1、江苏省海门市包场高级中学高三语文二轮复习 情境表达的形似与神似学案（1 天容量， 2 教时 3 月 4 日)考点综述 情境表达要求按照给定材料的要求、思路和格式进行表述,这类题主要考查学生的分析能力和语言表达能力,往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调、情境切合等方面。江苏 2009-2011 年连续多年考查,因此,它是二轮复习中需要着力强化的考题。第一部分：一轮诊断【典题回顾】 讲义上不得出现答案!1 （2007 江苏）一位学者指出,“”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这
2、样的意思。 （4 分）要求 ：切合题意 运用比喻或比拟的修辞方法。【答案示例】不要让“O”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。 “O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到自己的家园。无家可归的“O”字，期盼和自己的兄弟姐妹们团聚。 【解说】考查按照具体要求进行语言表达的能力，要运用比喻或比拟的修辞方法；切合原意。 2.(2009 江苏) 汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过 30 个字。 （5分） 【参考答案】内容符合要求，运用排比手法。示例：生命脆弱
3、短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。3.(2011 江苏) 为纪念辛亥革命 100 周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过 25 个字的按语。 （5 分） （简明连贯得体）姓名：_作品名：_按语：_【参考答案】夏瑜；（1 分）药。（1 分） （3 分）【解析】按语，亦写作“案语”，是作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。（现代汉语词典第五版）此题所写“按语”应是对开设该专栏进
4、行的说明，即为什么要开设该专栏。如果学生对“按语”既没有理性的知识，又没有感性的认识；如果教者自身积累不足，又不善于学习，那么，学生在考场上遭遇到此类题目只能“仰天长啸”“欲哭无泪”了！4.滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示，展示内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组成。校方请你用形象化的语言分别为“成果展示”前言中的“数据”和“图片”各续写一句话。（仿写）要求：（1）内容扣紧运动会特点；（2）形式与画线句子句式相同；（3）每小句在15 字以内（不包括标点）。（6 分）经过努力，新年学生运动会成果终于如期展示。展示的内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组成。文字是音符，奏响了运动快乐的
5、一曲高歌；数据是，；图片是，。我们期待，借助这次展示，在全校进一步形成“我运动，我健康，我快乐”的良好氛围。4.数据是标杆，丈量了奔跑攀高的百丈豪情；图片是画卷，呈现了冲刺飞翔的十分精彩。（每一句 3 分：喻体 恰当 1 分，内容准确围绕运动特点表述 1 分，鲜明、生动 1 分）5. （山西灵丘一中 2010 届高三模拟试题）阅读下面的句子，以“生活”、“理性”、“感情”为表述的主体，写成三个句意连贯的比喻句。想像不是凭空捏造的，而是来源于生活的，是对生活的再认识；同时想像也必须接受深刻的理性的指导，否则，容易失去正确的方向；而想像的运作乃是强烈感情激发驱动的结果，缺乏激情，也就缺乏想像。5.
6、答案：生活是想象的源头活水（基地） ，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机【自主纠偏】一轮偏差1.不懂从“形式”及“内容”两个层面切入,或只求“形似”,忽略“神似” 。2.无法体会情景内涵,体察语境含义,粗枝大叶,无法借助明示信息,体会隐含信息及要求。3.仿写句子生硬造作,干瘪无味,词汇贫乏,不会运用修辞手法来表达思想。对策1.做仿句训练题,一定要把审题放在首位,只有审清题意,按要求去答题,才能符合答题规范,有问有答,增强答案的准确性。2.掌握常见的仿写类型及其仿写技巧,熟悉各类仿写的模式。3.要掌握常见的修辞手法并在仿句时灵活运用,使仿写语言生动流畅,文采斐然。【问题归因】【典题
7、 1】 仿照下面句子的形式,另写两句话。要求语意连贯,句式一致。站在天苍苍野茫茫的敕勒川阴山下,文化就是风吹草低中忽隐忽现的牛羊;_;徜徉莱茵河畔,文化就是肃立的古城堡、沉默的老火炮和满地斑斓的落叶;_。学生答案 1立于“朝雨浥轻尘”的渭城旁,文化就是“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”踯躅大西洋边,文化就是滚滚的波涛、如箭飞行的航船学生答案 2离开“彩云间”的白帝城,文化就是临终托孤的悲壮与伤感漫步英格兰的剑桥小镇,文化就是古老校园里古铜色的雕像印章、西边的云彩和康河岸边的金柳问题归因学生 1 没有认真审读句子,所仿句子考虑不周全,从句式上来看存在较大差距。审题,是仿写的重要方面。学生 2 也
8、是没能正确把握句式特点,所仿第一个句子想象和联想不够合理。第二个句子虽大致与句式相近,但由于粗枝大叶,在细节处造成了不必要的失误。参考答案伫立风浩浩水淼淼的赣江岸边滕王阁前,文化就是冥冥夜色中伴月唱晚的渔舟漫步剑桥镇边,文化就是古铜色的雕像印章、西天的云彩和康河岸边的金柳注：表内为假设学生出现的答案，请根据学生完成的实际情况投影！以下均同！【思路规范】解答这类题首先要揣摩要求,明确题型。这类题目的题干要求比较简单,明示的信息点较少,只有“仿照” “形式” “另写两句话” “语意连贯,句式一致”等。除抓住这些主要信息外,还应该格外注意隐含信息,如所给语句从大的方面看,前一句是动补结构,后一句运用
9、比喻的修辞手法;前后句中内部的结构也要特别注意,从中心词到修饰语其结构都要尽量与例句一致。总之,仿写应注意仿句和例句的五个一致:话题要一致,结构要一致,修辞手法要一致,感情色彩要一致,语气要一致等。【典题 2】 仿照示例的格式,另选话题写一首小诗。垂 柳没有松柏的挺拔没有梅花的孤傲却以回吻大地的柔情告白什么是感恩！答:_学生答案 1小 草没有花朵的素白没有身躯的高大却以破土的力量昭示什么是自然！学生答案 2水 滴问题归因学生 1 对仿写的方法基本明确,但在仿写的细节上存在不足。 “没有花朵的素白”尚可,但“没有身躯的高大”明显与示例不符,“却以破土的力量昭示”落脚点却是“自然”,这也是不够准确
10、的。学生 2 对示例的格式没有认真审读,前两句的句式都与示例不同,而第三句中“水滴穿石”重复了题目,“执着告白”与“什么是执着”重复,也是不足之处。没有大海的浩瀚无边没有江河的波澜壮阔却以水滴穿石的执着告白什么是执着！参考答案礁 石没 有 高 山 的 巍 峨没 有 沙 粒 的 平 和却 以 直 面 巨 浪 的 姿 态 告 白什 么 是 坚 守 ！种 子没 有 鲜 花 的 绚 烂没 有 虬 枝 的 沧 桑却 以 开 石 破 土 的 力 量 告 白什 么 是 执 着 ！【思路规范】这是一道仿写题。在分析题干的基础上,选定话题。为了与示例的感情色彩一致,所选的话题也应该是正面的。仿写句子与例句一一对
11、应,做到内容符合要求,尽量写得新颖,有深意,带文采。修辞手法要符合事理和情理。这是一首哲理小诗,采用拟人手法,但更重要的是隐性要求:结构上采用“没有/没有/却”,情感上是直抒赞美之情。选择材料时,先要搭好架子,由“垂柳”可以联想到“松柏” “篁竹” “清泉”等,然后再发挥想象进行写作。【典题 3】下面是汪曾祺小说受戒中的一段文字，请点评这段文宇的语言特色。要求：表达准确、简明、连贯，不超过 50 字。 （4 分）芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（
12、一种水鸟） ，擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了 学生答案 1学生答案 2问题归因学生 1 学生 2 【 参考答案】 这段文字多用短句，停顿密集，节奏轻快，富有韵律；多用叠音词；自然清新，平实朴素，明丽动人。（三个要点，答对其中一个得 1 分，答对两个得 3 分；表达准确、简明、连贯得 1 分；超字扣 1 分）【思路规范】题目中这段文字新鲜生动，韵律美妙，十分富有特色。解答此题，必须具备一定的鉴赏能力及鉴赏常识。本题要求鉴赏该段文字的语言特色，一般来说，此类题我们可以从三个方面入手去分析其特色：一是文章用词和句式上的特点，比如叠音词的运用、口语词的运用、四字短语的运用等，句式上比如大量短句、整句、长短句
13、结合等，用词及句式的讲究可以使文章形成不同的节奏韵律及情感表达效果；二是可以分析文章运用修辞手法的特色，看它突出地运用哪种修辞手法并分析其表达效果；三是分析其语言的整体风格，如典雅、清新、质朴、通俗、幽默等。第二部分：二轮提升【典题演练】1请根据王维的诗句竹喧归浣女写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50 字。 （4 分）浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。【试题分析】注意几个要素：竹、浣女
14、归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。【答案示例】 “满纸荒唐言” ， “谁解其中味”，绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。2某中学研究型学习小组举办红楼梦读书交流会。主题是红楼梦诗词鉴赏。请为主持人写一则开场白。要求：紧扣主题； 表达得体，富有文采； 不写称呼语、问候语； 不超过 60 字。 （4 分）“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照， “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼 ”这是黛玉的生活环境， 红楼梦诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。3 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老教师相约
15、登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；（2）符合情景与身份，语言得体。老师婉说：_学生坚持说：_ 【参考答案】：老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当4.一位心理学教授在课堂上对他的学生们说：“今天我们讨论谎言。关于谎言，我不想多讲，因为我已经在我的专著谎言论中详细作了阐述，只需要大家看一看就可以了。现在我想问的是，在座诸君有谁读过这本书？”学生们都举起了手，异口同声地说：“我读过！”教授笑了，因为谎言论的书稿昨天才刚送到出版社。请你为这位教授设计几
16、句话，即幽默，又能委婉地批评学生们是说谎的。（50 字以内）4.例：看来大家对谎言的理解和运用比我高明得多，我真不该昨天才把书稿送到出版社。解析要求既有批评之意，又不直接指错，而用幽默的语言让学生明白自己的用意。 5.李煜的浪淘沙帘外雨潺潺这首词可以想像成六个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后三个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想像合理。（6分）帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。【场景】囚室外：春夜，蓝烟罩雨幕。囚室内：门卫肃立，床榻简朴，灯影暗淡。【人物】李煜。镜头一：李煜蜷缩在
17、床上，忽而拥被昏睡，忽而辗转反侧。镜头二（黑白片）：南唐后主王宫，规模盛大，气势恢宏的歌舞霓裳羽衣曲正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平景象。镜头三：李煜惊醒，眼神恍惚，满脸痛苦。镜头四：_镜头五：_镜头六：_5.答案示例：（镜头四）李煜凄苦地披上外衣，走到囚室外，手扶栏杆，朝自己故国的方向深情凝望，陷入痛苦回忆。（镜头五）南唐王宫内一片狼藉，后主李煜率众臣子跪地投降，李煜被宋军压离京城，一步一回首，神色凄苦惊恐。（镜头六）李煜惊魂未定，垂首俯瞰，一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇，落在幽暗冷清的溪水上，旋即被流水无情的带走。目睹此景，李煜想起自己人生际遇，不由一声长叹
18、。（能大体反映诗句内容，情境想象基本合理，人物神态、动作能传情达意即可。每个镜头 2 分）6. 不识字的奶奶患高血压病，下面是给奶奶买的新药“拉西地平片”说明书中的部分内容，请从中选出必要内容转告奶奶。 （不超过 15 字，5 分）药品名称拉西地平片性 状本品为白色片，无臭无味。规 格4mg/片用法用量成人起始剂量 4mg，每日 1 次，在早晨服用较好。饭前饭后均可。老年人初始剂量为 2mg，每日 1 次。可以长期连续用药。6.参考答案：每天早上吃一次，每次吃半片。（必要内容：初始剂量 2mg、每日 1 次、早晨服用，3 分；转化为口语，2 分）7. 在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的
19、排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代!7.【解题指导】分析题目所给的句式特点，有利于解题，善用比喻。文句列出三个类似句子，“像一条长河“像一幅画卷“像一部史诗“，那么，要造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一个首歌曲“，“五十年像一个赛场“，“五十年像一部戏剧“，“五十年像一条大路“等等。前低后扬。从“有急流也有缓流“有冷色也有暖色“可以看出前者低落，后者扬起，那么在拟定新句子的时候，务必注意这个
20、特点。与上面对照，可以写“有低音也有高音“有失误也有成功“有平静也有高潮“有弯曲也有笔直“等等。前后照应。“长河永远奔流“照应“有一条长河“，“画卷刚刚展开“照应“画卷“那么续文也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮“赛事正趋激烈“剧幕徐徐拉开“大路通向远方“等等。 参考答案：五十年像一首歌曲，有低音也有高音；乐曲渐趋高潮。8.学校校刊星光编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊，刊载高三同学几年来的优秀文章，现在请你为这期专刊撰写一段卷首语，要求语言鲜明生动，语意连贯自然，至少使用两种修辞手法，不少于 80 字（含标点符号） 。 （6 分）8. 参考答案：这是一块绿色的沃土，承载了高中三年
21、的桃李芬芳；这是一扇敞开的窗口，展示学长们的飞扬青春；这是一泓祝福的清泉，流淌在漫天的璀璨星光下。这，是我们向你献上的一场三月的盛宴，盛满祝福的琼浆，愿我们的高三学长策马扬鞭，前程似锦！【点拨拓展】【课堂练习】1.(2013徐州五中模拟)某中学配合南京明城墙申遗活动搞了一个辩论会,辩题为“南京某一段明城墙倒塌了,是在原址上重新修建,还是原样封存为废墟留给后人凭吊？”正方陈述:“我方认为,应该在原址上重新修建。重建是对明城墙的保护,清代、民国期间这样的重修重建就有过多次。 ”请你从反方的角度,写一段辩论词,针对正方的观点、论据与论证进行驳斥。(不超过 90 字)我方认为,_ _。【点拨】在形式上
22、,要求不是很严格,只要大体上和正方语句一致就可以了。1.【答案】(我方认为,)没有必要重新修建。(论据一)封存废城是对明城墙更好的尊重与保护,这个废墟可以让人更加真切地感受到明城墙的文化价值;重新修建未必是对明城墙的保护,再好的复制都会改变原有的品味。(论据二)历史上的重新修建自有其保卫作用,现代战争不是仅靠城墙就可以保卫城市的。2.(2013南京三校联考)某中学成立了一个文学社 ,拟创办一个社刊,取名为流年,请你将青春、文学等内容同刊名联系起来,写几句抒情的刊首语,至少使用一种修辞手法。字数不超过 40 字。答:_2. 【点拨】内容上要扣住“流年”“青春”“文学”等关键词;语言要抒情,色彩要
23、浓郁,使用修辞手法。【答案】(示例)流年似水,青春如歌,让我们带着文学的梦想一路欢歌！3 .西方基督徒在吃饭前要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也在进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”： 3 月 5 日 学雷锋日感谢别人的帮助，奉献自己的爱心； 3 月 8 日 妇女节感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情（6 分） 以下三项也是“菜单”中的内容，请任选两个节日，仿照例句各写一句感谢的话。要求突写出各节日的特点，句式大致相同，但内容一定要有新意。 端午节： _。“五四”青年节： _。国庆节：_ 。3.端午节感谢我们的先人，为我们中华民族树立
24、了崇高伟岸的风范，爱国爱民，忠贞不渝，志洁行廉，刚正不阿。/“五四”青年节感谢我的年轻伙伴，让我们共同享受友爱的欢乐，永葆青春的情谊。/国庆节感谢祖国母亲，为我们创造了和平优越的生活和良好的学习环境。4. 阅读下面“作家现象”的文化综述，为此写一则精短的评论。要求（1）观点鲜明；（2）用语不能偏激。在花钱就能出书、出版社卖书号是公开的秘密的当下， “作家”称谓早已泛滥，抄袭门此起彼伏。有的“当红作家”抄袭后宣称赔钱可以，绝不道歉，进一步将作家的名声污损败坏。几年前，赵本山与宋丹丹的小品说事儿 ，将出书恶搞成厕纸，更是彻底嘲讽了“垃圾文学”的归宿。文坛也流行一句话：“好书未必畅销，畅销未必是好书
25、。 ”一面是老作家认为寓意深刻的作品未必通俗有趣，另一面是 80 后作家把前辈当成“古董” 、唯市场说了算，再加上历来的文人相轻，作家圈子同样纷乱犹如一锅粥。随着越来越多人懒得看书，码字的同仁纷纷转场，争当影视编剧，结果更是一窝蜂的“文化垃圾”宫廷戏动辄标榜秘史，万岁爷频频飞檐走壁，警匪片到处打杀，谍战戏仿佛社会处处阴谋诡计，家庭伦理剧要多花哨有多花哨。4.在熙攘纷乱的社会，作家不能只注重名利，而要具有社会良心和责任感，关注时代命题，树立道德标尺。【点拨】 （1）要读懂材料。对所提供的材料要认真阅读，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。 （2）要评在点子上。点评的
26、篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可大而不当，观点杂乱。 （3）要评得有理。好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省，切不可凭空漫说。第三部分：专题小结（一）衔接式情境题 命题者创设整体语境，其中空出某个局部位置(这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或多处)，然后提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按答题的要求来回答问题。注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文保持协调。注意用语特点、情感基调和语言风格。注意修辞特点。(二) 扩
27、展式情境题这种题，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较短的语句，扩展为一个合乎题目要求的长句和小语段。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。属描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展，一般要求严密、坚实，有说服力；属说明性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。解答的关键点是抓住提供的语句主干，从表达方式的特点和题目要求出发来答题。(三)重组式情境题命题者设定语言情境，然后提出重组句子的要求。要求不同，重组的方式方法也不同。一般而言，在表达形式上，形式要紧扣要求，在表达内容上，要符合原意。联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想进行创造性
28、思维。句式符合要求。表达内容要提示出所写“话题”的内涵。要做到修辞与例句完全一致。(四)改造式情境题改造式情境题是指要求对特定的语言情境的文句(段)进行某方面改造的题目。其特点是：命题者设定改造的要求，并提供被改造的语句(段)。一般来说，答题涉及语段深层意义的领悟和阐发、语段多层意义的归纳、表达形式的改用等。”改造式情境题”关键点是准确理解被改造的语段的含义，因为它是”改造” 得是否合乎要求的基础。审清题目要求，注意语句的情境。要确定陈述对象,然后按要求作进一步阐释。要注意语句的顺畅、优美。所用的修辞手法要符合要求。(五)特定场合下情境题常言说“到什么山上唱什么歌”应视不同场合决定说什么话和怎么说。该方面的内容很复杂，要视具体情况而定，最基本的如欢庆的场合不说丧气话、悲伤的场合不幸灾乐祸、尴尬的场面不要穷追猛打、敏感的话题不能寻根究底等。
