1、光与光合作用第一课时【学习目标】(1）通过叶绿体中色素的提取和分离 ，培养独立完成实验的能力及对实验创新改进的能力。（2）说出绿叶中色素的种类、分布位置和作用；能利用色素对不同波长的光的吸收特点指导生产和实验活动，培养理论联系实际的能力。（3）说明叶绿体的结构和功能；理解叶绿体结构与光合作用相适应的特点，进一步树立结构与功能相适应的观点。【自主学习】（一）绿叶中色素的提取和分离1原理：绿叶中的色素提取的原理是 。色素分离的原理是： 。2实验步骤：提取绿叶中的 ； ； ； ；观察与记录3结果：绿叶中色素包括两类： 和 ；在滤纸条上 4 种色素自上而下的顺序色素种类和颜色依次是 。4功能：绿叶中的
2、 4 种色素对光的吸收有差别， 主要吸收蓝紫光和红光，主要吸收蓝紫光。因为绿叶对 吸收最少，所以叶片呈现绿色。（二）叶绿体的结构5结构：在光学显微镜下叶绿体形态为 ；在电子显微镜下叶绿体结构为： 。叶绿体中的四种色素分布在 。6功能：叶绿体是光合作用的 。【合作探究与展示】1.本实验为何要求取新鲜的颜色深的绿叶，无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙、层析液的作用是什么？_。2滤纸条一端为什么要剪去两角？画滤液细线时应注意什么？为什么不能让滤液细线触及层析液？_。3实验结果的观察与记录滤纸条上的位置色素种类 色素的颜色及宽窄溶解度大小及扩散速度 吸收的光谱最上上中下最下4.细胞进行生命活动的直接能源物质是
3、 ；主要能源物质是 ；最终能量来源是 。5玉米幼苗中有时会出现“白化苗” ，白化苗发白的原因是 ，白化苗最终死亡的原因是什么_ ？6. 恩格尔曼的实验在设计上巧妙之处分析 实验材料的选择：（1）水绵的优点：_（2）好氧细菌的特点：_（3）实验先选用黑暗并没有空气的环境目的是： _(4) 选用了极细光束照射，并且选用好氧细菌检测，有何意义？（5）通过分析实验结果得出的结论是：_。【限时训练】1叶绿体色素的纸层析结果显示：叶绿素 b 位于层析滤纸的最下端，原因是（ ）A分子量最小 B分子量最大 C在层祈液中的溶解度最小 D在层析液中的溶解度最大2植物的叶大多是绿色的，说明（ ） A绿叶主要吸收太阳
4、光中的绿色光进行光合作用B绿叶能让其他颜色的光透过而留下绿色光C绿叶较少吸收绿色光，较多反射绿色光D绿叶吸收各种颜色的太阳光，然后再放出绿色光3提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是（ ）A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素 a 和叶绿素 bD胡萝卜素在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高4下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是（ ）A加入碳酸钙防止滤液挥发 B用 NaCl 溶液提取叶片中的色素C用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素 D加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨5对叶绿体
5、中的某色素进行光谱分析，发现红光区和蓝紫光区呈黑色，则此色素可能是（ ）A叶绿素 a 和叶绿素 b B叶绿素 b 和胡萝卜素 C胡萝卜素和叶黄素 D叶黄素和叶绿素 a6提取和分离绿叶中的色素的目的是探究色素的 （ ） A种类 B颜色 C含量 D种类和颜色7某同学从杨树叶片中提取并分离得到 4 种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素 b 的是（ ）8对“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中，下列描述正确的是 A将 5 克新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加无水乙醇、石英砂、碳酸钙以后，迅速研磨B用毛吸管吸取少量滤液，沿铅笔细线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速重复画 23 次C把画
6、好的细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上扩散D色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素9某老师发现，做叶绿体的色素的提取和分离的实验时，采用沸水冲烫菠菜叶约 15S，再按常规的方法，得到的色素提取液更浓更绿。主要原因是A沸水冲烫菠菜叶约引起脱水，色素被浓缩 B沸水冲烫菠菜叶使研磨充分，色素完全释放C分解色素的酶失活，色素损失少 D菠菜叶色素耐高温而不耐低温10为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是A光照、有空气、临时装片中无 NaHCO3 稀溶液 B光照、无空气、临时装片中有NaHCO3 稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无 NaHCO3 稀溶液 D光照、无空气、临时装片中有NaHCO3 稀溶液11将色素提取液滴一滴在滤纸上，过一段时间后出现环状的色素带，最外边的色素种类及颜色，正确的答案为 A.类胡萝卜素，黄色 B.胡萝卜素，橙黄色 C.叶黄素，黄色 D.叶黄素，橙黄色
