1、选举风波序号 日期 执笔 八年语文组 审核课题 选举风波 课型 新授课四、理解并抄写生词。教师教法 课上交流助学 学生学法学习目标1、 了解作者;识记并掌握文中的生字、生词。2、了解故事情节,把握人物个性;体会本文轻松活泼、幽默风趣的语言。重点 目标 1难点 目标 2其他项目 教具准备:多媒体。教学方法:朗读、合作、探究。教师教法 课前预习导学 学生学法引导学生自学,及时完成所布置的预习任务。一、引语:同学们,男生贾里是男生贾里的主人公,他可不是个平平常常的人物,他的故事真不少!男生贾里以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面,情节引人,语言幽默,人物个性鲜明,富有时代气息和艺术魅力。
2、今天要学习的选举风波就是这本书的第八章。二、走近作者:秦文君,女,当代著名的儿童文学作家。上海人,1954 年生,1981年开始文学创作,已出版作品 400 余万字。现任上海市作家协会副主席,中国儿童文学主编,中国福利会出版社总编辑。三、学习生字:倚墙( ) 招徕( ) 贿赂( ) 忌讳( ) 巾帼( ) 噩耗( ) 应酬( ) 逻辑( )学生自主完成练习题。借助工具书,查找资料对课文进行预习。引导学生通过小组合作,探究课文内容,体会作者的情感,感受作品语言的魅力。一、释题:“风波”比喻纠纷、乱子或波折。本文的“风波”是因学生会主席的选举而产生的,所以叫“选举风波” 。二、学生自由朗读课文。三
3、、默读课文,小组探究:1、谁能复述故事梗概?按选举前(轻率投票) 噪音事件(危难见人心) 同学受伤(余波:好事多磨) 庆祝会(结局:笑对困难)为线索。2、文中有几个人物?你最喜欢小说中的哪个人物?为什么?鲁艳青:有责任感,热心,有魅力,主人翁态度,不讲前嫌,乐于助人是当代中学生中的优秀代表。贾 里:聪明活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难,也有急躁、感情用事过,但至此经历后,便成熟了许多。鲁智胜:大大咧咧,好心肠,单纯处理方式欠妥,但林武翔被砖砸后,他着急且主动去照顾她父母。陈应达:有点自私,但勤奋好学。女班委:爱逛街,喜欢潇洒的男篮队长。细细品读课文,紧紧围绕这一部分的“主要问题” ,
4、积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思八年级语文(上册) 班 组 号学生姓名: 3、在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折?你怎么理解“贾里有些难过,也许真正的人生滋味就是多味的?”这一句话?生活里你有同感吗?明确:先是为了一块巧克力不选鲁艳青当学生会主席,后在她的协助下解决了学校外店铺的噪声干扰问题大出风头,但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议,最后又提议为其捐款使问题圆满解决。因为在选举而引起的几件
5、事情中,他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果,其间充满酸甜苦辣,有喜有忧、有愁有苦 所以他有些难过,认为真正的人生是多味的。当堂达标促学 学生学法D.终于,有一天,那店铺的声浪停息下来,铺外贴了张纸条本店迁至某路某号,请新老顾客惠顾。4.下面语段中的画线句均有语病,请你直接在句子上修改。近日,由少年儿童出版社和上海少儿读物促进会主办的“贾里日记 贾梅日记出版座谈会暨手稿捐赠仪式”在中国现代文学馆举行。与会专家一致认为,作为新时期以来我国最具代表性的儿童文学作家之一,秦文君开创了儿童文学的“校园小说时代” 。从男生贾里开始,为儿童文学贡献了
6、“轻快、流畅、幽默、动感”的新特质。会上,秦文君还将她埋藏了 20 年、有代表意义的男生贾里手稿捐赠给中国现代文学馆。 缺少主语,在 “为 ”前加 “秦文君 ”。 搭配不当,把 “埋藏 ”改为 “珍藏 ”或 “收藏 ”。5.指出下列句子使用的描写方法。(1)“多偏心,选自己的本家!”女班委们笑起来。( 语言描写 )(2)鲁智胜眉飞色舞。( 神态描写 )(3)贾里陷入深深的苦恼中,每天八点半就躺在床上,想着林武翔满头是血的模样,夜里就光做噩梦。( 心理描写 )(4)鲁智胜才骑着自行车拎着个大提兜晃晃荡荡地闯进校园。( 动作描写 )推荐长篇小说男生贾里:书中描述了中学生贾里和他周围伙伴的一连串生动
7、有趣的故事。贾里聪明机智、热情仗义。他的伙伴一个个也不同凡响,经常会有令人意想不到而又令人刮目相看的举动。作品从家庭学校社会出发,全景式地展示了一幅幅丰富多彩的 90 年代少儿生活画卷及其成长过程,反映了新时代少年的人际关系和可喜气质,具有浓郁的时代特色和生活气息。1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。招徕(li) 富丽堂 hng(皇) 贿赂(hul) 忌(讳)忿忿然(fn)kng(慷)慨激昂 茅塞(s)顿开 严 jn(谨)2.根据意思写出相应的词语。(1)比喻最先受到攻击或遭到灾难。( 首当其冲 )(2)心事萦绕,不能忘怀。( 耿耿于怀 )(3)原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、明白。(茅塞顿开 )(4)不用说就可以明白。( 不言而喻 )3.下列句子标点符号运用有误的一项是( B )A.“多偏心,选自己的本家!”女班委们笑起来。B.“为什么要投她一票?”贾里说:“你觉得她好,我们不觉得。 ”C.假如再在这种教室读下去,到了期末考试,准保有一半同学“大红灯笼高高挂” 。利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识,认真完成练习题,达到以练促学的目的。 学生自评小组评价教师评价学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思