1、1我的长生果课题名称 我的长生果 授课时间教师姓名 学生年级 八 课 时 1课程标准描述阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理 解和体验；注重培养学生欣赏和评价的能力。考试大纲描述阅读现代文，体会作者的真挚的感情。教材内容分析引领学生阅读生活经历对于学生成长的意义。简单说理性散文，要弄清事理，材料与观点之间的支撑关系。为议论文写作做好铺垫与过渡。学情分析 学生对散文把握 不是很准，需要教师指导，梳理事理与感悟（观点）的关 系，学习目标1.引导学生理解字词句、段篇；2.指导学生精读整体把握，理清层次，把握文意；重点 目标 2难点 目标 2评价任务 理清文章情节，把握文章
2、的结构导学过程 教师活动 学生活动效果及问题预设导读书就像是登山，登得越高，看得越远。臧克家思活一基础感知：给下列词语注音：羞赧（ ） 黯（ ）然 别出心裁（ ） 酵（ ）母冗（ ）繁 囫（ ）囵（ ）吞枣 馈（ ）赠二、深 入学习21. 熟读课文，摘录你喜欢的句子和段落，在小组进行诵读2 本文采用了总分总的结构，你能快速理清作者的写作思路吗？3.请阅读第三段到第十七段，文章描写了哪几个片段的读书生活，对我产生了怎样的影响？读书时间和内容 读书的状态 对我的影响例如：小时候读小画片小学读连环画议 学生分小组对以上问题进行讨论交流展 针对学生思考、讨论的问题进行分小组展示评对学生的展示进行点评并点评学生发言堂测设计你喜爱读书吗？热爱读书带给你哪些收获；或者不爱读书带给你哪些不良的影响？简单写写你的经历，和大家一起分享你的感悟。板书设计教学反思
