1、本章知识梳理,第一章 机械运动,思维导图,1. 会对长度、时间进行粗略估测. 2. 会对长度、时间进行测量和读数. 3. 长度的读数原则：估读到分度值的下一位. 4. 多次测量求平均值可减小误差，求平均值时也遵从保留到分度值下一位的原则. 5. 理解机械运动及其相对性. 6. 认识自然界的各种运动形式. 7. 理解速度的描述；会进行速度的简单计算.,考纲要求,一、长度的测量 1. 长度的单位： (1)国际单位：_，符号： _. (2)如图Z1-1-1，是长度的常用单位及换算. 图Z1-1-12. 测量工具： _.,知识梳理,米,m,刻度尺,3. 使用刻度尺要“六会”: (1)会认：正确认识刻度
2、尺的_、_和_. (2)会选：所测物体的长度不能超过刻度尺的_，且要选择合适的分度值. (3)会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物边缘保持平行，不能_. (4)会看：读数时，视线应与刻度尺_，不得斜视. (5)会读：一定要估读到分度值的下_位. (6)会记：记录的测量数据，包括准确值、_、 _. 没有单位的记录是毫无意义的.,单位,零刻度线,量程,分度值,量程,歪斜,垂直,一,估计值,二、时间的测量 1. 时间的单位: (1)国际单位:_，符号:_. (2)如图Z1-1-2，是时间的常用单位及换算.2. 测量工具：钟、表、_等.,秒,s,停表,3. 秒（停）表的读数：首先读出中间
3、的分钟（短针），再读出边缘的秒（长针），相加即可.具体方法如下：(1)先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈的时间和每一小格所表示的分钟数和秒数. (2)再看分针所对准的分钟数，只读出整数的分钟数，其余的秒数从秒针所对准的刻度读出. (3)若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒针的起始时刻为0；若分针所对准的刻度超出了半分钟，则秒针的起始时刻为30 s. (4)秒表的读数应等于读出的分钟数与秒数之和.,三、误差 1. 定义：测量时，_与_之间的差异. 2. 特点:误差_(填“能”或“不能”)避免，只能_. 3. 减小误差的方法: (1) _. (2)选用_. (3)改进_. 4. 测量错误是由于
4、不遵守仪器的_、读数时_造成的，是不该发生的，是_（填“能够”或“不能够”）避免的.,能够,测量值,真实值,不能,减小,多次测量求平均值,精密的测量工具,测量方法,使用规则,粗心,四、运动的描述 1. 机械运动及运动的多样性： （1）概念：物体_的变化. （2）规律：运动是宇宙中最普遍的现象，世界处于不停地运动中. 如：微观世界里分子、原子的运动，电磁运动，地壳运动等. 2. 参照物：判断一个物体是运动还是静止时， _的物体. 3. 运动和静止的相对性：判断一个物体是运动还是静止，取决于_. 如果所选的参照物不同，其运动和静止的结论一般_.,位置,作为参照标准,所选的参照物,不同,注意：(1)
5、运动的绝对性：一切物体都在运动，绝对静止的物体是没有的. (2)机械运动的判断：判断物体是否做机械运动，关键是看这个物体相对于所选参照物是否发生了位置的变化. 4. 参照物的选择原则: (1)任意性原则：可以选择除研究对象之外的_物体. (2)方便性原则：所选的参照物应该使我们对运动的描述更简单、更清楚. 不加特殊说明时，一般选取_或固定在地面上的物体作为参照物.,地面,任何,五、速度及其单位 1. 比较物体运动的快慢有两种方法： （1）在相同的时间内，比较_. （2）在相同的_内,比较时间. 2. 定义：把_与_之比叫做速度. 3. 公式： _. 4. 单位: (1)国际单位： _. (2)常用单位： _. (3)换算关系：1 m/s= _ km/h. 5. 匀速直线运动：物体沿着_的运动.,直线且速度不变,路程,路程,路程,时间,m/s,km/h,3.6,六、测量平均速度从公式_可知，如果我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内的_.,平均速度,
