1、 “趣味曲棍球”教学设计说明一、指导思想本课以体育（与健康）课程标准 “健康第一”的课程理念为指导思想，以学生的兴趣和发展为中心,以启迪学生的思维,发展学生的能力为目的,以校本教材”趣味曲棍球”为载体 ,通过简化了的规则、技术的学习，让学生了解课程资源开发的重要意义，知道利用身边的器材去进行发展身体的锻炼活动，使其终身受益。二、教材的选择以体育（与健康）课程标准为依据，注重地方和校本教材资源的开发，尝试将古老而学生比较陌生的曲棍球运动。简化规则和技术，引入体育与健康课程的课堂教学，并根据项目的韧性特点，挖掘其功能作用，形成“趣味曲棍球”单元教学案例，为其一生体育的可持续发展服务。二、教学组织与
2、特点1、课的开始部分，教师启发引导学生开动脑筋，散点进行自主、合作地抛玩轻物（小皮球） ，充分的活动身体，尝试小群体合作，玩出花样，达到激趣热身导入本课主题的目的。2、在主教材的学习中，根据“趣味曲棍球”的特点，在传授传、接球和运球的方法技能中，进一步发展学生的灵敏协调素质和准确的判断能力，培养学生主体意识，竞争意识和合作意识，促使学生之间的情感交流，在宽松和谐的教学氛围中，体验成功的喜悦。3、 “趣味曲棍球”杆是用竹子加工而成，具有经济耐用的一大特点，通过教师的引导，使学生了解开发体育与健康课程内容资源的重要意义，学会利用自制曲棍球杆、球，并根据器材的特点展开一系列的发展身体的活动，不仅可以
3、巩固已学知识和技能，还可拓展学生的思维，创造性地进行活动，充分展示出器材的功能作用和运动的魅力。4、在教学中，重点突出学法，采用讨论、观察、演示、对照等多种方法，引导学生积极思考，拓宽学生的思维空间，创造性地进行学习，在互帮互学、互助互练的学习过程中，培养学生良好的合作意识和团队互助精神，体现出人人受益的体育新课程理念。5、在课的结束阶段，师生在欢快的音乐中，有节奏地进行一些放松活动，身心合一，达到心情愉悦、恢复疲劳的目的。“趣味曲棍球”教学课时计划水平三： 六年级教学目标1初步掌握趣味曲棍球传接球和运球的方法，发展灵敏协调素质。2了解体育与健康课程资源，充分利用资源条件，进行发展身体的体育活
4、动。教学内容1.趣味曲棍球 传接球。运球2.拓展活动游戏主 要 学 习 方 面 运动技能 、 身体健康 、社会适应结构 时间 学习内容 教法学法指导 重点与要求 预期目标 心理感受激发兴趣阶段101.教学常规2.各种方法的抛玩轻物（抛、接、传、绕、踢等）1.整队集合，师生问好，导入课题2.教师引导学生散点抛玩轻物3.展示与评价动手动脑玩出花样注意安全激趣热身导入课题复习脚步移动41.教师讲解示范脚步移动的方法与动作要领2.师生互动进行前、后、左、右进退的脚步移动练习身手敏捷注意重心脚步灵活进退自由传接球81.教师讲解示范传接球的方法与要领， （请一学生配合示范）2.在教师指导下学生练习两人一组
5、传直线球三人一组传斜线球四人一组传不同角度的球3.交流展示与评价判断准确把握方向体位判断准确挥臂棒击球的中心传接协调默契初步掌握传接球的方法技能，培养良好的合作意识，发展协调素质运球81.教师讲解示范运球的方法与要领2.在教师指导下学生练习一人一球 1020 米曲线运球。一人一球 1020 米直线运球。3.游戏：运球接力比赛4.讲评与小结持棒运球向前手腕灵活多变上下配合协调注意安全和谐初步掌握运球的方法技能，发展灵敏素质和良好的合作精神学习体验阶段30趣味曲棍球拓展能力游戏101.教师讲解开发课程资源的意义，并提出拓展游戏活动的思路与要求。 2.学生分组研究利用曲棍球杆、球进行游戏活动（教师指导参与，随机评价） 。 3.学生分组循环练习。 4.讲评与小结 积极思维方法多能力发展重合作团队精神大发扬学以致用唱新歌知道课程资源开发的意义，能充分利用器材进行发展身体健康的锻炼身心调整阶段5放松活动“幸福拍手歌”1.教师讲解示范2.师生互动、同乐3.讲评与小结动作协调注意节奏心情愉悦调节疲劳注意集中心境愉快自信努力思考探究成功愉快愉悦赞叹器 1.自制曲棍球杆：41 个 预计 平均心率 125 次 /分左右 课后练习密度 45%左右材 2.小垒球（小皮球）：413.标志筒：16 个4.收录机：1 套生理心理负荷 心理负荷 2.1反思
