1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 洛 阳 中 成 外 国 语学 校 周 练 语 文 试卷 出题人 刘艳娜 一、现代文阅读（9 分， 每小题 3 分） 阅 读下 面的 文字 ，完 成 1 3 题。 ? （ 摘编 自 中国 大百 科全书 第 二版 ） 1 下列 关于 原文 内容 的表 述，不 正确 的一 项是 A “ 兴观 群怨 ”学 说是 中 国古代 文论 的基 本概 念和 术语之 一， 是孔 子对 中国 文学理 论批 评的一 个重 要贡 献， 具有 很高的 学术 价值 。 B 孔 子在 论 语 阳货 中提出 “兴 观群 怨” 的理 论，认 为诗 歌通
2、过表 达情 志来发 挥 社会作 用， 准确 把握 了诗 歌的艺 术特 征。 C “ 观” 既指 通过 诗歌 来 考察社 会状 况、 政治 得失 和人民 的愿 望， 也指 对赋 诗者品 性和 志向的 观察 。 D 山 水诗 和爱 情诗 之所 以 受到人 们的 排斥 ，是 因为 它们虽 然体 现了 文学 艺术 本身的 特 点和规 律， 但缺 乏应 有的 社会功 能。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 2 下列 理解 和分 析， 不符 合原文 意思 的一 项是 A “ 群居 相切 磋” ， 孔子 主 张借诗 歌以 交流 思想 ，沟 通情感 ，协 调社 会关
3、系和 群体氛 围 ， 促进成 员间 的协 和融 洽， 使人们 和谐 相处 。 B 诗 言志 ，人 们情 感郁 结 ，对社 会政 治不 满或 者在 日常生 活中 心有 所触 情有 所感， 都 可藉诗 歌加 以表 达抒 发， 以浇胸 中块 垒。 C “兴 观群 怨” 学说 言简 意赅， 概括 精当 ， 虽 然它 是从诵 诗、 学诗 和用 诗的 角度上 立 论 ， 但整个 文学 活动 过程 中都 贯通着 它的 精神 。 D 后 世的 作家 和文 学理 论 家继承 并发 展了 “兴 观群 怨”学 说， 特别 看重 文学 的社会 功 能，反 对文 学脱 离现 实或 缺乏积 极的 社会 内容 。 3 根据
4、 原文 内容 ，下 列理 解和分 析不 正确 的一 项是 A 诗经 关 雎 首章 以 水鸟相 向合 鸣， 相依 相恋 ，兴起 淑女 配君 子的 联想 ，这种 写法 是“兴 观群 怨” 理论 中“ 兴”的 具体 表现 。 B 孔 子的 “兴 观群 怨” 说 是现实 主义 文学 批评 理论 的源头 ，对 后来 的现 实主 义文学 批 评理论 和现 实主 义文 学创 作产生 了非 常积 极的 影响 。 C 司 马迁 “ 诗 三百 篇 ，大抵 圣贤 发愤 之所 为作 也” ， 以及 韩愈 “不 平则 鸣 ”的观 点， 与孔子 所说 的“ 诗可 以怨 ”的观 点是 一致 的。 D 自 居易 “文 章合
5、为时 而 著，歌 诗合 为事 而作 ”的 文学主 张继 承了 孔子 “兴 观群怨 ” 学说的 理论 思想 ，具 有典 型的现 实主 义特 征。 二、古代诗文阅读（36 分） 揜 ? 闿 ? 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - （节 选自 明 史 杨士奇 传 ） 4 下列 对文 中画 波浪 线部 分的断 句， 正确 的一 项是 A 时 有上 书颂 太平 者 帝 以示 诸大 臣皆 以为 然 士奇独 曰 陛下 虽泽 被天 下然 流 徙尚未 归 疮痍 尚未 复民 尚艰 食 更休 息数 年 庶几太 平可 期 B 时 有上 书颂 太平 者 帝 以示诸 大臣 皆 以为
6、 然 士奇独 曰 陛下 虽泽 被天 下然 流 徙尚未 归 疮痍 尚未 复 民尚艰 含 更休 息数 年 庶几太 平可 期 C 时 有上 书颂 太平 者 帝 以示诸 大臣 皆 以为 然 士奇独 曰 陛下 虽泽 被天 下然 流 徙尚未 归 疮痍 尚未 复 民尚艰 食 更休 息数 年 庶几太 平可 期 D 时 有上 书颂 太平 者 帝 以示 诸大 臣皆 以为 然 士奇独 曰 陛下 虽泽 被天 下然 流 徙尚未 归 疮痍 尚未 复 民 尚艰 含 更休 息数 年 庶几太 平可 期 5 下列 对文 中加 点词 语的 相关内 容的 解说 ，不 正确 的一项 是 A 古 代男 子有 名有 字 ，字是 为了 便于
7、 他人 称谓 ，一般 对平 辈或 尊辈 要称 字。 B 岭 南， 指中 国南 方 的五岭 之南 的地 区， 相当 于现在 广东 、广 西及 海南 全境。 C 礼 部是 六部 之一 ， 掌管典 礼、 科举 、学 校等 ，礼部 侍郎 是礼 部的 最高 长官。 D 崩 ，也 称做 驾崩 、 山陵崩 ，是 古代 表示 帝王 或皇后 死亡 的一 种委 婉说 法。 6 下列 对原 文有 关内 容的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是 A 杨 士奇 器度 宽宏 ，不 计 较小事 。广 东布 政使 徐奇 拿岭南 土特 产赠 送给 朝臣 ，名单 中 没有杨 士奇 ，皇 帝询 问此 事，杨 士奇 予以 解释 ，
8、没 把此事 放在 心上 。 B 杨 土奇 忠言 直谏 ，不 从 众歌功 颂德 。对 有人 称颂 天下太 平一 事， 杨士 奇独 抒己见 ， 皇帝同 意他 的看 法， 并拿 其他大 臣与 其进 行对 比， 众臣为 此感 到惭 愧。 C 杨 士奇 历任 阁臣 ，深 受 朝廷信 任 杨士 奇在 宣宗 、英宗 两朝 与杨 荣、 杨溥 同任阁 臣 ， 三人一 直非 常和 睦， 英宗 年幼， 三人 同心 协力 处理 朝政。 D 杨 士奇 因儿 子犯 罪， 深 感忧虑 。他 的儿 子曾 经犯 下杀人 的罪 行， 朝廷 没有 治罪， 后 来又有 人揭 发其 子许 多不 法之事 ，杨 士奇 为此 非常 忧 虑。
9、 7 把文 中画 横线 的句 子翻 译成现 代汉 语。 （10 分） （1 ） 建文 初， 集诸 儒 修太 祖实 录 ，士 奇已 用 荐征授 教授 当行 ，王 叔英 复以史 才荐 。 （2 ）士 奇曰： “愿 陛 下以曲 容臣 者容 荣。 ”帝 意 乃解， 荣以 此愧 士奇 ，相 得甚欢 。 （二）古代诗歌阅 读（11 分） 登岳阳 楼 杜 甫 8 金 玉诗 话 云： “洞 庭 天下壮 观 ，自 昔骚 人墨 客 ，斗 丽搜 奇者 尤众 然莫若 气蒸 云 梦 泽 ， 波撼 岳 阳城 则 洞庭 空 旷 无际 ， 雄壮 如在 眼前 ， 至 读子 美 诗， 则又 不然 吴楚 东南坼， 乾坤日 夜浮 ，
10、不 知少陵胸 中， 吞几云 梦也 ”你是否 同意 这种说 法? 为 什么? （5 分） 9 诗的 后两 联表 达了 作者 什么样 的思 想感 情? 请简 要 分析。 （6 分） 10（ 1 ） 劝 学 以 螃 蟹 作 为 反 例 说 明 学 习 要 专 心 的 句 子 是 “_ ， _ ， 用心躁 也” 。 （2 ） 李白 在 行 路难 中 暗 用吕 尚、 伊 尹的 典故 ， 借 以表 明启 己 对仕 途仍 有 所 期待 的名 句是： “_ ，_。” （3 ） 韩 愈 在 师 说 一 文 中 慨 叹 从 师 风 尚 长 久 不 传 、 人 难 免 产 生 疑 惑 的 两 句 是 ： “_ ！_
11、！” 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 三、文学类文本阅 读（25 分） 真正的猎手 ! ! ! ! ! ? ! ! ! ! ? ! ! 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - ? ! （1 ） 下列 对这 篇小 说 思想内 容与 艺术 特色 的分 析和鉴 赏， 最恰 当的 两项 是（5 分） A 外 乡人 漆武 凭借 一把 祖 传的弩 独自 一人 猎杀 了一 只豹子 ，轰 动了 整个 乌林 ，赢得 了 当地百 姓的 敬仰 。 B 张 明不 服漆 武， 他本 来 是乌林 最出 色的 猎手 ，而 且他的 猎杀 工具 是
12、火 铳， 比漆武 所 用的弩 威力 更大 ，因 此他 要入山 猎杀 一只 最大 的豹 子。 C 小 说用 传言 作为 结局 ， 更能突 出这 支抗 日队 伍的 神秘性 ，给 读者 留下 了想 象空间 ， 可以引 导读 者去 推理 想象 ，从而 增加 了小 说的 魅力 ， D 小 说两 次写 张明 “明 白 了” ， 巧妙 地省 略了 一些 繁 琐的补 叙， 言简 意赅 ，寥 寥几语 既 推动情 节发 展， 又把 漆武 和张明 的形 象突 显出 来。 E 本 文语 言凝 练， 叙事 简 洁，善 于通 过人 物的 动作 、语言 、肖 像、 心理 等描 写来刻 画 人物形 象， 使人 物栩 栩如 生，更 加丰 满。 （2 ） 小说 有明 暗两 条 线索， 分别 是什 么? 这样 处 理有什 么好 处? 请简 要分 析 。 （6 分） （3 ） 小说 中漆 武这 一 人物形 象有 哪些 特点? 请 简 要分析 。 （6 分） （4 ） 小说 标题 “真 正 的猎手 ”有 哪些 作用 和内 涵? 请 结合 文本 分别 加以 分 析。 （8 分） 四、实用类文本阅读 （25 分） “真人”熊 十力 1885 1968 1932 100
