1、辨析并修改病句,考试说明中规定：“辨析并修改病句。”能力层级为E，一般占3分。,考试说明中明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。“辨析病句”即对句子的正误作分析和判别；“修改病句”则是在准确分析的基础上，对病句进行合理的修改。,“辨析病句”一般采用客观题形式进行考查。,考点透视,常见的病句类型 考试说明中规定：“辨析并修改病句”，但广东近年来主要是考查学生“辨析”病句的能力，明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (一)语序不当 语序不当指
2、句子中构成意义关系的若干语言单位排列次序不恰当。,1多重定语次序不当 多重定语的正确语序应是：表示领属的名词、代词或短语数量短语动词、动词短语形容词、形容词短语表性质的名词中心词。 【例1】 一位我们村的善良的有30多年经验的老木匠来到我家帮忙。,解析：正确语序：我们村的(领属性的)一位(数量)有30多年经验的(动词短语)善良的(形容)老木匠(中心词)来到我家帮忙。,2多重状语次序不当 多重状语的正确语序应是：表时间的名词或短语表处所的名词或短语表范围、程度、语气等的副词表情态的动词或形容词表对象的介宾短语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 【例2】 在休息室里许多老师昨天都同他热
3、情地交谈。,解析：正确语序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。,3虚词位置不当 (1)副词的位置不当。 【例3】 我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。(2)介词的位置不当。 【例4】 他的深情厚谊，对我一直是牢记在心的。,解析：将第一个“不”移到“把”字前，因为副词或能愿动词一般只能用于“把字句”之前。,解析：介词“对”的位置不当，应放在“他”的前面。,(3)关联词语的位置不当。 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应放在主语后面；主语不同时，关联词语应放在主语前面。 【例5】 一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这
4、个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。,解析：语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前,4分句位置不当【例6】 近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。,解析：语序不当，应为“一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。,5相关联的并列词语或短语语序不当【例7】 通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。,解析：问题，应该是先“发现”，然后再“讨论、解决”。,5相关联的并列词语或短语语序不当【例7】 通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。,解析：问题，应
5、该是先“发现”，然后再“讨论、解决”。,规律小结1句中有关联词语，应检查是否患“关联词位置失当症”。2修饰语长的句子，即有多重定语或多重状语的句子，应检查是否患“修饰语语序不当症”。3句中有数量词语，检查是否患“数量词位置不当症”。4分句较多的复句，应检查是否患“分句间语序不当症”。,(二)搭配不当 1主语和谓语搭配不当 这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)，造成多个主语共用一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。 【例8】 19992011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重
6、，令人担忧。,解析：“植被覆盖率”与“十分严重，令人担忧”主谓不搭配，可改为“植被覆盖率很低，而土地沙漠化和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧”。,2动词和宾语搭配不当 这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不止一个；或宾语包括两处以上，动词“顾此失彼” 【例9】 为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。,解析：“创造”与“人性化服务”不搭配，可改为“提供服务”。,3主语和宾语搭配不当 【例10】 该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为
7、全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。,解析：后半句主语和宾语搭配不当，主干为“产量成为品牌”，可改为“所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。,4附加成分与中心语搭配不当 【例11】 如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。,解析：句中状语“很好地”与中心语“发现”搭配不当，可将“很好地”改为“容易地”。,5一面与两面搭配不当 【例12】 学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。,解析：“抓不抓”说的是两个方面，而后面的文字只说了一面，失
8、去照应。,6关联词搭配不当 复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，就会造成语病。,【例13】 晚会上，广播艺术团的演员们满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人。他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。,解析： “无论”和“从到”不搭配，可改为“无论创作还是演出”。,规律小结 1句中有关联词语，检查是否患“关联词搭配不当症”。 2句中有数量词，检查是否患“与中心词搭配不当症”。 3句中有并列短语，检查是否患“彼此失应症”。 4句中有双面词语，检查是否患“前后失应症”。 5“是”字句，检查是否患“动宾搭
9、配不当症”。,(三)成分残缺或赘余 所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者重复多余，使语意表述不清楚或者啰唆的现象。 1缺主语 【例14】 如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。,解析：缺少主语，可在“对弘扬民族文化更具积极意义”之前加上“这”。,2缺谓语 【例15】 当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。,解析：“成分残缺，后一分句缺少谓语，在“而且”后加入“做到了”。,3缺宾语 【例16】 今年5月在北京举
10、行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺和创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。,解析：“宾语残缺，句中“表现”缺少宾语，可在句末加上“的精神风貌”。,4缺介词 【例17】 新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。 解析：“句中缺介词，“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前面缺了介词“对”。,解析：“句中缺介词，“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前面缺了介词“对”。,5其他残缺 【例18】 为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为其在香港定居做好准备
11、。,解析：定语残缺，应在“能力”前加“接受”。,6赘余 【例19】 时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。,解析：“愈发”和“弥”都有“更加”的意思，语义重复，去掉“愈发”。,规律小结 1介词开头的句子，检查是否患“主语残缺症”。 2定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。有些谓语动词具有带长宾语的功能，命题者会故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。 3句中有“否则”，检查是否患“同义重复症”。 4有隐性词语出现，检查是否患“同义重复症”。,5句中有并列短
12、语，检查是否患“意义包容症”。6句中有虚词出现，检查是否患“虚词多余症”。,(四)结构混乱 结构混乱也称为句式杂糅，即把不同的句式、不同的表述方式糅合在一个句子中，造成结构混乱。 1举棋不定 作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。,【例20】 目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。2中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。,解析：“句式杂糅，“主要靠的是取得的”是由“主要靠的是”和“主要是取得的”两种结构混合，修改时去掉“靠的”或“取得的”。,2中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
13、,【例21】 汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。,解析：“全句的主语“汉绣”，而“写实与抽象融为一体”一句属另起炉灶，使句子前后结构混乱，可在“写实”前面加“把”。,3结构含混 【例22】 (2012天津卷)来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。,解析：“句式杂糅，可去掉“费用”。,4反客为主 把上半句主语以外的成分用作下半句的主语，从而纠缠不清。 【例23】 许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。,解析：“
14、柠檬中含的作用”中既有“柠檬”作主语，又有“柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分”作主语，结构混乱，可在“柠檬中含有”后面加“的”。,规律小结 1见到宾语过长的句子，检查是否患“句式杂糅症”。 2识记常见的杂糅句式(括号内的为正确的表达形式，二者任选一种)。 (1)本着为原则(本着原则，以为原则) (2)以即可(以为宜，即可),(3)是为了为目的的(以为目的的，是为了) (4)对于问题上(对于问题，在问题上) (5)由于下(由于，在下) (6)原因是造成的(原因是，是由造成的) (7)经过下(经过，在下),(8)是出于决定的(是出于，是由决定的) (9)借口为名(借口，以为名) (10)是因为的原
15、因(是因为，的原因) (11)有组成(有，由组成) (12)靠的是取得的(靠的是，是取得的),(13)关键在于是十分重要的(关键在于，是十分重要的) (14)围绕以为中心(围绕中心，以为中心) (15)大多以为主(大多是，以为主) (16)成分是配制而成的(成分是，由配制而成的) (17)是由于的结果(是由于，是的结果),(五)表意不明 表意不明包括两种情况：一是有歧义，即因词语多义、结构关系不同、多层定语等原因造成的句意不明现象；二是代词指代不明。 1有歧义 【例24】 刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。,解析：“多重定语造
16、成表意不明。“部分”既可修饰“福利院”，也可修饰“孤儿”。,2指代不明 【例25】 美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 解析：“此”指代不明，是指“嘴上说说”还是指“采取果断措施”不清楚。,解析：“此”指代不明，是指“嘴上说说”还是指“采取果断措施”不清楚。,规律小结 1出现数量词名词时，检查是否患“句意歧义症”。 2有“和”“或”(连词或介词)连接的成分，检查是否患“歧义症”。 3多重定语、状语、补语时，检查是否患“歧义症”。,(六)不合逻辑 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。可以从概
17、念的运用是否准确，判断的构成是否恰当，推理的方式是否合理等多方面来分析。 1自相矛盾 【例26】 为增强全体员工的文明服务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。,解析：“既是增强文明服务意识，又怎能说成是“推行服务忌语”呢，显然两者自相矛盾。最后一个分句改为“在本系统内广泛推行文明服务用语并禁用服务忌语”。,2不合事理 【例27】 我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。 解析：句中“黄发”指老年人头发由白转黄。“垂髫”指古时童子未冠者头发下垂。“突然记起初懂事理的时候”与“黄发”并列显然不合事
18、理。,解析：句中“黄发”指老年人头发由白转黄。“垂髫”指古时童子未冠者头发下垂。“突然记起初懂事理的时候”与“黄发”并列显然不合事理。,3否定不当 【例28】 近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。,解析：否定不当。“切忌”与“不要”两重否定造成语意表达不当，可删掉“切忌”或“不要”,4主客倒置 【例29】 虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。,解析：句中主客体倒置，主体应该是“我们”，客体是“专业课”，应改为“虽然现在我们对所学的一些专业课很陌生”,5分类不当 【例3
19、0】 工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。,解析：大小概念并列不当，“生活习惯”包括“饮食习惯”，可将“生活习惯、饮食习惯同样不容忽视”改为“饮食习惯及其他生活习惯同样不容忽视”。,6数词不当，确数与约数不能同时使用 【例31】 与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。,解析：前后矛盾，平均数是一个确数，而“300公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。,7强加因果 【例32】 周谷城先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为蜚声海内
20、外的著名学者和历史学家。,解析：前后两句之间无因果关系，使用“所以”表结果不合逻辑。,8递进不当 【例33】 现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。,解析：递进关系不当。应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”的位置调换。,规律小结 1句中使用了表否定意义的，如“防止、禁止、忌讳、阻止、制止、忌、杜绝、避免、忘”等词时，看是否犯否定不当的毛病。另外，注意“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思。 2句中使用了数词，看数词前后是否矛盾，如“大约、上下、左右、
21、平均、以上、至少”等词。“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。,3句中使用“和、与、及、以及”等词和顿号表并列关系时，看并列是否合理，尤其要注意交叉、属种关系的概念的并列使用是否合理。,辨析病句的方法 辨析病句就是对病句的辨别和分析，要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种： (一)语感审读法 利用平日培养出来的语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病。如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病所在。,【例1】 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震
22、惊国际体坛的事件作了详细的报道。,解析：审读此句中“关于”与“事件”的搭配，察觉有毛病，搭配不当。“关于”一般用于引进某种行为的关系者，表关联、涉及等。而“对于”用于指出对象，强调一种主观对待。根据两者的区别，“关于”应改为“对于”。虽然我们可能不清楚“关于”和“对于”的区别，但依靠语感，同样可以发现问题。在日常交际中应注意用语的规范，同时，多读典范作品是养成良好语言感知能力的有效途径。,(二)筋脉梳理法 筋脉梳理法，是辨析复杂长句的最基本、最有效的方法。即先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或成分残缺等错误；如果主干没有问
23、题，再检查枝叶，看修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。,【例2】 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，远销全国各地和东南亚地区。,解析：通过紧缩，主干为“工厂远销地区”，可以发现这个句子不通，查找病因可知是偷换了主语：前两个分句的主语是“工厂”，后两个分句的主语却是“产品”。可以在“三次”前加“产品”。,(三)逻辑分析法 如果句子在语法结构上没有问题，这时就要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。逻辑分析，要注意从概念使用、判断和推理等多个角度考虑，看句子表述的逻辑是否正确，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 【例3】 无论什么人，只要肯下
24、功夫就能成才。,解析：这个句子读起来通顺，语法上找不到错误，但经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断。应将“只要就”改为“只有才”。,(四)造句类比法 有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，这时可以造出几个结构相似的句子或短语，进行类比，两相比较，从而确定该句是否有语病。,【例4】 我们今天的学习是为了实现社会主义现代化为目的，不是为了个人狭隘的目的。,解析：句子“为了实现社会主义现代化为目的”比较别扭，我们可以造出一些结构相同但内容为自己熟知的短语，如“为了参加足球赛”，“以调动积极性为目的”，从这几个相似短语可以看出“为了”和“为目的”不能同时使用，要么
25、是“为了”，要么是“以为目的”。,(五)寻找标志法 1出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 (1)有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，不可以“批评教育”“事件 ”) (2)我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，不合逻辑，“梨树和枣树”都是“果树”),(3)全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) (4)近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸
26、公司经济损失和诉讼费三千余元。(表意不明，是“经济损失和诉讼费”合计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”，有歧义),2出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 (1)批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) (2)这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 3出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当,(1)三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三所学校”还是“学生会的三个干部”
27、) (2)国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才3.08万元，“英格尔”是4.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) (3)开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前),增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数) 4出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 (1)他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，“在中”应为“从中”) (2)焦裕禄这个
28、名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”),(3)为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)(4)如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”) 5.出现了关联词（连词），可能是搭配不当、成分残缺、语序不当,6出现了代词，可能是表意不明、重复、赘余 (1)老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情
29、主义者。(表意不明，“自己”到底是指“老人”，还是指“老人的哥哥”),(2)由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”) (3)我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复) 7出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当 (1)为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，“喂猪”后应加“的经验”),(2)现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和
30、茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配) 8出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语 (1)这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配),(2)我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”) 9出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当 (1)雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？(疑问句再加双重否定
31、，变成了三重否定，不合逻辑) (2)近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”连用，与后“积累了大量的资料”矛盾),10出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱 (1)消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为所”和“被所”的结构，没有“受所”的结构，要将“所”字去掉) (2)它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”),11出现了文言词语、书面语，可能是重复 (1)北京奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流
32、，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复) (2)语文大辞典编委会为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复) 注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等等。,12出现了“的”字短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当 (1)天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”，也可能是“修伞的师傅”) (2)2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火
33、辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字),(3)湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“新出土的”调至“八千年前”前面) 13出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑 (1)电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致) (2)我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心会不会”，不合逻辑，应去掉“不会”),14出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能
34、是不合逻辑(表意相反) (1)为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止不再发生”不合情理，应去掉“不”) (2)睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌不可”不合情理，删去“忌”或“不可”),15出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是表意不明 (1)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(是“15日之前去”还是“15日这一天去”，表意不明) (2)在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明) (3)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明),16出现了“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当 (1)经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”) (2)今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”),(3)与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前),
