1、1童年的回忆教 学目 标1、通过欣赏乐曲童年的回忆 ，使学生体验音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。培养他们热爱生活，热爱钢琴音乐的高尚情操。2、通过欣赏和讲解，使学生初步认识轻音乐，并培养学生初步分辨音乐优劣的能力。教 学重难点重点：从音乐的题材、内容、体裁、表现手法、音乐情绪等方面进行深入的体验，剖析、理解与评价。难点： 体验 音乐的美，理解音乐所表达的思想感情。教 学准 备课堂乐器 音响 PPT教学过程一、导入1、播放或钢琴弹奏童年这首经典老歌，激发学生兴趣，找回童年 的自我。2、听老师用钢琴弹奏童年的回忆 （不出示曲名） ，并问学生：你的童年里所发生的事和刚才歌里唱的一样吗？最难忘的是
2、什么？3、交流最难忘的事，播放乐曲或钢琴弹奏童年的回忆 。更能加深学生印象，为下面的活动做铺垫。二、听赏钢琴作品童年的回忆（一） 、介绍此曲1、板书课题2、介绍演奏此曲的钢琴演奏家：理查德克莱德曼。（二） 、再次听赏此曲，完成活动与 创作。1、乐曲为三段体结构，结合自己童年的幸福时光，边听赏边想象不同的主题代表了什么样的情绪和 意境？A 段的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替，不断流动，显得明朗活泼、轻松自如。 （犹如主人公在一种优雅的环 境中信不漫游。 ） （提示混拍子，变换拍子）B 段以快速的下行旋律为基 础，又利用了分解和弦 ， 音乐显得轻快活泼 。 （犹如少年在嬉2戏时的愉快情绪。 ） （拍子为 128 拍）C 段的速度较前段放慢了一倍 ，节奏舒缓，旋律平静而安详， 显得亲切异常，充满了温馨亲切的情感。 （拍子为 44） （音乐将人们引入一种遐想的意境中。 ）2、了解它的 曲式结构。结构为：ABCBAC三、理解复听整体感受。全曲给人以轻松甜美感。四、总结：作者用充满诗意的钢琴，表达了作者对童年生活的赞美之情，也是作者用音乐的形式对儿时的一种回忆。教学反思：
