1、2017 届高三二轮复习综合检测 语文模拟试卷 1第卷 阅读题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（每小题 3 分，共 9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。印章艺术是最具民族特色的中国传统艺术，它的起源和社会结构的复杂化分不开。据传，在四千多年前的华夏族已经用玺印了。汉代的春秋远计枢中说：“黄帝时，黄龙负图，中者，文曰天王符玺。”这里说的玺，便是我们后来所说的印章。印玺开始是作为一种契约和凭证来使用的。左传裹公二十九年中记载：“季武子取卞，使公冶问，玺书追而与之。”周礼地官掌节也记载：“货贿用玺节。”可见玺印在封建文书和贸易往来中的作用。秦始皇一统六国，规定了皇帝的印称“玺”，官
2、吏和民间只能叫“印”。于是，印便有了证明社会身份的作用了。古玺印采用的文字是不规范的，秦始皇将小篆定为通用字体后，篆书便成了印章文字的主流。中国使用印章的历史，从考古所得的遗存看，可上溯到 3000 多年前的商代，河南安阳商代墓葬遗址中曾出土过印章，印面是四角内收的方形，称为亚字形，印文是小鸟的图像。同时出土的还有铸造青铜器的范模，可知这方印章是制作青铜纹饰的印模。在使用功能上，它与后世的印章不同，但透露出印章的出现，深受契刻的影响。远在新石器时代大汶口文化的陶器上就发现了契刻符号；殷商时代在甲骨上记载占卜事件也是契刻卜文；在铸造青铜器时，人们更把契刻技艺与金属铸造结合，创造出具有史书价值的青
3、铜器铭文。这说明印章的产生同契刻传统是相承的。印章的使用方式也保留着新石器时代制陶工艺的特点，新石器时代陶器上的纹饰，如几何纹就是用雕刻花纹的模印印在陶器表面上的。北京刘家河商代遗址中，曾出土了一件陶制的模印，其形制与印章极为相似，长方形的模面，模背上粘接着兽形把手，形制很像印章。所不同的是模印较印章薄，把手较印纽大，为雕刻镂空花纹的薄片。1992 年，著名考古学家李学勤著文中国玺印的起源，论述台湾故宫博物院收藏的三件铜印为商代玺印，从而为中国印章的起源提供了时代最早的实物例证。这三件铜印系本世纪 30 年代后期在河南安阳殷墟出土。三印形制相似，都是扁平板状印体，正方形印面，铸阳文、鼻纽。因出
4、土时未经科学发掘，辗转流传，对其时代及真伪曾有不少学者质疑。李文从解读印文入手，对照有关青铜器铭文，考订其中两件铜印印文为商代末期的族氏之名。最终确认它们是商代后期的古玺。并提出这三件玺印的制作已较成熟，其渊源仍可上溯。具有符刻铭记功能的印章约形成于西周春秋时期。西周实行宗法封建制，中央王室与诸侯国颁布政令、分封委任、处理军国政务都需要有表明权力的凭证。民间的经济、民事活动也需要契约性的证明。印章作为政权机构或个人权力的信誉信物在社会生活中发挥了作用。上述文献记载反映出西周春秋时，使用玺印的情况与战国秦汉时代极相似。不过，这一时期的玺印实物尚未发现。大量的战国时代的印章遗存，表明印章在战国时已
5、非常盛行，使用印章成为普遍流行的风尚，形成中国印章的第一个发展高潮。（摘编自王志敏中国的印章与篆刻）1.下列对文章第一、二段有关内容的表述，不正确的一项是（ ）。（3 分）A.随着社会结构的复杂化的进程，印章便应运而生，从有关文献记载和考古发现来看，中国使用印章的历史至少有三千多年。B.在我国古代社会中，印章具有实用价值，它开始是作为一种契约和凭证来使用的，后来在封建文书中也发挥着一定的作用。C.秦始皇统一六国后规范了印章的使用，规定了皇帝的印为“玺”，官吏和民间只能叫“印”，并将小篆定为印章的通用字。D.河南安阳商代墓葬遗址中，曾出土的印面是四角内收的被称为亚字形的方形印章，在使用功能上与后
6、世的印章不同。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）。（3 分）A.我国契刻的历史源远流长，从新石器时代大汶口文化的陶器到殷商时代的甲骨，再到青铜器上都有契刻的文字出现。B.伴随商代墓葬遗址印章出土的还有铸造青铜器的范模，这方印章正是制作青铜纹饰的印模，可见印章同契刻的密切关系。C.新石器时代陶器上的纹饰是用雕刻花纹的模印印在陶器表面上的，由此可知印章的使用方式受到了新石器时代制陶工艺的影响。D.北京刘家河商代遗址中出土的类似印章的模印，长方形的模面，模背上粘接着兽形把手，再次印证了印章与模印的关系。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）。（3 分）A.文章第一段引用春
7、秋远计枢中的话，是为了说明印章的起源，引用左传和周礼中的记载，则说明了印章在当时的用途。B.李学勤的文章中国玺印的起源以台湾故宫博物院收藏的三件铜印为论述对象，指出其为商代玺印，并考订其印文为商代末期的族氏之名。C.由于西周时期政权机构处理政务的需要，以及民间的经济、民事活动契约性证明的需要，此时出现的印章便具有了符刻铭记的功能。D.尽管尚未发现西周春秋时的玺印实物，但其使用玺印的情况是有文献记载的；战国时代使用印章的现象很普遍，大量的战国时代的印章遗存就是证明。（二）实用类文本阅读（12 分）阅读下面的文字，完成 46 题。材料一备受关注的 2016 年诺贝尔奖拉开了帷幕，在 273 位被提
8、名的科学家中，日本科学家大隅良典最后折桂，将今年的诺贝尔生理或医学奖独自收入囊中。其获奖理由是在细胞自噬领域的杰出贡献。现年 71 岁的大隅良典是日本知名分子细胞生物学家，目前担任日本东京工业大学名誉教授。10 月 3 日接到诺贝尔生理学或医学奖获奖通知时，他说：“我很惊讶，我在我的实验室。”之所以能走上这条科研之路，和他一直信奉的科研准则有直接关系“做别人没做过的工作”。2012 年获得“京都奖”后，大隅良典曾寄语年轻科学家：“做其他人没有在做的事，并且做你发现真正有兴趣的事。做研究并不容易。然而，如果你真的被一个课题吸引，并且对它感兴趣，那么你肯定会克服所有障碍，即便你的工作一时未获得赏识
9、。人只能活一次。在所有事情都说完了做好了之后，你终将会品尝到成功的喜悦。”(取材于 2016 年 10 月 4 日中国科学报)材料二2016 年 10 月 3 日，大隅良典因为自噬机制的开创性研究，获得了诺贝尔生理或医学奖。21 世纪获得诺贝尔自然科学奖的日本科学家(含日裔)上升到 17 位。日本科学虽然取得“井喷”式成就，但大隅良典却未雨绸缪，他认为，不能因为近年来日本诺贝尔奖获得者人数增多就认为日本很棒，并对日本科学研究的空心化等潜在问题表现出忧虑。中科院生物物理所的张宏研究员与大隅良典熟识，两人合办过 4 期“中日细胞自噬研讨会”。张宏在接受科技日报记者采访时说：“先生做了很多极其重要的
10、工作，但从来不追求 CNS(Cell、Nature 和 Science 三种最重要的期刊)。他批评过度追逐 CNS 的评估体系，认为 CNS 也有不少文章是错的；文章发出来就可以，重要的是工作扎实。”今年 7 月，大隅良典还在发育细胞杂志上发了一篇自噬机制的重要论文。张宏说，大隅良典经常跟他强调基础科学对转化医学的重要性，非常重视基础研究。大隅良典 4 日在记者会上也对科学研究的急功近利深表忧虑。他坦承，日本的年轻研究人员减少，科研经费也不足。他担忧当前重视应用研究的社会现状，认为“有用”这个词戕害社会，妨害基础科学。大隅良典说，现在的日本硕士研究生出于现实考虑，很难做出继续攻读博士课程的决定
11、。他希望能让年轻人考虑 5 年、10 年后的事情。(取材于 2016 年 10 月 8 日科技日报)材料三1945 年 2 月，大隅良典出生在日本福冈县，在兄弟姐妹四人中排行老四。祖父长沼贤海，是日本史学者、九州大学名誉教授。他的父亲大隅芳雄是九州大学工学部矿山学教授。爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师，此话用在大隅良典身上最确切不过。他对科学的兴趣萌发于对科学书籍的阅读。比他年长 12 岁的大哥大隅和雄，当时还是东京大学的学生，为激活弟弟热爱科学的神经末梢，不惜省下自己的生活费为其购买科普书籍。大隅良典在很多场合回忆起小时候最喜欢阅读的书籍时，总是津津乐道，这些书主要包括八杉龙一的生物的历史
12、、迈克尔法拉第的蜡烛的科学、三宅泰雄的空气的发现等等，是这些科普读物在年少的大隅良典身上播撒了科学的种子，是这些书籍启蒙了他日后走向科学研究的殿堂。大隅从小体弱多病，家住福冈市郊外，朋友大多是农家子弟，一到夏天他们便相约在一起捞鱼抓虾，捕获昆虫，寻觅萤火虫，采摘野芹菜、野草莓等。此外，大隅还喜欢摆弄显微镜、试管之类，还热衷于飞机模型、半导体收音机的制作。“抬头看见满天的星星可以很容易辨认出星座，银河像地上的河流一样奔腾。这些当时都没有想过，但今天作为自然科学专业的分子生物学的研究者，这样的体验，就是一切的原点吧。”摘得诺贝尔奖桂冠的时候，大隅不由感言。(取材于搜狐网)4.下列对材料有关内容的概
13、括与分析，恰当的一项是( ) 。(3 分)A.大隅良典在获得诺奖后，忠告年轻科学研究者，要做自己真正感兴趣的事，与其进行大家都在从事的研究，不如从事别人没有触及过的研究。B.21 世纪获得诺贝尔自然科学奖的日本科学家(含日裔)上升到 17 位，取得“井喷”式成就，但大隅良典仍旧为日本科学研究的急功近利现象深表忧虑。C.从大隅良典幼时的成长经历可知，他之所以能斩获诺贝尔奖，是因为有浓厚的家庭学术氛围、科学书籍的启蒙以及丰富的自然体验。D.上述三段材料向我们展现了一个从小即有科学的兴趣和好奇心，致力于基础科学研究，提倡踏实严谨治学的目光长远的科学家形象。5.材料中有多处引用，既有对大隅良典本人话语
14、的引用，又有对其他人物话语的引用，这两种引用分别起到什么作用？请简要分析。(4 分)6.请结合上面三则材料，说说大隅良典的经历对中国培养科技人才有何启示。(5 分)（三）文学类文本阅读（14 分）阅读下面的文章，完成 79 题。山里人侯发山周末，我和老孟等几个朋友驱车前往靠山屯的一家农家乐，那儿有土鸡肉、野兔等野味，还有乌龟、鹿肉什么的。我去的次数多了，跟老板二狗熟悉，他透露说也有一部分是圈养的，其实他不说我也能猜测个八九不离十。老孟，是个盖房子的，尊称房地产商，这天是他请客。刚坐下，就对二狗豪气十足地说：“先来盘鳄鱼肉。”二狗看看这个，看看那个，为难地说：“老板，小店没有这个。”老孟眼也不瞄
15、二狗，“啪”地声甩出鼓囊囊的钱包：“不差钱，上。”二狗忙掏出烟来给我们散烟：“老板，这个真没有。不信您问侯老板。”“行了老孟，有那个意思就行了来，土鸡一只，野兔一份”二狗拿我当救星，我不能不出面。我知道老孟这人，在有些人面前当孙子，来这里尝尝当大爷的滋味，找找平衡。二狗这儿有个规矩，怕客人喝多后算账掰扯不清，点菜后先交钱再上菜。点完菜，二狗一算账，四百八。老孟从钱夹里捻出四张老人头。二狗死活不愿意，说俺是实诚人，饭菜也是实价格，没法优惠。老孟又抽了一张五十的。二狗还是不愿意。我见识过二狗的较真，劝老孟：“人家也不容易，你也不差这一星半点的，给了吧。”老孟没说话，又掏出一张十元的。“还差二十。”
16、二狗伸着手，很执着，“都是有本钱的，俺不能干赔本买卖。”我看不过去，刚要掏钱，老孟见状，忙掏出一张五十的摔给二狗：“不用找了。”二狗也不说话，又找回老孟三十元。“太抠了，以后打死我也不来了。”老孟黑着脸。菜一道道上来了。味道嘛，也确实不错。气氛在酒精的滋润下活跃起来，老孟的脸色慢慢变得红润了。这就好，吃饭嘛，要的就是心情。这当口来了一个十岁左右的男孩，高声叫道：“一碗鸽子面。”二狗笑眯眯地应答着，收下了男孩递过去的一张红色的钱币。面条还没做成，男孩到门外边耍去了。我忍不住提醒二狗：“狗老板，你看清楚了，那可是冥币！”“我知道。”二狗说罢，就把团在手里的冥币撕了。“难道男孩的父亲是个地头蛇？”我
17、有点糊涂地看着二狗。二狗淡淡一笑：“孩子得过脑膜炎，脑子不大灵醒，常把冥币当钱使。”老孟附和道：“都是有本钱的，咋说也不能干赔本买卖啊。”听口气，完全是在嘲讽二狗。“他也只是买碗面，没啥。”二狗不以为然。我由衷地说：“你这么好心，孩子真幸运。”二狗说：“不只是我，村里凡是开店铺的都这样对他。”这时，服务员刚好过来端菜，她说：“这个孩子是村长的。”原来如此！我恍然大悟。老孟放下酒杯，冷冷一笑，说：“谁说山里人老实？也会拍马屁嘛。”二狗真是傻蛋，居然没有看出老孟的冷嘲热讽，说：“别说吃碗面条，吃俺身上的肉俺都舍得。”想想也是的，谁让人家的爸爸是村长呢？许多事要仰仗人家。这么一想，我也就释然了，忙给
18、老孟碰杯，不让他再嘲弄二狗。“明白了，村长挂着账行。狗老板会做生意。”老孟一副豁然明白的样子。“肯定这样。”在座的一个朋友同意老孟的说法。难道他们说的是事实？我眨巴着眼盯着二狗。如果真是如他们所说，错也不在二狗。二狗没接话茬，叹口气，说：“去年秋天一个晚上，大暴雨，村长进山巡视，见屋子裂缝了，忙背出孤寡老人刘大爷，刘大爷说收音机还在屋里。村长刚返回屋子，轰隆一声，屋子塌了刘大爷在屋子前跪了整整一天。”我们几个人一下子都沉默了。半个月后，接到老孟的电话，邀我一起去靠山屯。我说：“嘴又馋了？”老孟说：“那个农家乐还真有点味道。”（有删改）7.下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）。（3 分）A.小
19、说开篇写老孟点菜时先点鳄鱼肉，再“甩出鼓囊囊的钱包”，言行看似充满豪气，实际上是老孟在山里人面前显示优越感。B.“忙掏出烟来给我们散烟”，表现了二狗对顾客的恭敬，其中含有没能满足顾客要求的歉意，也有与顾客拉近情感距离的善意。C.服务员的插话交代了孩子的身份，却也招来了老孟对二狗的冷嘲热讽，甚至使“我”也对二狗的做法的正当性产生了怀疑。D.小说插叙了村长为救刘大爷牺牲的内容，解说了男孩免费吃面的原因，也展现了山村淳朴的民风，升华了小说表达的情感。8.小说结尾老孟说“那个农家乐还真有点味道”，这样写有什么作用？请简要分析。（5分）9.关于本篇小说的主人公，有人说是二狗，有人认为是老孟。请结合全文，
20、谈谈你的看法。（6 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。田叔者。赵陉城人也。叔喜剑，学黄老术於乐巨公所。赵人举之赵相赵午，午言之赵王张敖所，赵王以为郎中。汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒。谓张王曰：“上万乘之尊，王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出 【注】 。公等奈何言若是!毋复出口矣!”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。於是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书：“赵有敢随王者
21、罪三族。”唯孟舒、田叔等十馀人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安。贯高事明白，赵王敖得出，废为宣平侯，乃进言田叔等十馀人。上尽召见，与语。汉延臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十馀年。后数岁。叔坐法失官。梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报。景帝曰：“梁有之乎?”叔对曰：“死罪!有之。”上曰：“其事安在?”田叔曰：“上毋以梁事为也。”上曰：“何也?”曰：“今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席。此忧在陛下也。”景帝大贤之，以为鲁相。鲁相初到民自言相讼王取其财物百馀人田叔取其渠率二十人各笞五十馀各搏二十怒之曰王非若主邪何自敢言若主。鲁
22、王闻之大惭，发中府钱，使相偿之。相曰：“王自夺之。使相偿之。是王为恶而相为善也。相毋与偿之。”於是王乃尽偿之。数年，叔以官卒，鲁以百金祠，少子仁不受也，曰：“不以百金伤先人名。”（选自史记田叔列传）【注】虫出：人死数日后尸体生虫。比喻死后无人掩埋。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。（3 分）A.鲁相初到民自言相讼王取其财物百馀人田叔取其渠率二十人各笞五十馀各搏二十怒之曰王非若主邪何自敢言若主B.鲁相初到民自言相讼王取其财物百馀人田叔取其渠率二十人各笞五十馀各搏二十怒之曰王非若主邪何自敢言若主C.鲁相初到民自言相讼王取其财物百馀人田叔取其渠率二十人各笞五十馀各搏二十怒之曰王
23、非若主邪何自敢言若主D.鲁相初到民自言相讼王取其财物百馀人田叔取其渠率二十人各笞五十馀各搏二十怒之曰王非若主邪何自敢言若主11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）。（3 分）A.“黄老”分别指黄帝和老子，黄老之术是产生于战国时期以道家思想为核心的流派，对后来道教的形成产生了很大影响。B.“万乘”兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，之所以称呼刘邦“万乘之尊”，是因为刘邦的军事力量强于赵王。C.“右”作为方位名词指右边，与“左”相对。古代崇右，故以右为上，为高；而在地理上，以西为右，以东为左。如“江东”又称“江左”，“江西”又称“江右”。D.
24、“三族”指父族、母族、妻族，“罪三族”指因为一人犯罪而牵连到亲属受罚，是古代专制社会惨无人道的刑法之一。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）。（3 分）A.高祖途经赵国时，虽然赵王张敖对他的礼节十分恭敬，但还是被高祖傲慢地呵斥，这让赵王的手下十分不满。B.赵王张敖为人忠厚，因感激高祖的恩德，所以极力反对手下人谋反，但手下人没有听从制止，致使赵王受牵连获罪。C.出于对太后身体的忧虑，田叔劝景帝不要管梁孝王犯法的事，景帝因此觉得田叔非常贤能，让他做了鲁相。D.田叔对赵王十分忠诚，在贯高谋反事发后，以家奴身份追随赵王，后来事情查清，赵王向皇上推荐了田叔。13.把文中画横线的句子
25、翻译成现代汉语。（1）先人失国，微陛下，臣等当虫出。公等奈何言若是! （5 分） （2）王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也。（5 分）(二)古代诗歌阅读 (11 分)阅读下面这首诗，完成 1415 题。塞下曲王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。14.下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）。（5 分）A.诗歌开头两句是军士饮马渡河时的所见所感，运用比喻的手法把地域的特点形象地描绘了出来，描绘了塞外枯旷苦寒的景象。B.三四两句写远望临洮的景象,暮色苍茫，天边挂着一轮金黄的落日，临洮城远远地隐现在暮色中。画面清新绮丽，气势
26、恢宏。C.临洮，古县名，因县城临洮水而得名。即今甘肃东部的岷县，是长城的起点，这里常常发生战争，后人常用此代指边塞地区。D.七八两句以深刻的议论收笔，在生动的场景中将战争的残酷极其深刻地揭示出来，因而更具有震撼人心的力量，手法极其高妙。E.此诗构思上用侧面来表现主题。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。15.本诗蕴含了诗人游历边塞时复杂的情感，请结合诗句具体分析（6 分）（三）名句名篇默写（5 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)蜀道难中李白通过“ ， 。”两句，写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。(2)范仲淹渔家傲秋思中，表达词人和征人
27、们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的两句是 “ ， 。”(3)赤壁赋中苏轼运用想象，表现凄凉婉转的箫声，使人闻其声，凄然落泪的句子是“ ”。第卷 表达题三、语言文字运用（20 分）17.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）。（3 分）A.一些作者很喜欢把一些鸡毛蒜皮的故事弄得很煽情，但是内容却又空洞无奇，即使内有其物，也故意夸大了一些细节，令人不堪卒读。B.信息爆炸的年代，知识的总量已经极其庞大，哪怕一个人目不窥园几十年，也不可能把自己所学专业的门类全部拿下。C.2016 年 10 月 22 日下午，中国足协宣布正式聘用马塞洛里皮先生担任中国国家男子足球队主教练。里皮这次的临危授命，无
28、论结果如何，都足以让大家热血沸腾。D.老实先生的茶馆聚国事家事、世态人情于一室，探骊得珠，让我们在啼笑中感知着民众的无奈以及时代的黑暗。18.下列各句中，没有语病的一句是（ ）。（3 分）A. 此次专项行动主要打击网络攻击破坏等违法犯罪为重点，坚决打击侵害人民群众利益的。网络盗窃诈骗违法犯罪活动，有效整治和规范互联网秩序。 B.不仅艺术展示中心展示学校美术教师的艺术成果，还引进了非物质文化遗产苏州桃花坞木刻传承人顾志军，成为推动创新型文化人才不断涌现的坚实载体。 C. 来自海内外的专家学者围绕抗日战争时期中国军民在长城沿线抗击日本侵略者斗争的问题进行了研讨，就如何进一步深化抗战史研究这一问题进
29、行了交流。 D. 中科院上海生科院植物生理生态研究所在植物抗病抗逆研究中取得重要进展，为作物、园林植物等育种提供了一个重要的技术手段，发表在自然生物技术上。19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是（ ）。（3 分）我不是艺术家，我最多只能说是作家。 。“写家”这两个字是老舍同志在重庆时经常使用的字眼。老舍同志不用“小说家”的称呼而自称“写家”，只能说是他很谦虚；我称自己为写家，是有别的原因的。 A.说我是写家倒更恰当些，因为严格地说，我也不能算是作家B.我也不能算是作家，因为严格地说，说我是写家倒更恰当些C.其实严格地说，说我是写家倒更恰当些，我也不能算是作家D.其实严格地说，我也不能算
30、是作家，说我是写家倒更恰当些20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分）著作等“心”比著作等“身”更为重要。著作等“身”， ，具有可统计性，而著作等“心”，则是研究成果精神层面的驻扎，无法计算。“著作等身”一般是对学者从事研究工作的赞颂，确实有许多著名学者以著书立说的丰硕成果令人敬仰。但是， ，而学问是主宰著作的灵魂，因此，衡量一个学者的学术地位和名声， 。21.第十三届全运会于 2017 年 9 月在天津举行，下面是第十三届全运会的会徽，请写出该标志中除 2017、汉字和字母以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子
31、通顺。（6 分）四、写作（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当作传家宝。 你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。参考答案1.C（“将小篆定为印章的通用字”不合文意，原文只说“秦始皇将小篆定为通用字体后，篆书便成了印章文字的主流”）2. A（“再到青铜器上都有契刻的文字出现”说法错误，在新石器时代大汶口文化的陶器上发现的是契刻符号并非文字）3
32、.B（“考订其印文为商代末期的族氏之名”说法错误，原文为“考订其中两件铜印印文为商代末期的族氏之名”）4.B(A 项，不是在获得诺奖后，而是在 2012 年获得“京都奖”之后。C 项，归因不全。从其幼时的经历可知，浓厚的家庭学术氛围、科学书籍的启蒙、与大自然亲密接触和动手实践的体验等都对其获奖有一定影响，但并非全部原因。D 项，“提倡严谨治学”在文中未提及。)5.引用大隅良典自己的话，可以表现出他专注冷门领域、不畏困难、潜心钻研的工作作风和他从小对科学的好奇与兴趣，使材料更为真实可感；引用他人对大隅良典的评价，从侧面表现了他踏实、不急功近利的品质和社会责任感。(每点 2 分)6.从教育层面来看
33、，要注重对青少年的科学兴趣和好奇心的培养；从社会层面来看，要引导科研工作者重视基础研究，不要急功近利，要有长远的科研眼光；从研究者的工作品质层面来看，要培养他们专注坚守、不畏困难的工作作风。(每点 2 分)7.C（C 项“对二狗的做法的正当性产生了怀疑”错误，“怀疑”的是“事实”，但没有怀疑“做法的正当性”）8.双关，是说农家乐不仅菜肴味道不错，而且在精神层面（互助、关爱等）更有有吸引人的意味；通过突转产生戏剧性效果，余韵悠长，耐人寻味；使老孟的形象变得丰富、有亲近之感；从对美好人性的赞美到对心灵的自省，深化了小说表达的思想情感。9.观点一：主人公是二狗。从标题上看，小说标题是“山里人”，小说
34、的写作主体对象是二狗顺理成章；（2 分）从情节设置上看，点菜先算账、卖面不要钱等故事的叙述都围绕二狗展开，二狗是核心人物；（2 分）从思想内涵上看，小说的主题是在表现二狗等山里人身上的人性之美。（2 分）观点二：主人公是老孟。从结构安排上看，老孟贯穿故事始终，故事展现的是老孟的心理状态及其精神的成长；（2 分）从艺术表现上看，小说的艺术感染力来自于老孟形象的丰富性；（2 分）从思想内涵上看，小说蕴含的人需要内省和完善的题旨，寄寓在老孟这一人物形象上。（2 分）（其他理解，言之成理即可）10.D11.B 万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。周朝制度，天子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称
35、天子。12.C（田叔主要忧虑是皇上而不是太后）13.（1）我死去的父亲（祖先）失去了国家，没有陛下，我们这些人会死后尸体生蛆无人收尸，你们怎么能说这样的话呢？（2）君王自己夺来的，让国相（我）偿还，这是君王做坏事而国相（我）做好事。【参考译文】田叔是赵国陉城人。田叔喜欢剑术，曾在乐巨公的住处向他学习黄、老的学说。赵国人把他推荐给赵相赵午，赵午又在赵王张敖那里称道他，赵王任命他为郎中。汉七年（前 200），高祖途径赵国，赵王张敖亲端食盘献食，礼节十分恭敬，汉高祖却傲慢地平伸开两条腿坐着大骂他。当时赵相赵午等几十人都为此发怒，对赵王张敖说：“您侍奉皇上礼节完备周全，现在对待您竟是如此，我们要求造反
36、。”赵王咬破自己的指头出了血，说：“我的父亲失去了国家，没有陛下，我们会死后尸体生蛆无人收尸，你们怎么能说这样的话呢?不要再说了!”于是贯高等议论说：“赵王是忠厚长者，不肯背弃皇上的恩德。”就私下里互相谋划弑杀皇上。恰好事情被发觉了，汉朝下命令逮捕赵王和谋反的群臣。于是赵午等人都自杀了，只有贯高愿被囚系。这时汉朝又下诏书说：“赵国有胆敢跟随赵王进京的罪及三族。”只有孟舒、田叔等十多人穿着赤褐色的囚衣，自己剃掉头发，颈上带着刑具，假称赵王的家奴跟随赵王张敖到了长安。贯高等人谋反的事搞清楚了，赵王张敖得以释放出狱，被废黜为宣平侯，就推荐称赞田叔等十多人。皇上全部召见他们，跟他们谈话，认为朝中的大臣
37、没有能超过他们的，皇上十分高兴，任命他们都做了郡守或诸侯的国相。田叔做汉中郡守十多年。几年后，田叔因犯法失去汉中郡太守的职务。梁孝王派人暗杀从前吴国丞相袁盎，汉景帝召回田叔让他到梁国审查这个案件，田叔查清了这个案件的全部事实，回朝报告。汉景帝说：“梁王有派人暗杀袁盎的事吗?”回答说：“臣死罪!梁王有那件事!”皇帝说：“有罪证吗?”田叔说：“皇上不要过问梁王的事。”皇帝说：“为什么呢?”田叔说：“现在梁王如不伏法被处死，这是汉朝的刑法不能实行啊；如果他伏法而死，太后就会吃饭不香睡眠不安，这又是您的忧虑啊!”汉景帝非常赏识他，让他做了鲁国的丞相。田叔刚刚到任，一百多位百姓主动找他，指责鲁王夺取财务
38、的事情。田叔抓住为首的二十个人，每人笞打五十大板，其余的人各打手心二十，对他们发怒说：“鲁王不是你们的君主吗?怎么敢毁谤君主呢!”鲁王听说后，非常惭愧，从内库中拿出钱来让国相偿还他们。田叔说：“君王自己夺来的，让国相偿还，这是君王做坏事而国相做好事。国相不能参与偿还的事。”于是鲁王就尽数偿还给百姓。几年后，田叔在鲁国国相的任上死去，鲁王用一百斤黄金给他作祭礼。小儿子田仁不肯接受，说：“不能因为一百斤黄金损害先父的名声。”14.B、D（B 项清新绮丽错；D 项尾联没有议论。答对一个给 2 分，答对两个给 5 分）15.表现军旅生活的艰辛，感慨边塞自然条件艰苦；表现战争的残酷，蕴含了诗人对穷兵黩武
39、的战争的反对。（每点各 3 分，答出情感给 2 分，结合诗句分析给 1 分）16. (1)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 (2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 (3)泣孤舟之嫠妇17.C（A 不堪卒读：不堪:不能;卒:完毕，结束。指文章粗劣，使人不肯读下去。B 目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心。C 临危授命：意为在危亡关头，勇于献出生命。临危受命：意为在危难之际接受任命。所以本题“临危授命”应改为“临危受命”。D 探骊得珠：骊：古指黑龙。在骊龙的颔下取得宝珠。原指冒大险得大利。后常比喻文章含义深刻，措辞扼要，得到要领。比喻写文章能紧扣主题,抓住要点）18.C(A 结构混乱。把“主要打击网络
40、攻击破坏等违法犯罪为重点。改为“主要打击网络攻击破坏等违法犯罪”或“以打击网络攻击破坏等违法犯罪为重点”。B 语序不当。把“不仅”移到“艺术展示中心”的后面。D 搭配不当。在“发表”前加“该成果”） 19.D（横线处的内容同前句应是转折关系，选用“其实”表转折的句子；材料最后一句讲明“有别的原因”，所以句中不用“因为”来讲原因；“写家”一词与横线后的句子衔接更紧）20.是研究成果物质层面的度量 著作只是承载学问的外壳 绝不能以著作等不等身为标准（应该以著作等不等心为标准）（填对一处给 1 分，填对两处给 3 分，填对三处给5 分。意思对即可）21.构图要素包括：书法字“津”“13”“火炬”等元
41、素。寓意：以汉字书法风格书写的“津”字体现了中国传统文化的底蕴。火炬造型代表着激情热烈，象征着光明、团结、友谊与和平。手写的“13”，代表第十三届全运会，倾斜的角度给人以运动感。（构图要素 2 分，答出两点即可，寓意 4 分，答出两点即可）22.作文点评 1：这是一道反映正能量的多角度思维的作文题。从作文材料看，学生可以做到有事可叙，有理可议，有情可抒。材料所蕴含的主旨较明晰，难度不大。材料所蕴含的主旨即题目中的提示语：“什么样的传家宝更有价值。”据此，考生可以展开思考、权衡与选择。当然，考生所写的文章必须是反映正能量的，因为“传家宝”是家中世代相传，具有深刻教育意义的珍贵物品、宝贵的品质、优良的思想作风。“传家宝”既有物质的
