1、株潭中学 科备课表（教案）课 题 苏武传 年级 高一 日期 第 1 课时课 型 主备人 鲍晴 复备人 授课人教 学目 标了解班固汉书，掌握文中涉及的文言文知识。分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。重 点 了解班固汉书，掌握文中涉及的文言文知识。难 点 分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。课堂模式 教学过程学生活动设计意图标注检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务1、新课导入2、知人论世字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群
2、书.后任兰台令，经过 20 多年的努力，写成汉书。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.其作品汉书由其妹班昭和同乡马续完成.3、史书体例史书形式-编年体:按年月日有次序地记载史事的史书例:春秋(孔子)-最早的编年体史书。 左传 (左丘明)资治通鉴 (司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书例:国语-第一部国别体史书战国策 (刘向编订)纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实 。纪传体史书的创立者是司马迁。史记是中国古代第一部纪传体通史。二十四史都是用纪传体写成。 4、初读课文1、给生字词注音，找出通假字2、理清思路课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。文章分为三部分：（1-2 段） 出使匈奴，以求通好（3-8 段） 三次招降，苏武不屈（9-10 段）汉匈和亲，白发归汉5、自主合作翻译课文（1-3 段）1、学生自主翻译2、合作交流不理解的词句3、请一位学生找出得分点并翻译全句4、师生共同指出问题板书 设计教学反思
