1、20 、 九色鹿第二课时一、导入今天我们的好朋友九色鹿又来和我们一起学习了，谁还记得它的样子？让我们继续来听听九色鹿的故事吧。二、研读课文，思辨明理1、师朗读课文 26 自然段，听了九色鹿的故事，你知道了什么？2、学习课文第 24 自然段 自由读课文 24 自然段 说说发生了什么事，结果怎样？ 抓住重点词语，读好重点句，体会救命之恩他吓得大叫：“救命啊！” （指导读出害怕的样子并加以表演）九色鹿从森林里冲出来，救起了他。 （指导读好“冲出来”体会九色鹿的勇敢）猎人跪下来向九色鹿道谢。 （让学生表演，想想猎人向九色鹿道谢会说些什么？）猎人点头说：“我保证不告诉别人” （表演读，体会猎人的坚决态度
2、） 人的生命只有一次，因此每个人都格外珍惜。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”何况救命之恩呢？让我们来看看猎人是怎样报答九色鹿的。3、学习课文第 56 自然段 指名读 56 自然段 说说猎人是怎样报答九色鹿的？（再一次表演猎人掉进河里喊救命的样子，说说两次有什么不同？）对于猎人的表现，九色鹿是怎样对国王说的？“我救过这个人，他却带你们来捉我，真是忘恩负义呀！” （引导学生体会九色鹿当时的心情，指导学生读出九色鹿的悲和恨。 ）结合上下文体会“忘恩负义”九色鹿对猎人有什么恩？猎人又是怎样对九色鹿的？这种行为就叫“忘恩负义” 国王听了九色鹿的话会怎么想，怎么说呢？4、表演朗读，拓展延伸 分角色朗读课文 学习了这个故事，你们明白了什么？ 在生活中，如果我们遇到这样的人，你会怎样对待他？三、续编故事，拓展想象这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是那个猎人
