命题形式延续了 2015 年考查理解性默写的题型。语境提示明显，试题难度较低。（1）题中，由“击水之广、飞升之高”即可确定答案；（2）题中由“颔联”“洞庭湖浩瀚壮阔的景色”可确定答案；（3）题中由“以江水比喻自己的愁绪”即可确定答案。从历年高考题来看
25、，山东卷名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句；从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。考生们在复习中要注意名篇中的非名句和非名篇中的名句。对于“理解性默写”，提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立足于“写”，避免会背不会写的情况。5（2015 年高考新课标 1 卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）在 离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”（2）王维使至塞上 中“_，_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（3）苏轼念奴娇（大江东去）中“_，_”两句
26、，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。【答案】（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （2）大漠孤烟直，长河落日圆（3）江山如画，一时多少豪杰（每答出一个空给 1 分，有错别字则该空不给分。）【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】本题考查名句名篇默写能力，采用的是情境式填空默写，属于课标卷传统题型，指向明确，难度适中。“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。本题所选名句分别出自屈原的离骚，王维的使至塞上，苏轼的念奴娇赤壁怀古，皆为课本中必背重点篇目中的重点句子，所设置
27、的情境简单明了，易于考生把握。6（2015 年高考湖北卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选 5 个小题，如超过 5 个，按所答的前 5 个小题计分）（5 分）（1）人不知而不愠， ？（论语）（2）君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（3）涉江采芙蓉， 。（古诗十九首）（4）母、孙二人，更相为命， 。（李密陈情表）（5）三径就荒， 。（陶渊明归去来兮辞）（6）岩扉松径长寂寥， 。（孟浩然夜归鹿门歌）（7）群山万壑赴荆门， 。（杜甫咏怀古迹）（8）遥岑远目，献愁供恨， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）【答案】（1）不亦君子乎 （2）则知明而行无过矣（3）兰泽多芳草 （4）是以区区不能废远（5
28、）松菊犹存 （6）惟有幽人自来去（7）生长明妃尚有村 （8）玉簪螺髻【解析】试题分析：注意重点字的写法，如“知明”、“兰泽”、“是以”、“惟有”、“幽人”、“玉簪”、“螺髻”，每句 1 分，句中有误该句不得分。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【名师点睛】考生必须熟练识记高考大纲要求背诵的古诗文，做到认读细心，记忆耐心，默写专心。这样才有可能记住了诗文，又不写错别字。另外考生回答问题时，要注意题干如果是要求考生选填，考生切不可自作聪明全部填上，应选择自己最有把握的诗句来默写。7 【18 届福建省东山第二中学高三上学期期中】补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 诗经氓这首诗用“
29、_，_”两句批评诗中那个不忠于婚姻的男子。（2）杜甫在茅屋为秋风所破歌中，用“_，_”两句，来具体描写破屋漏雨的悲惨生活境况。（3）王湾的次北固山下中“_，_”两句描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象。【答案】 （1） 士也罔极， 二三其德 （2）床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝 （3）海日生残夜， 江春入旧年点睛：题考查“名篇名句”的默写能力。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，而且现在课标卷考核“理解性默写” ，因此提倡考生备考中首先要在理解的基础上记忆，然后要立
30、足于“写” ，避免会背不会写的情况。8 【18 届安徽省蚌埠铁路中学高三上学期期中】补写出下列句子中的空缺部分。（1）李贺雁门太守行中“_，_”两句，借用燕昭王重金求士的典故，表达主将甘愿为国捐躯以报答君主知遇之恩的豪情壮志。（2）韩愈在师说中强调在求学过程中应做到及时解惑，体现教师解惑重要性的句子是：“_，_，_？”【答案】 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 惑而不从师 其为惑也 终不解矣【解析】高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记，以至于在高考时失分。如果学时下点功夫，将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的，这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进理想的殿堂。点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写” ，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。解题策略：一、对于名句默写应注意字形识记，考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。二、名句默写应注意：字义识记，考
