1、复习目标：1、熟练背诵师说 。2、重述课文内容，了解作者意图，用于作文材料。3、掌握“之、其、而 ”等常用虚词的用法。3、通过做题，熟练掌握基础知识，提高能力。复习重点：重述课文内容，了解作者意图，用于作文材料。通过做题，熟练掌握基础知识，提高能力。复习过程一、情境导入1.本文的中心论点是什么？古之学者必有师。2.为什么要从师？选择老师的标准是什么？师者，所以传道受业解惑也。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。二、合作探究、精讲点拨1、给下列字注音句读( ) 或不焉( ) 郯子( )苌弘( ) 老聃( ) 子蟠( )经传( ) 师襄( ) 贻（ ）2、实词一词多义道 (1) 先帝创业
2、未半而中道崩殂 道路 (2)策之不以其道 途径、方法、措施(3)师道之不传也久矣。 风尚 (4)得道者多助，失道者寡助 道义(5)师者，所以传道受业解惑也 道理、规律 （6）何可胜道也哉？ 动词，说（7）道芷阳间行。 动词，取道 （8）此人皆有所郁结，不得通其道。 思想、主张、学说（9）道之以政，齐之以刑，民免而无耻。 引导、疏导3、虚词1、 郯子之徒 士大夫之族 巫医乐师百工之人 代词，这2、师道之不复，可知矣 师道之不传也久矣道之所存，师之所存也 。 主谓之间，不译3、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。 助词，的；代词，他们4、作师说以贻之。 目的连词，来；代词，他5、句读之不知,惑
3、之不解。或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也。宾语前置的标志，不译；句末语气词，不译；表并列，不译。6、人非生而知之者，孰能无惑？ 连词，就教学设计学生自行回答。7、惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 表假设，如果；代词，那些8、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。介词，在；代词，他们；介词，比；连词，表递进，并且9、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 介词，比10、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。连词，表转折，却；介词，向。11、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？的原因；副词，表揣测，大概；介词，从12、师者，所以传道受业解惑也。表判断，不译；表凭借，用来的（凭借
4、它来的）13、位卑则足羞，官盛则近谀。 连词，用在对比句中，就就14、今其智乃反不能及 ，其可怪也欤？ 副词，却、竟然；副词，表感叹，多么15、三人行，则必有我师。 连词，表因果，就、那么16、六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 代词，它们；介词，被；介词，向4、高考链接：1、虚词1）人非生而知之者 （ 09 四川） 2）今其智乃反不能及 （09 上海）3）其皆出于此乎 ？（10 山东） 4）作师说以贻之 （11 江西） 5）三人行则必有我师 11 山东 ） 6)于其身也，则耻师焉。 （11 天津）2、默写1)子曰：“三人行， 必有我师焉 。择其善者而从之， 其不善者而改之 。 ”论语述而
5、（11 全国）孔子曰：“三人行，则必有我师 。 ”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。师说2)彼童子之师，授之书而习其句读者，_。(韩愈师说)（09 安徽、08 福建）3）爱其子， ；于其身也， ，惑矣。 （韩愈师说 （08 全国卷 1）三、当堂达标1指出下列句子中的通假字。(1)所以传道受业解惑也( 受 )(2)或师焉，或不焉( )2指出下列句子中的词类活用现象并解释。(1)吾从而师之(2)是故圣益圣，愚益愚(3)而耻学于师(4) 孔子师郯子 3解释下列句中加点的古今异义词。(1)古之学者必有师可让其他学生补充。要结合具体句子。让学生讨论分析， (2)师者，所以传道受业解惑也(3)吾从而师之
6、(4)小学而大遗(5)师不必贤于弟子4判断下列文言句式类型。(1)师者，所以传道受业解惑也。 (2)道之所存，师之所存也。(3)师不必贤于弟子。 (4) 学于余。 (5)耻学于师? （6) 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 (7)句读之不知，惑之不解。 (8)不拘于时。四、总结提升1下列加点字注音完全正确的一项是(B)A贻(y) 嗟乎(ji) 针砭时弊(bin)B蹉跌(cu) 严谨(jn) 不拘于时(j)C鞭笞(ch) 阿谀() 杀一儆百(jng)D沏茶(q) 联袂(mi) 不屑一提(xi)2下列句中加点词的意思相同的一项是( C )A古之圣人，其出人也远矣 其皆出于此乎B人非生而知之者，孰能无惑 于
7、其身也，则耻师焉，惑矣C彼童子之师，授之书而习其句读者 六艺经传皆通习之D生乎吾前，其闻道也固先乎吾 策之不以其道3下列句子中加点虚词的用法，相同的一组是( D )A句读之不知，惑之不解 蚓无爪牙之利，筋骨之强B其为惑也，终不解矣 今其智乃反不能及，其可怪也欤C其闻道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎D择师而教之 吾从而师之5下列句中与例句句式相同的句子是(D )例：句读之不知，惑之不解A道之所存，师之所存也B蚓无爪牙之利，筋骨之强C师道之不复可知矣D何陋之有五、拓展延伸补充“其”的其他用法 1、代词1）第三人称代词，可译为“他（们） ”“它（们） ”或“他们的” “它们的”2）第一人称代词，可译为“我”或“我的”3）指示代词，表远指，可译为“那” “那个” “那些” “那里”4）指示代词，后面多为数词，可译为“其中的”2、副词1）表商量，可译为“还是”2）表揣测，可译为“大概”3）表期望或祈使，可译为“希望”或“一定” 。4）表反问，可译为“难道”5) 表感叹，多么3、连词，常放在句首。1）表选择，可译为“还是”2）表假设，可译为“如果”4、助词，调节音节，不译。六、教学反思
