1、 （时间 60 分钟 总分 75 分）班级_ 姓名_ 分数_一、语言文字运用（20 分）1.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3 分） （ ）“13 岁中国布兰妮” “7 岁美女模特”等消息满天飞，使“出名要趁早，出道要趁早”的心态蔓延，孩子们不知不觉地沦为急功近利的牺牲品。 性格决定命运，任何一个人的命运悲剧实际上就是其个人的性格悲剧，王灿性格孤傲，卓尔不群，因而难以与周围人相处。 幼儿园入园需摇号，看似做到了概率面前人人平等，但却是一种假公平，这种方式作为缓兵之计不妨一用，但绝不能成为长期施行的政策。 有一双轻跳舞靴太美观了，细长到不可理喻的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不
2、得离开。在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。 A B C D【答案】C【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核成语，望文生
3、义，似是而非，对象错配。2.下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3 分）A法国民航安全调查分析局(BEA)方面称，他们从德国之翼航空公司失事的 A320 空客机驾驶舱录音记录仪中取到了可用的录音资料，确定客机未发生爆炸。B记者从河南省教育厅获悉，河南今年将取消体育特长生等 5 项加分，同时对南水北调中线工程丹江口水库移民考生等 2 个项目进行调整。C我们希望通过举办纪念抗战胜利 70 周年活动，唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守，避免历史悲剧不再重演。D那种借口以反腐会阻碍经济发展，引发社会不稳定为名，主张反腐应适可而止的观点极其有害，因为反腐事关人心向背和党的生死存亡。【答案】A【解析】
4、【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项 D“借口 ”和“以为名”两个句式杂糅造成结构混乱。3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) gkstkgkstkgkstk.Com_是文学也好，哲学也好，政治经济学也好，_有水滴石穿百折不挠的精神，_ _有所收益，否则，_你“读书破万卷” ，_涉猎无限广，充其量_ _ 是
5、一知半解的半瓶醋而已。 gkstkgkstkgkstk A 不管 都要 就能 如果 那么B 不仅 只要 就能 如果 那么C 不仅 只要 才能 尽管 也不过 D 不管 都要 才能 尽管 也不过【答案】D【解析】试题分析：解答此题要分析句间的关系和前后关联词语的搭配。第一处和第二处之间构成条件关系；第二处和第三处之间还是构成条件关系；第五处不需要关联词；第四处和第六处之间构成转折关系。【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。gkstkgkstkgkstk【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运
6、用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核虚词中的关联词语，注意分析句子之间的关系。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 字。 （5 分）电视台身负公共文化服务的职责， ，而应该传播社会正能量。现在的许多电视节目，尤其是综艺节目粗制滥造，不仅缺少原创性，而且 。比如，有的明星毫不掩饰对金钱的崇拜，有的明星频频利用桃色新闻吸引人的眼球，还有的明星不顾伦理道德在节目上乱认“干爹” “干妈” 。因此，许多家长认为 ，还不如让孩子看
7、动画片。【答案】 （1）不应该传播负面内容（ 2）给青少年带来了极大的消极影响（ 3）与其让孩子们观看综艺节目【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“传播” “给青少年带来了极大的消极影响” “观看综艺节目”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。5.下面是 2016 年 G20 杭州峰会会标图案，请写出构图
8、要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 85 个字。(6 分)【答案】该会标由桥形轮廓，文字 G20 2016 CHINA 和篆刻隶书“中国”印章等要素构成。桥梁寓意着 G20 已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。图案中G20 的“ O体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文 CHINA相呼应。【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】分析徽标的题目要分析构图要素，要列举全面，尤其注意抽象的文字和图案，如此题中的“桥” 。分析语意注意徽标的名称“G20 杭州峰会会标” ，要紧
9、扣题目回答，如“图案中 G20 的“O”体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文 CHINA相呼应。 ”二、阅读下面的文言文，完成 69 题。柴克宏，父再用，事吴有功，至德胜军节度使。克宏以父任为郎将，尝为宣州巡检使。初至，城堑皆湮圮不治，吏云自田頵、王茂章、李遇相继叛，无敢为守备者。克宏嘻笑曰：“岂有是哉！”大加营缮。后吴越兵至，赖以得全。积迁泗州刺史，罢归为龙武军都虞候。好施予，不事产业，故家常穷空；然性豪举，博弈纵酒，自若也。时元宗自谓唐后规取中原复旧业群臣多为大言以迎合主意克宏独未尝一语及军旅人亦不以为知兵， 以故不迁。久之，出为抚州刺史。时淮南交兵，吴越伺间来寇
10、，克宏乃请效死行阵。元宗嘉之，授右卫将军，遣与右卫将军、袁州刺史陆孟俊同救常州。精兵悉在江北，克宏所将财羸卒数千，枢密副使李征古给戈甲皆朽钝。克宏言于征古曰：“卒已非素练，得器械坚利，犹可用，奈何所给乃此等？”征古谩骂之，见者皆忿。克宏知征古狂生，不足与较是非，怡然不少动。至润州，征古终不快，白召克宏归，以神武卫统军朱匡业代之。燕王弘冀独以为克宏可任，卒遣行。克宏帅师至常州，征古犹遣使趣其归。克宏曰：“吾计日破寇，尔何为者，必奸人也！”命斩之。使者曰：“受李枢密命来。 ”克宏曰：“李枢密来，吾亦斩之！”遂斩使者以徇。然后勒兵进，大破吴越兵于常州，斩万级，获其将数十人。自保大来，边事大起，克敌之
11、功，莫先克宏者。拜奉化军节度使。复上疏请援寿春，行至泰兴，发疡，数日卒，国人莫不痛惜。谥威烈。或云初克宏母自表其子可为将，征古抑之。母言苟不胜任，分甘孥戮，元宗始用焉。及征古诛死，诏暴其罪，亦以折辱克宏为言云。6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （）A时元宗自谓唐后/规取中原/复旧业/ 群臣多为/大言以迎合主意 /克宏独未尝一语/及军旅人亦不以为知兵B时元宗自谓唐后/规取中原 /复旧业/ 群臣多为大言/以迎合主意/克宏独未尝一语及军旅/人亦不以为知兵C时元宗自谓唐后规取中原/ 复旧业/群臣多为/ 大言以迎合主意/克宏独未尝一语/及军旅人亦不以为知兵D时元宗自谓唐后/规取中
12、原/ 复旧业/群臣多为大言/以迎合主意/克宏独未尝一语/ 及军旅/人亦不以为知兵7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （）A “节度使”是唐代开始设立的地方军政长官。因官员受职之时朝廷赐以旌节，故将此官职命名为“节度使” 。B “迁”古代指调动官职，一般指升职；“积”是多次的意思。 “积迁”就是多次升迁官职的意思。C “出”在这里是指出官。古代称由京官调任地方官为出官，一般含有被贬谪的意思。D “谥”指谥号，谥号是人死之后由朝廷按照他一生的功德或行迹而赐予的用于书写主牌的名。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （）A柴克宏忠于职守。他在担任
13、宣州巡检使时，大力修缮被破坏的城池，使全城在吴越敌军到来之时得以保全。B柴克宏本性豪放。他在回乡担任龙武军都虞候时，乐善好施而不治理产业，以致家徒四壁，但他喝酒下棋，依然如故。C柴克宏爱国、不怕牺牲。他担任抚州刺史时，淮南正在战乱，他主动请命，赴战场杀敌，朝廷命其与陆孟俊共赴常州。D柴克宏军事才能出众。他在常州大败吴越敌军；在边界战争中所立战功没有人能够比得上，战死疆场后，谥号为“威烈” 。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）精兵悉在江北，克宏所将财羸卒数千，枢密副使李征古给戈甲皆朽钝。 （5 分）gkstkgkstkgkstk. Com或云初克宏母自表其子可为将，征古抑之。母
14、言苟不胜任，分甘孥戮，元宗始用焉。 （5 分）【答案】6.B7.D8.D9.精锐的部队都在长江以北，柴克宏所率领的只有数千名资质低劣（疲弱）的士兵，枢密副使李征古供给的兵器、铠甲都是朽坏不锋利的。有人说，当初柴克宏的母亲自己表彰称她的儿子可以担任大将，李征古压制柴克宏。柴克宏的母亲说柴克宏如果不能胜任，愿意没为奴婢或加刑戮，元宗才任用他。【解析】【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事
15、件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题可以抓人名、官职、地名等专有名词，比如“元宗” “中原” “克宏” ，同时也可以抓其他名词，比如“唐后” “旧业” “群臣” “主意” “军旅” “人”等。7.试题分析：D 项， “由朝廷赐予”错。一般文人学士死后由亲属、朋友或门生给予的谥号称为“私谥” ，谥号不一定都是朝廷赐予的。【考点定位】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题一般文人学士死后由亲属
16、、朋友或门生给予的谥号称为“私谥” ，谥号不一定都是朝廷赐予的。8.试题分析：D 项， “战死疆场后”有误；文章最后一段说“复上疏请援寿春，行至泰兴，发疡，数日卒” ，可见柴克宏并不是战死疆场，而是死在路途之上。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项
17、D“战死疆场后”有误；文章最后一段说“复上疏请援寿春，行至泰兴，发疡，数日卒” ，可见柴克宏并不是战死疆场，而是死在路途之上。【考点定位】【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“将” “羸卒数千”“羸” “朽钝” “孥” “戮” “分甘” “始”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（1）中的定语后置句的翻译。还要
18、注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。gkstkgkstkgkstk【参考译文】柴克宏的父亲柴再用，侍奉吴主有功劳，官至德胜军节度使。柴克宏因为父亲的庇荫担任郎将，曾经担任宣州巡检使一职。他刚到那里时，城墙倒塌，护城河淤塞，当地官吏说，自从田頵、王茂章、李遇相继叛乱，就没有敢（在这里）担任守备的人了。柴克宏嘻嘻地笑着说：“难道有这样的事情吗！” “柴克宏于是大力修缮。后来吴越敌军到来，全城依赖这得以保全。 （柴克宏）多次升迁后担任泗州刺史，后辞官回乡担任龙武军都虞候。他喜好施舍，不 治理产业，因此家里常常穷到一无所有；然而他本性豪放，下棋喝酒，依然如故。当时元宗自认为是唐的
19、后人，想要谋划攻取中原，恢复旧业，群臣大多说大话，来迎合皇上的意思，只有柴克宏一个人从不提及军队打仗的事，别人也不认为他了解军事，因此没有变动职位。一段时间后，他出京担任抚州刺史。当时淮南正陷入战乱，吴越敌军窥探时机来侵略，柴克宏于是请求效命沙场。元宗嘉奖他，授予他右卫将军一职，派遣他和右卫将军、袁州刺史陆孟俊一同解救常州。精锐的部队都在长江以北，柴克宏所率领的只有数千名疲弱的士兵，枢密副使李征古供给的兵器、铠甲都是朽坏不锋利的。柴克宏对李征古说：“士卒已经不是训练有素的了，如果得到坚固而锐利的兵器尚且可以用，为什么你所给的都是这样的东西？”李征古对他侮辱谩骂，见到的人都很愤怒。柴克宏知道李征
20、古是狂妄之人，不值得和他争辩是非，安适自在，不为所动。柴克宏到了润州，李征古到底不高兴，上报皇上召回柴克宏，让神武卫统军朱匡业代替他。只有燕王弘冀认为柴克宏可以被任用，最终派遣他去常州。柴克宏派遣军队到达常州，李征古仍然派遣使者催促他回去。柴克宏说：“我不久就能攻破敌军，你是在做什么，一定是奸人！”命令斩杀使者。使者说：“我是接受李枢密的命令来的。”柴克宏说：“李枢密来了，我也要杀了他！”于是斩杀了使者来示众。然后率领军队进发，在常州大败吴越军队，斩杀万人，俘获数十名将领。自保大元年以来，边界战争大兴，打败敌人的功劳没有超过柴克宏的。朝廷授予他奉化军节度使一职。他又上奏章请求援助寿春，走到泰兴
21、时，伤口溃烂，几天后就去世了，国人没有不心痛惋惜的。谥号是“威烈” 。有人说，当初柴克宏的母亲自己上表章称她的儿子可以担任大将，李征古压制柴克宏。柴克宏的母亲说柴克宏如果不能胜任，愿意没为奴婢或加刑戮，元宗才任用他。等到李征古被诛杀，朝廷下诏书揭露其罪行，也把他羞辱柴克宏的言论作为诈伪之言。三、阅读下面这首唐诗，完成 1011 题。阅读下面这首唐诗，完成后面题。渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。九十 光阴能有几？金龟 解尽留无计。寄语东城沽酒市。拚一醉，而今乐事他年泪。【注】九十：春光三个月共九十天。金龟：指所佩的玩饰，唐代诗人贺知章曾经解金龟换
22、酒，以酬李白。10.全词表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。 （5 分）11.词的下片运用了哪些表达技巧？请简要赏析。 （6 分）【答案】10.这首小词，借惜春伤春以抒愁怀。上片写春景：细雨如丝，烟笼杨柳。水流花落，春光将尽，眼前景色惹人愁思。下片抒情：流光似水，浮生如梦，唯有酒中寻乐，嘴里忘忧，表现了作者的感伤情绪。 （答出具体的思想感情，给 2 分；结合内容分析，给 3 分）11.下片运用了反问、用典、直抒胸臆等表达技巧。 “九十光阴能有几？”一句巧用反问，突显了春光之短暂；“金龟解尽留无计”运用贺知章解金龟换酒以酬李白的典故，表达了即使解尽金龟换酒相留，也不能挽留住春天的脚步的遗憾；最
23、后三句直抒胸臆，为驱遣春愁，东城买醉，喝他个一醉方休，以换取暂时的欢乐。 （答出两种手法，给 2 分；赏析具体合理，给 4 分）【解析】【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合诗中的重点的表情达意的词语“愁无比” “光阴” “他年泪”进行分
24、析。11.试题分析：答出反问、用典、直抒胸臆的艺术手法，然后结合诗句的进行分析，重在分析艺术效果。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。【名师点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题反问、用典、直抒胸臆的艺术手法。四、阅读下面
25、文章，完成(1)(4)题(25 分)“红学泰斗”周汝昌2012 年 5 月 31 日凌晨，95 岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世。他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。1918 年，周汝昌降生。先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲红楼梦的故事。然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。那是 1947 年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版红楼梦卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首咏芹诗 。周汝昌将这一发现撰写成文，在民国日报发表。看到文
26、章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论红楼梦 ，成为现代红学史上的一段佳话。从那时起，周汝昌开始了长达 60 来年的“红楼”之旅，因痴迷 红楼梦 ，他的书斋就叫脂雪轩。痴迷到什么程度？痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。痴方能执著，方能锲而不舍。曹雪芹当年创作用了 10 年， “十年辛苦不寻常” ；周汝昌先生则用了近 60 年。有两句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光。 ”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953 年出版代表作红楼梦新证 ，以丰富翔实的内容，将红楼梦实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作” ；另一部代表
27、作石头记会真是他历经 50 余载潜心努力、对 11 种红楼梦古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。另出版有曹雪芹 、 红楼梦与中华文化 、 献芹集等数十部专著，涉及红学领域各个层面。尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。要知道，周汝昌先生继 1954 年双耳失聪之后，1974 年又因用眼过度，两眼近乎失明。可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰辛！周汝昌是继胡适等诸先生之后，新中国研究红楼梦的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。他把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的
28、文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的红楼梦新证乃至后来的“曹学” ，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从红楼梦新证开始， “红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作” ，这年周汝昌 35岁。红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人” ，是解曹雪芹味道的人。梁归智用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，他说周先生的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。周汝昌不仅是红学家，还是中华文化学家。他对中华文化、对学术真理，
29、坚守不渝，穷追不弃。 “我喜欢国货 ，喜欢民族风俗。我喜欢民族建筑、民族音乐对这些方面，也许有些人看我很保守、落后,甚至冥顽不化。不了解这一切，很难理解我为何后来走上了红学道路，为何又如此地执著痴迷，甘受百般挫辱而无悔意，也不怨尤。 ”周汝昌在其自传体色彩的著作天地人我中这样写道。先生一生淡泊名利，一直蛰居在一幢小楼内，过着俭朴至极的晚年生活。脂雪轩内陈设简单，唯一现代化的设备就是一台电脑，是他的女儿兼助手周伦苓帮他打印文稿用的。先生快乐地沉浸在他的研究中。“百读红楼百动心，哪知春夜尚寒侵。每从细笔惊新悟，重向高山愧旧琴。只有英雄能大勇，恨无才子效微忱。寻常言语终何济，不把真书换万金。 ”这便是这位泰斗级学者一位真正意义上的中国传统知识分子最值得骄傲的精神写照。说不尽的红楼梦 ，道不尽的人与事。周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味？还是让老人家安安静静地走吧。【相关链接】周汝昌读中学时研习宋词。在燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱钟书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。他为刘旦宅先生石头记人物画中的 40 位人物每人配写了一首诗，
