1、第三单元 深邃的人生感悟 单元学习导引,内容概述,学法指导,内容概述,“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”这苍凉的歌,很容易将我们的思绪拉到那遥远的历史时空。在那里,我们可以深深体会古人那超凡脱俗的情怀,感受哲人那惊世骇俗的思维,品味诗人那汪洋恣肆的激情,触摸作家那突如其来的灵感。 本单元围绕情感的体验和表达,选择了五篇颇具代表性的文章。 逍遥游(节选)是庄子的代表篇目之一,全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。 唐诗三首中的蜀道难描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川,表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧。 登高既是杜甫个人漂泊生涯的记录,也是那个动乱时代的真实写照,表现了诗
2、人在穷愁无奈中依然关心国事的心情。,锦瑟的主题,历来众说纷纭,影响比较大的有“悼亡说”“自伤说”等。即使同持一说的,对具体诗句的理解也不尽相同。 读思路奇崛,别开生面,借古寓言传新意,化腐朽为神奇;其思想内容具有多重意味,藏头护尾,似是而非,令人捉摸不透。,学法指导,针对本单元的篇目特点,我们可以从以下几个方面来进行学习: 1.逍遥游(节选)文意不容易理解,可以熟读文章,记诵名句,然后结合庄子的主张来理解文章内容。注意本文借寓言的形式阐述深邃思想的写法。 2.蜀道难应熟读成诵,注意名句的默写,体味作者的豪放情怀,鉴赏其浪漫主义诗风特色。 3.登高锦瑟应能够默写全诗,体味作者的风格。注意领会登高一诗的意境,赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点,把握杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。锦瑟一诗要理解用典的表达效果。 4.读可以学习作者的写法,体会作者亦庄亦谐的语言风格,并且课下积累一些有见解、新颖的文学评论知识。,谢谢观赏！,
