息都实验学校循环教学计划为了改变我校因为长期实行教师基本固定九年级教学所产生的负面效应而制约我校发展的现状。为了促进我校教师的全面发展。便于教师系统地掌握教材，明确各阶段的教学目的，和重、难点，准确把握注意事项，紧密衔接知识，充分研究学生，加深师生情感。使教师能全面了解学生各自的特点，因材施教，做到教学和育人过程中的有的放矢。便于学校调配教师，不出现毕业班教师一旦空缺而无人可用的情形。根据我校的实际情况，经学校研究决定，从本学年度起实行循环教学。计划如下：现在的七、八年级实行半循环，一半教师升级，学生重新分班。循环的重点放在下个学年的七年级，学校会选择一批优秀或有发展潜力的教师做班主任，带领学生原班不动升入八年级，其他任课教师升级后可做适当调整。两年结束进行深入的教学评估，包括对学生及其家长的调研。在此基础上，确定教师循环教学的方向和机制。息都实验学校
