1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网 版权所有 侵权必 究 包屯高中 2015-2016 学 年 度 下期第 一 次 段 考 高一语文试题 第I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分， 每小题 3 分） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1 3 题 提 笔忘 字：科 技进 步导致 文化 衰退？ : ZXXK 1下 列对 “提 笔忘 字” 的 相关叙 述， 不正 确的 一项 是 （ ） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网 版权所有 侵权必 究 A “提笔忘字” 反映的是 越来越多的中国 人不再一 笔一画书写汉字 ，而是在 使用手机或 电脑时 用拼 音进 行交
2、流的 现象。 B “提笔忘字”时 不去翻字典， 而是拿出手机用拼音打出 忘记的字，这 种解决问题 的办 法，在 人们 生活 中普 遍存 在。 C “提笔忘字”如 果成为 在大部分中国人 中都 普遍存在的现象，将 给以汉字 为基础的中 华文化 带来 一定 程度 的损 失。 D “提笔忘字”现 象可以不再恶 化，但必须让能够写一手 好字重新成为实用追求， 甚至 成为一 种对 美的 享受 。 2下 列对 汉字 书写 的表 述 ，不准 确的 一项 是（ ） A汉字 书写不 仅是生 存和 生活技能 ，而 且还寄 托着 中国文化 之精 髓，担 负着 重要的文 化 传承作 用。 B无纸 化自动 办公比 手写
3、 汉字更加 高效 ，也更 低碳 ，所以政 府不 能要求 人们 在一切场 合 使用手 写。 C如今 写一手 好字已 经不 再令人 惊 叹， 也失去 了以 此能够找 到更 好的工 作和 找更好的 对 象的功 用。 D“提 笔忘字 ”的最 实际 解决方案 是拿 起笔来 享受 书写，正 如中 国人停 下来 喝茶，并 享 受茶香 一样 。 3下 列表 述与 原文 意思 不 符的一 项是 （ ） A用键 盘输入 替代汉 字手 写是现代 化发 展的必 然选 择，但淡 忘了 汉字书 写却 表现出传 统 文化的 衰退 。 来源:Zxxk.Com B美国 媒体率 先发现 了中 国存在“ 提笔 忘字” 的现 象，这
4、一 报道 引起了 国内 媒体的纷 纷 报道和 评论 。 C台湾 地区力 主要把 繁体 汉字申报 为世 界遗产 ，其 原因之一 是汉 字字形 和书 写汉字中 寄 托了中 国文 化精 髓。 D行政 指令或 法律无 法避 免出现数 典忘 祖的新 文盲 ，正如木 兰秋 闱无法 提升 哪怕是保 持 军队战 斗力 。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分 阅读下 面的 文言 文， 完 成 47 题。 李暠 ， 淮安 王神 通玄 孙， 清河王 孝节 孙也 。 暠 少孤 ， 事母 甚谨。 睿宗 时， 累 转卫尉 少 卿。 丁忧 去 职， 在丧 柴毁， 家人密 亲未 尝窥 其言 笑。 开元
5、初 授汝 州刺 史为 政严 简 州境 肃然 与 兄 昇弟 晕尤 相笃 睦 昇 等每 月自东 都省 暠往 来微 行州 人不之 觉其 清慎 如此 。俄 入授太 常少 卿 ， 三迁黄 门侍 郎， 兼太 原尹 ， 仍充 太原 已北 诸军 节度 使。 太 原旧 俗， 有僧 徒以 习禅为 业， 及死 不殓， 但以尸 送近郊 以 饲 鸟兽。 如是积 年，土 人号 其地为 “黄坑” 。侧 有饿狗 千数， 食死人 肉， 因 侵害 幼弱， 远近 患 之， 前 后官 吏不 能禁 止。 暠到官 ， 申 明礼 宪， 期 不 再犯， 发兵 捕杀高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网 版权所有 侵权必 究 群狗
6、， 其风 遂革 。久 之， 转太常 卿， 旬日 ，拜 工部 尚书、 东都 留守 。 开 元二十一 年正月 ，制曰 ： “ 继好之义 ，虽属 边鄙；受 命以出， 必在亲 贤。事欲 重于 当时， 礼故 崇于 殊俗， 选 众之举 ， 无 出宗 英。 工 部 尚书李 暠， 体含 柔嘉， 识 致明允 ， 为 公族 之 领袖 ，是 朝廷 之羽仪 。金 城公 主既 在蕃 中，汉 庭 公 卿非 无专 对， 有怀于 远， 夫岂 能忘 ， 宜持节 充入 吐蕃 使， 准式 发遣。 ” 以 国信 物一 万匹、 私觌物 二千 匹， 皆杂 以五 彩遣之 。 及 还， 金城公 主上 言， 请 以今 年 九月一 日树 碑于
7、赤岭， 定 蕃、 汉 界。 树 碑之日 ， 诏 张守 珪、 李行 袆 与吐蕃 使莽 布支 同往 观焉 。 既而 吐蕃 遣其 臣随 汉使 分往剑 南及 河西 、 碛 西， 历 告边州 曰： “两 国和好 ，无相 侵掠。 ”汉使 告亦如 之。以 暠奉使 称职 ，转吏 部尚书 。时吏 部告身 印与 曹印文 同，行 用参 杂， 难以 区分 ， 暠奏 请准 司勋 兵部 印文 例，加 “官 告” 两字 ，至 今行之 。 暠风仪 秀整 ， 所 历皆 以威 重见称 ， 朝 廷称 其有 宰相 之望。 累封 武都 县伯 ， 俄 为太子 少 傅 。病 卒，年 六十 余，赠 益州大 都督。 4下 列画 波浪 线部 分
8、的 断 句，正确 的 一项 是（ ）（ 3 分） A 开元 初授汝 州刺 史 /为 政严 / 简州 境肃 然 / 与兄 昇弟晕 尤相 笃 / 睦昇 等每 月自东 都省 / 暠 往来 微行 州 / 人不 之觉 /其清 慎如 此 B 开元 初 /授 汝州 刺史 / 为政严 简 /州 境肃然 /与兄 昇弟晕 / 尤 相笃睦 /昇 等每月 自东都 省 暠 / 往来 微行 /州 人不 之觉 / 其清 慎如 此 C 开 元初 授汝 州刺 史 / 为 政严简 / 州 境肃 然与 兄 昇 弟晕 / 尤相 笃睦/昇 等每 月 自东都 省 暠 / 往来微 行 / 州人 不之 觉 / 其清慎 如此 D 开元 初 /
9、授 汝州 刺史为 政 /严简 州境 /肃然 与 兄 昇弟晕 / 尤相 笃睦 昇 /等 每月自 东都省 暠 /往 来微 行州 /人 不之 觉其清 /慎 如此 5下 列对 文中 加点 词语 的 相关内 容的 解说 ， 不 正确 的一项 是（ ）（ 3 分 A “ 丁忧 ” 是我 国古 代的 一种居 丧守 制。 “ 丁， 当也 。 ” 是遭 逢、 遇到 的意 思。 “ 忧， 居丧 也。 ” B“ 开 元” 是 唐朝 皇帝 唐玄 宗李隆 基的 年号 ， 我 国古 代常用 干支 纪年 、 公 元纪 年、 帝 王纪 年、 岁星纪 年等 方式 。 C “继 好之 义” 是指 继承 唐代以 来的 和亲 政策
10、。 和 亲政策 最早 始于 唐代 ， 是 统治阶 级的 一种 外交工 具。 尽管 有其 局限 性，但 作为 安边 政策 ，为 唐朝的 稳定 和繁 荣起 了较 大的作 用。 D “告 身” 也称 告身 状， 是委任 官职 的诏 告公 文。 中国古 代政 治制 度的 最大 特点， 是发 达的 文官制 度。 “以 文书 治天 下 ”是中 国古 代官 制的 重要 特征。 6下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ， 不 正确 的一 项是（ ）（ 3 分） A李 暠作 为人 子， 非常 孝 道，在 他的 母亲 去世 的时 候，因 居丧 过哀 而骨 瘦如 柴。 B文章 描写了 李暠 的兄弟 每次从
11、东都洛 阳来探 访他 ，来往 之间， 州中百 姓都 不知道 ，从而 侧面描 写了 李暠 的清 廉谨 慎。 C唐玄 宗认为 出使 吐蕃， 本应选 派皇室 中才能 杰出 的人去 。但李 暠作为 朝廷 大臣的 表率，高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网 版权所有 侵权必 究 出任使 节时 能独 自随 机应 答，所 以派 其出 使。 D 李暠 出使吐 蕃， 与吐蕃 约定将 赤岭作 为两国 的边 界，双 方和好 ，互不 侵掠 ，为唐 王朝与 吐蕃边 境的 安宁 作出 了重 要贡献 。 7把 文中 画横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。 （10 分） (1) 有 僧徒 以习禅 为业 ，及死
12、 不殓 ，但以 尸送 近郊以饲 鸟兽 。如是 积年 ，土人号 其地 为“黄 坑” 。 (2) 暠风 仪秀 整 ， 所 历皆 以 威重见 称 ， 朝 廷称 其有 宰 相之望 。 累封 武都 县伯 ， 俄 为太子 少傅 。 ( 二) 古代诗歌阅读（11 分） 阅读下 面这 首宋 词， 完 成 89 题. 虞 美人 听雨 （ 宋）作 者： 蒋捷 少年听 雨歌楼 上，红 烛昏 罗帐。 壮年听 雨客舟 中， 江阔云 低，断 雁 叫西 风。 而今 听雨僧 庐下 ，鬓 已星 星也 。悲欢 离合 总无 情， 一任 阶前， 点滴 到天 明。 1274 8通 读全 词， 概括 作者 的 思路（5 分） 9全 词运
13、 用了 哪些 艺术 手 法来表 现诗 歌的 情感 ，请 简要分 析。 （6 分） （三）名篇名句默写 （6 分） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。 （6 分） （1 ） 荀子在劝学中，强调君子与常人没有差异，只是善于借助外力的语句是： _ ，_ 。 2 （3）白 居易 琵琶 行 中 “ ， ” 两句， 正面 描写琵 琶士 在我们 的再 三邀 请下 出场 时那种 羞怯 的神 态。 乙 选考题 请考生在第三、四两 大题 中选定其中一大题作 答。 注意： 作答时必须用 2B 铅笔在答题 卡 上 把 所 选 大题 对 应 的题号 方 框 涂 黑 。只 能 做 所选定 大 题 内 的 小题
14、 ， 不 得选做 另 一 大 题 内 的小题。如果多涂按 所答 第一大题评分；多做 按所 答的第一大题评分。 三、文学类文本阅读 （25 分） 11 阅读 下面 的文 字， 完 成（1) (4) 题。 （25 分) 草 原 上的 河流 作 者： 刘庆 帮 我多次看 过大 江、大 海、 大河，却 一直 没有看 过草 原上的河 流。 我只在 电影 、电视和 画高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网 版权所有 侵权必 究 报上看 见过 草原 之河 ， 那 些景象 多是 远景 ， 或 鸟瞰 之景。 在我 的印 象里 ， 草 原上的 河流 蜿蜒 飘逸， 犹如 在绿 色的 草原 上随意 挥舞
15、的银 绸， 煞是 漂亮动 人。 这样 的印 象， 是别人 经过 加工 后传递 给我 的， 它不 断提 示着我 对草 原河 流的 向往 。 机 会来 了， 夏天 ， 我 来到呼 伦贝 尔大 草原 ， 终 于见到 了流 淌在 草原 上的 河流。 那里 的主 要河流 有伊 敏河 、 海 拉尔 河等 。 更 多的 是分布 在草 原各处 名不 见经 传的 支流 。 如 同人 体上 的 毛细血 管， 草原 铺展 到哪 里， 哪 里就 有流 淌不 息的 支流。 与南 方的 河流 相比 ， 草原 上的 河流 有一个 突出 的特 点， 那就 是自由 。 左 手一 指是 河流 ， 右手 一指 是河 流， 它随 心
16、所欲 ， 我 行我 素，想 流到 哪里 都可 以。 我看见 一条 河流 ，河 面闪 着鳞片 样的 光点 ，正 淙淙 地从眼 前流 过 。 我刚要 和它 打一 个招 呼， 说一声 再见 ， 它 有些 调皮 似的， 绕一 个弯 子， 又调 头回来 了。 它仿 佛眨着 眼睛 对我 说： 朋友 ，我没 有走 ，我 在这 儿呢 ！ 在 河流 臂弯 环绕的 地方 ，是 一片 片 绿 洲。由 于河 水的 滋润 ，明 水的衬 托， 绿洲 上的 草 长得更 茂盛 ， 绿 得更 深沉 。 有羊 群涉 过水 流， 到洲 子上吃 草去 了。 白色 的羊 群对绿 洲有 所点 化似的 ，使 绿洲 好像 顿时 变成了 一幅
17、 生动 的油 画。 而 南方 的河 流被 高高 的堤坝 规约 着， 只能 在固 定 的河道 里流 淌。 洪水 袭来， 它一旦 溃堤 ， 就会造 成灾 难。 草原 是不 怕的， 草原 随时 敞开 辽阔 的胸怀 ，不 管有 多少 水， 它都可 以接 纳 。 水大的 时候 ， 顶 多把 草原 淹没就 是了 。 但 水一 退下 去， 草 原很 快就 会恢 复它 绿的本 色。 绿色 的草原 上除 了会 增加 一些 水流 ， 还 会留 下一些 湖泊 和众多 的水 泡子 。 从 高处 往下看 ， 那些 湖 泊和水 泡子 宛如 散落 在草 原上的 颗颗 明珠 。 在 一处 坐落 着被 称为 亚洲第 一敖 包的
18、 草原 上， 我见几 个牧 民坐 在河 边的 草坡上 喝酒 ， 走 过去和 他们 攀谈 了几 句。 他们四 个是 一家 人， 父亲 和儿子 ， 婆 婆和 儿媳 。 在 羊圈里 剪羊 毛告 一段落 ， 他 们就 带上 羊肉 和酒， 坐在 松软 的草 地上 喝酒。 他们 没有 带酒 杯， 就那么 人嘴 对着 瓶嘴喝 。他 们四 个都 会喝 ，父亲 喝一 口， 把酒 瓶递 给儿子 ；婆 婆喝 一口 ，把 酒瓶递 给儿 媳 。 他们邀 我也 喝一 点， 我说 谢谢， 我们 一会 儿到 蒙古 包里去 喝。 我问 他们 河水 深不深 ， 能 不能 下水游 泳？ 小伙 子答 话， 说水不 深， 天热 时可
19、以到 河里游 一游 。 正 说着 ， 我 看见三 匹马 从对 岸走来 ， 轻 车熟 路般 地下 到河里 。 马 儿下 到河 里并 不是都 喝水 ， 有 的在 河里 走来走 去， 像是 把河水 当成 了镜 子， 在对 着 “镜 子” 把自 己的 面容 照一照 。 我 又问 他们 ， 河 里有没 有鱼 ？小 伙子说 ： 鱼 当然 有， 河里 有 鲫鱼、 鲇鱼 、 鲤 子， 还 有当 地特有 的老 头儿 鱼。 老头 儿鱼最 好吃 。 那么， 月光 下的 河流 是什 么样子 呢？ 小伙 子笑 了， 说月亮 一出 来， 满河 都是 月亮， 可以 在漂 满月亮 的河 边唱 长调 。 又 来到 一条 小河
20、边， 我看见 河两 边的 湿地 上开 着一簇 簇白 色的 花朵 。 草 原上的 野花 自然 很多， 数不 胜数 。 红 色的 是萨日 朗， 紫色 的是 野苜 蓿 。 这 种白 色的 花朵 是什么 花呢 ？我 正要趋 近观 察一 番， 不对 呀， 花 朵怎 么会 飞呢 ？再 一看， 原来 不是 花朵 ， 是 聚集在 一起 的蝴 蝶。 蝴 蝶是 乳白 色， 翅膀 上长着 黑色 的条 纹， 一片 蝴蝶至 少有 上百 只。 这么 多蝴蝶 聚在 一起 干什么 呢？ 同行 的朋 友们 纷纷做 出猜 测 ， 有人 说蝴 蝶在开 会 ， 有 人说蝴 蝶在 谈恋爱 ， 还有 人高考资源网 （ ） 您身 边的高考
21、专家 高考资源网 版权所有 侵权必 究 说蝴蝶 在产 卵。 蝴蝶 们不 说话， 它们 旁若 无人 似的 ，该干 什么 还干 什么 。 我 想和 蝴蝶 做一 点游 戏， 往蝴 蝶群 中撩了 一点 水。 水珠 落在 蝴蝶身 上 ， 蝴蝶像 是有 些吃 惊， 纷 纷飞 扬起 来。 一时 间， 纷 飞的 蝴蝶 显得 有些 缭乱， 水边 犹如 开满 了长 翅膀的 白花 。 蝶 纷纷， “花 ”纷 纷， 人也 纷 纷， 朋 友们 纷纷 拿出 手机 ，拍下 这难 得的 画面 。 我 该怎 样描 绘草 原上 的河流 呢？ 我拿 什么 升华 它呢？ 我感 到有 些无 能， 甚至有 些发 愁 。 直到有 一天 晚
22、上 ， 我 们来 到被誉 为长 调之 乡的 新巴 尔虎左 旗 ， 听 了蒙古 长调 歌手的 演唱 ， 感 动得热 泪盈 眶之 余， 我才 突然想 到， 有了 ， 我 终于 找到和 草原 上的 河流 相对 应的东 西了 ， 这 就是悠 远、 自由 、 苍 茫、 忧伤的 蒙古 长调 啊！ 长调 的婉转 对应 河流 的蜿 蜒， 长调的 起伏 对应 河流的 波浪 ， 长 调的 悠远 对应河 流的 不息 ， 长 调的 颤音对 应河 流的 浪花 我不知 道是 草原 上的河 流孕 育了 蒙古 长调 ， 还是 蒙古 长调 升华 了河 流， 反 正从 此之 后， 不管 在哪里 ， 只 要一 听到动 人情 肠的
23、蒙古 长调 ，我都 会想 起草 原上 的河 流。 (1) 下列对 这篇 小说 内容 的 分析和 鉴赏 ， 最 恰当 的两 项是（ ）（ ）（ 5 分） A文章 首段表 现了 “我” 对草原 上河流 的向往 ，为 下文写 “我” 亲见草 原上 的河流 埋下伏 笔。 B文章 首段突 出了 草原上 的河流 的美丽 ，而这 种经 过加工 后的河 流的印 象又 与“我 ”亲见 的草原 上的 河流 相互 映衬 。 C文章 说小伙 子对 草原河 流里的 鱼的种 类非常 熟悉 ，并且 认为老 头 儿鱼 最好 吃，表 达了作 者对草 原牧 民毫 无节 制地 对草原 的索 取的 不满 。 D “它 们旁 若无 人
24、似 的， 该干什 么还 干什 么” ， 作者 运用拟 人手 法， 表现 了草 原上蝴 蝶的 自 由自在 ，写 出了 草原 上人 与自然 之间 的和 谐相 处。 E同行 的朋友 们纷 纷做出 猜测， 这么多 蝴蝶聚 在一 起干什 么，这 些描写 呈现 出朋友 们的浅 薄，通 过对 比， 表现 了我 对草原 上蝴 蝶的 欣赏 、喜 爱之情 。 （2）作 品在描 写草 原上的 河流时 ，将其 和南方 河流 进行了 对比， 这样写 有什 么好处 ？请简 要分析 。 6 分） （3） 作品 为什 么以 “我 ” 的感慨 和发 现为 结尾 ？结 合全文 ，谈 谈你 的看 法6 分） （4 ） 作 品的 重
25、心 是草 原上 的河流 ， 但是 又用 了很 多 笔墨写 草原 上的 一家 人 ， 作者这 样安排 有什么 用意 ？请 结合 全文 ，谈谈 你的 看法 。 （8 分） 四、实用类文本阅读 （25 分） 12 阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ） （4） 题。 （25 分） 寿 山先 生 作者：李春 雷 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网 版权所有 侵权必 究 2005 年的 一个暮 春的中 午，我来 到寿 山先生 的故 里 河 北省 馆陶县 寿山 寺乡寿 山 寺村采 访。 谈及 当年 惨烈 的一幕 幕， 他的 孙子 张子 成老泪 纵横 ，泣 不成 声。 寿山 寺村 ，原 名南
26、 彦寺 村。由 于距 离县 城 45 里， 日本人 鞭长 莫及 ，这 里的 抗日气 氛 格外浓 烈 。 著 名抗日 将领 国 民党 鲁西 游击 总司 令、 聊城 行署 专员范 筑先 ， 八 路军 著名 将 领 129 师新 九旅 旅长 张维翰 ，都 出生 在这 里。 小村 有一 个民 兵队 ，40 个人，24 条 枪， 每天 早晨 以铜锣 为号 ，在 村外 的槐 树下打 麦 场上进 行军 事操 练。 树上 的孩子 们也 应和 着喊 ，仿 佛整个 小村 都在 喊。 来源:Z&xx&k.Com 更让 小村 人有 底气 的是 开明财 主张 寿山 。寿 山先 生 1893 年出 生， 曾在 湖北 督军
27、王 占 元部下 任连 长、 营长 。1926 年， 王占 元败 散后 ， 寿 山 先生隐 退老 家， 置办 庄田 ， 课教 子孙 。 日本人 进占 冀南 ，他 不仅 自己带 头为 八路 军捐 钱捐 粮，还 担任 村粮 秣委 员， 秘密筹 粮 筹 款 。 张子 成清 楚地 记得 ， 宋 任穷、 陈再 道曾 几次 到家 里作客 。 有 一年 冬天 ， 邓 小平从 涉县 来到馆 陶， 还在 他家 秘 密 住了3 天。 南彦 寺村 西南7 里 许， 有一个 小镇 房寨 ，是 八路军 冀南 军区 新八 旅 23 团秘密 驻 地， 团 长郝 树祯 ， 经 常偷 偷地来 找寿 山先 生商 谈。 彼时日 军凶
28、 焰正 高， 八路 军困难 重重 。 他 们常默 默地 抽着 烟， 苦思 冥想， 愁雾 笼罩 着小 屋。 日本 兵发 现这 一带 八路 军活动 频繁 ， 就 在村 南 4 里的法 寺村 修造 一座 炮楼 。 摩托 和马 队在路 上来 回巡 逻， 黄尘 滚滚， 恶气 汹汹 。 寿山 先生 亲近 八路 的消 息被汉 奸侦 知。 炮楼 里传 出话来 ，让 他“ 小心 狗头 ” 。 1943 年阴 历年前 ，他又 为二十三 团筹 办了一 批小 麦，正准 备送 去，然 而形 势发生 突 变。 部 队需 立即 转移 ， 不 仅没有 带 走 小麦 ， 还 送来 一批子 弹和 枪支 ， 委 托妥 善保存 。
29、他 二话 没说， 当天 夜里 ，就 和家 人把这 些物 品藏 进了 村东 张家菜 园的 一眼 土井 里。 小村 的眼 睛睁 得圆 圆，日 日夜 夜盯 紧四 周。 冬天夜 里太 冷了 ，怎 么办 ？ 人在 粪堆 里 蹲着。 粪堆发 酵后， 里面 热气腾 腾。 挖 一眼 小洞， 钻进去， 虽然 臭气 烘烘， 身上却 是暖 烘 烘 的。 正月 十四 黎明 ，300 多名 日军发 动突 袭 ， 此 举被 粪 堆中的 眼睛 发现 了 。 一 声 报信枪 响， 村民全 部撤 退。 日军 进村 ，一无 所获 。 仅仅 隔了 一天 ， 日 军就 杀了回 来。 他们 挨家 挨户 把村民 驱赶 到村 中央 大庙
30、前的一 个大 坑里。 寿山 先生 和民 兵们 都来不 及转 移， 尽在 其中 。 鬼子 先是 从人 群中 拉出 一个中 年人 ， 没 有问 话， 直接劈 砍。 死者 的血 浆 “ 噗” 地 喷出 两三米 ， 顷 刻分 离的 尸身 和头颅 各自 颤动 着。 接着， 日军又 拉出 十几 个青 年男 女， 剥 光衣 服， 拷打、 火烧 、 灌 水， 逼 问谁 是民兵 ， 谁 是村 干部 。 不 吐实情 者， 一一 砍头 。 十 几个青 年的 血， 霎时涂 满整 个炕 沿。 村民 张廷 俊吓 得浑 身发 抖如筛 糠般 ， 屈 服了 。 村 长范树 奇， 民兵 武进 安、 范树伍 、 范 成发等 被一
31、一指 认出 来。 但这些 人都 是硬 汉子 啊。 日本人 拷问 无果 ，全 部砍 杀。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网 版权所有 侵权必 究 寿山 先生 不幸 也被 揭露 。 日军 先是 把张 寿山 横捆 在树下 的一 张木 床上 ， 追 问粮食 在哪 里 ， 枪支 在哪 里， 寿山 先 生闭着 眼， 拒不 答话 。 几 个皇协 军便 开始 撬寿 山先 生的嘴 巴， 灌辣 椒水 。 寿 山先生 猛烈 地咳 嗽着。 日本人 把他 吊在 树 上， 脚 下堆满 木柴， 泼上 煤油。 木 柴被 点燃 了， 棉 鞋烧着 了， 棉 裤 烧着了 太阳 在云 层里 闭上了 眼， 大槐 树剧
32、 烈地 颤抖着 。 他 拼命 地挣 扎着， 仰天大 骂： “ 小 日本， 王八 蛋 ” 寿 山先 生素来 是一 个文 明人 ， 从 来都是 笑眯 眯的 ， 从 来没 有说过 粗话 啊 。 日本 人最 终也 没有 找到 粮食和 枪支 弹药 ， 撤 出之 前， 把寿 山先 生的房 子全 部点燃 ， 也 把叛徒 张廷 俊的 头砍 了下 来。这 一天 ，日 军在 南彦 寺村共 杀害 村 民53 人。 一天 夜里 ， 宋任穷 来到 张寿山 坟前 ， 磕头致 哀 ， 并向陪 祭的 当地 干部 传达 邓小平 和冀 南行政 公署 命令 ： 将 南彦 寺乡南 彦寺 村改 名为 寿山 寺乡寿 山寺 村。 接着 ，
33、 他 掏出一 张纸 ， 交 给寿山 先生 的二 儿子 张化 普， 嘱 咐道： “ 从今 以后 ， 可 以凭此 证向 当地 抗日 政府 领取抚 恤金 ” 。 张化普 现住 黑龙江 省塔 山县，已 瘫痪 多年。 “ 文革 ”时，寿 山寺 乡寿山 寺村 被改名 为 向阳公 社向 阳大 队。 张家 被查抄 ， 那张 特殊的 抚恤 证也被 烧了 。 张化普 被造 反派吊 在庙 前 的 那棵大 槐树下 ，打得 死去 活来。 “ 文革” 过后 ，国家 规范地 名，村 名又要 改回 先前的 南彦寺 村。张 化普 为此 专程 到北 京申诉 。宋 任 穷 说， 寿山 先生对 革命 有大 功， 还是 叫寿山 寺村 吧 。 于是， 乡村 名字 又被 确定 为寿山 寺乡 和寿 山寺 村。 我到 寿山 寺村 采访 的那 一天， 正好 赶上 大集 。 石 榴如火 ， 槐 花桑 椹， 各呈 黑白。 处处 飘 酒香， 满街 晃醉 人。 这么 多年过 去了 ， 安 逸早 已成 为庸常 的生 活状 态， 他们 或许不 再理 会寿 山寺的 含义 。再 或许 ，他 们压根 就不 知道 这个 世界 上曾 经有过 一位 名叫 张寿 山的老 人 2015 7 （1） 下列 对材 料有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当 的 两 项是 （
