1、新课导入,响尾蛇捕食老鼠,新课导入,科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？,新课导入,2.归纳出实验法研究过程的一般步骤。,1.尝试设计简单实验，并控制实验条件。,3.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。,实验法研究的示例,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米,身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲,南美洲也有近似种。,响尾蛇捕获到猎物后，它的毒
2、牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。那么，科学家提出了什么问题？,响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒猎物的呢？,发现并提出问题,1.响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体。 2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温。 3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。,收集和查找资料,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,作出假设,科学家的实验,A,B,实验1,被蛇咬过的死老鼠,科学家的实验,A,B,实验2,没有被蛇咬过的死老鼠,由实验1和实验2的
3、结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。,支持假设，响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的,分析,结论,实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？,一只是被响尾蛇袭击过，而另一只没被袭击；设置对照,讨论分析,1.发现并提出问题,2.收集相关的信息,3.作出假设,4.设计实验方案,5.实施实验并记录,6.分析实验现象,7.得出结论,2.实验法研究一般包括哪些步骤？,用实验法研究生物分布的环境因素,按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在什么环境中？这
4、种环境的突出特点是怎样的？,一、提出问题,探究光照对鼠妇分布的影响,二、作出假设,三、制定实验计划,四、实施实验并记录,五、分析实验现象,六、得出结论,光照对鼠妇分布有影响吗？,光照对鼠妇分布有影响,五、实施实验并记录,右边 （遮光）,左边 （有光）,3分钟后,6分钟后,9分钟后,实验设计中的对照原则,实验方案中一般只有一个变量因素。每个变量因素应设置对照，如光照与黑暗、潮湿与干燥，低温与高温、有其他因素干扰和无其他因素干扰等。,本课小结,生物学研究的基本方法（实验法）,响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的,实验法研究的一般步骤,发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论,随堂练习,1.科学探究的一般过程的排列顺序是( ) 发现并提出问题 作出假设 表达交流制定计划实施计划得出结论 A. B. C. D. ,B,2.响尾蛇靠什么追寻猎物( ) A.听觉 B.视觉 C.嗅觉 D.体温 3在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光， 这是为了( ) A.提供一种无光的条件 B.便于观察 C.控制变量 D.设置一个对照实验,C,D,
