1、,13 开天辟地,第一课时,学习目标,1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个一类字和8个二类字。理解由生字组成的词语。 3、理清课文脉络，给课文划分层次。,自学指导,（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）理解由生字组成的词语，能用“混沌”、“巍峨” 、“精疲力竭”等词语造句。 （3）标出自然节序号。5分钟后比赛,第一场比赛：比认读生字词,要求:1、声音洪亮2、认清字形3、读准字音,p f zhng hu,zh lng ji y f,开天辟地 板斧 一丈 厚度,柱子 合拢 精疲力竭 血液 皮肤,昏睡 凿子 崩裂 浑浊,hn zo bng zhu,q yu mi qng,
2、身躯 三山五岳 山脉 万顷良田,昏睡 凿子 崩裂 浑浊 身躯 三山五岳 山脉 万顷良田 开天辟地 板斧 一丈 厚度 柱子 合拢 精疲力竭 血液 皮肤 混沌 巍峨 雷霆 冉冉上升 纵横交错,第二场比赛：比朗读课文,要求： 1、声音洪亮 2、吐字清晰3、读准字音,根据提示，给文章分段：一、（ ）天和地没有分开时宇宙的样子。 二、（ ）讲盘古醒来后，用自己的神力和身躯开辟了天地。 三、（ ）讲盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。 四、（ ）总结全文，一句话概括了盘古开天辟地的经过。,根据提示，给文章分段：一、（ 1 ）天和地没有分开时宇宙的样子。 二、（ 25 ）讲盘古醒来后，用自己的神力和身躯
3、开辟了天地。 三、（ 67 ）讲盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。 四、（ 8 ）总结全文，一句话概括了盘古开天辟地的经过。,第三场比赛：比谁会写字,比一比，看看谁写的字正确、规范、漂亮。,当堂训练：,完成硬笔习字册。,13 开天辟地,第二课时,学习目标：1、通过对重点句、重点词的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。 2、通过对课文品读，进一步感受盘古的伟大、无私，从而有感情地朗读，熟记成涌。 3、认识文章“对仗”的写作手法，初步感受对仗的特点。,第一次“先学后教”（读课文，思考） 自学指导(一),大声朗读课文2-5小节，思考：盘古是怎样开天辟地的？阅读提示：读相关段落，边读边画出描写盘
4、古开天辟地过程的词句，感受盘古的伟大。（5分钟后比谁回答得好）,他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只听巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。,轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。,轻而清的东西冉冉上升，变成了天；,重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。,天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。,天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的
5、身体也长得极长了。,这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。,第二次“先学后教”（读课文，思考） 自学指导(二),大声朗读课文67小节，思考：盘古开天辟地后出现了什么样的情况？ 阅读提示：认真读相应的段落，边读边画出盘古死后身上的一切都变成自然界中哪些美好的事物，体会盘古甘于奉献的精神。（5分钟后比谁回答得好）,临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆 ，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮 ，隆起的肌肉变成了三山五岳 ，流淌的血液变成了奔腾的江河 ，筋脉变成了纵横交错的大道 ，皮肤变成了万顷良田 ，就连流出
6、的汗水也变成了雨露甘霖 。,口中呼出的气变成（ ），,风和云,发出的声音变成了（ ），,轰隆的雷霆,左眼变成了（ ），,光芒万丈的太阳,右眼变成了（ ），,皎洁明媚的月亮,隆起的肌肉变成了（ ），,三山五岳,流淌的血液变成了（ ），,奔腾的江河,筋脉变成了（ ），,纵横交错的大道,皮肤变成了（ ），,万顷良田,就连流出的汗水也变成了（ ）。,滋润万物的雨露甘霖,请同学们大胆地想象，盘古的身体还会有哪些变化？,头发和胡须变成了（ ）； 皮肤上的汗毛变成（ ）； 牙齿、骨头、骨骼变成了（ ）。,就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出万物。,我听过的神话故事有 等，其中我 喜欢 (书名)的 (人名)，我喜欢 (书名)的 (人名)，我还喜欢 (书名)的 (人名)。在这些神话故事中，我感受到了 。,小练笔,当堂训练,完成补充习题,
