1、信阳高中 2019 届高三第一次大考试题理 科 综 合生物试题一、选择题1.下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是A. 蛋白质区别于脂质的特有元素是氮B. 蛋白质水解过程中肽键数目会增多C. 糖类以糖原的形式储藏在动植物细胞中D. 肺炎双球菌中既有 DNA 又有 RNA，其中 DNA 是遗传物质【答案】D【解析】【分析】本题考查组成细胞的分子，考查对糖的种类、脂质和蛋白质结构、核酸功能的理解和识记。解答此题，可在熟记脂质、糖类、核酸种类的基础上，分析其元素组成、分布和功能。【详解】部分脂质含有 N 元素，如磷脂，A 项错误；蛋白质水解过程中肽键被水解，数目减少，B 项错误；糖原是动物细胞中特有的
2、多糖，C 项错误；肺炎双球菌中同时含有 DNA 和RNA，在 DNA 和 RNA 同时存在时 DNA 是遗传物质，D 项正确。【点睛】澄清脂肪、磷脂、固醇与“脂质”：（1）脂肪是脂质中的一类物质，脂质除包括脂肪外，还包括磷脂和固醇。（2）脂肪、固醇的元素组成只有 C、H、O 三种，磷脂的元素组成除 C、H、O 外，还含有N、P。（3）磷脂是构成生物膜的主要成分，是脂质的一种。固醇则包括胆固醇、性激素和维生素D。2.下列相关实验的叙述，正确的是A. 菠菜叶中含有较多的还原糖，可用于还原糖的鉴定B. 利用叶绿体色素在提取液中溶解度的不同可将色素层析分离C. 在肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质
3、是发生了基因重组D. 将 C18O2通入小球藻培养液后可探测到 18O2，说明氧气可来源于 CO2的分解【答案】C【解析】菠菜叶片中叶绿素较多且颜色深，对需要观察的颜色反应起着掩盖作用，不适宜作为还原糖鉴定的材料，A 错误；利用叶绿体色素在层析液中溶解度的不同可将色素层析分离，B 错误；在肺炎双球菌的转化实验中，S 菌的 DNA 将 R 菌转化为 S 菌，其实质是发生了基因重组，C正确；将 C18O2通入小球藻培养液后可探测到 18O2，是因为二氧化碳参与光合作用产生含有18O 有机物，该有机物参与有氧呼吸产生了含有 18O 水，该水参与光反应产生了 18O2，D 错误。3.下图是某生物兴趣小
4、组用淀粉和淀粉酶探究酶活性影响因素时绘制的实验结果图（实验中用盐酸创设酸性条件，盐酸能催化淀粉水解） 。下列有关叙述错误的是A. 实验中温度、淀粉用量、淀粉酶的浓度等为无关变量B. pH 值为 1 时淀粉酶可能已经失活，淀粉发生分解是盐酸起催化作用C. pH 值为 3 和 9 时淀粉剩余量相同，说明两种条件下淀粉酶活性相同D. 实验中用适量的 H202和 H202酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料更为科学【答案】C【解析】【分析】本题考查酶，考查探究酶活性影响因素实验的设计与分析，解答此题，可根据图中的横坐标、纵坐标判断实验的自变量和因变量，结合淀粉水解的影响因素分析不同 pH 下酶活性的变化。根据
5、淀粉、H 202分解的不同特点判断实验选材的科学性。【详解】图中横坐标为 pH，该实验探究的是 pH 对酶活性的影响，实验中 pH 为实验的自变量，温度、淀粉用量、淀粉酶的浓度等为无关变量，A 项正确；据图可知，pH 为 7 时，淀粉剩余量最少，说明淀粉酶活性最强，过酸或过碱酶的空间结构会被破坏，导致酶失去活性，pH 值为 1 时淀粉酶可能已经失活，淀粉发生分解是盐酸起催化作用，B 项正确；pH 为 3 时酸性溶液和酶的作用均可以使淀粉水解，pH 值为 3 和 9 时淀粉剩余量相同，不能说明两种条件下淀粉酶活性相同，C 项错误；淀粉剩余量为实验的因变量，由于盐酸能催化淀粉水解，影响实验的因变量
6、，但不会影响 H202的分解，因此用适量的 H202和 H202酶代替淀粉和淀粉酶作实验材料更为科学，D 项正确。【点睛】根据实验目的选择合适的实验材料：（1）探究 pH 对酶活性的影响：宜选择 H202和 H202酶，不宜选择淀粉和淀粉酶，溶液的酸碱性不会影响 H202的水解，但会影响淀粉的水解。（2）探究温度对酶活性的影响：宜选择淀粉和淀粉酶，不宜选择 H202和 H202酶，因为 H202的水解直接受温度的影响。4.下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是A. 剧烈运动后，血液中 HCO3-的含量较运动前有所增加B. 寒冷环境中，细胞中葡萄糖分解成丙酮酸的速度加快C. 剧烈运动时，皮肤血
7、管舒张，汗液分泌增加，利于机体散热D. 紧张焦虑时，人体肾上腺素分泌增加，神经系统的兴奋性增强【答案】A【解析】【分析】本题考查生命活动的调节，考查对内环境稳态、体温调节途径等的理解。血浆中存在 H2CO3/ HCO3-等缓冲对，可以维持血浆 pH 的相对稳定；在神经调节和激素调节的共同作用下，体温可以保持相对稳定。【详解】剧烈运动时，会产生较多的乳酸，血液中 HCO3-与乳酸反应，维持血浆一定的 pH，血液中 HCO3-的含量较运动前有所减少，A 项错误；寒冷环境中，在甲状腺激素的作用下，细胞中葡萄糖分解成丙酮酸的速度加快，释放较多的热量，维持体温相对稳定，B 项正确；剧烈运动时，皮肤血管舒
8、张，向外辐射热量增加；汗液分泌增加，汗液蒸发带走较多热量，有利于机体散热，C 项正确；紧张焦虑时，人体肾上腺素分泌增加，神经系统的兴奋性增强，以提高机体的应激能力，D 项正确。【点睛】体温调节中的“三、二、一”5.某植物有白花和红花两种性状，由等位基因 Aa、Bb 控制，已知基因 A 控制红色素的合成，基因 B 会抑制基因 A 的表达。某白花个体自交，F 1中白花红花=51；再让 F1中的红花自交，后代红花白花=21。下列有关分析错误的是A. 等位基因 Aa 与 Bb 独立遗传B. 基因 A 纯合的个体会致死C. 亲代白花的基因型为 AaBbD. F1中白花的基因型有 6 种【答案】D【解析】
9、依题意，红花的基因型为 A_bb，白花的基因型为 aabb 和_ _B_。F 1中的红花自交后代红花白花=21，说明基因型为 AA 的个体会致死，B 正确；白花个体自交，F 1中白花红花=51，再结合基因型为 AA 的个体会致死，可推出等位基因 Aa 与 Bb 独立遗传，亲代白花的基因型为 AaBb，F 1中白花的基因型有 5 种：AaBB、AaBb、aaBB、aaBb、aabb，A、C 正确，D 错误。6.下列关于种群和群落的叙述，错误的是A. 生物进化必然伴随着种群基因频率的改变B. 群落演替过程中最先出现的动物是植食性动物C. 校园内蒲公英的随机分布，体现了群落的空间结构D. 长江近岸区
10、和江心区生物分布的差异，构成群落的水平结构【答案】C【解析】【分析】本题考查种群和群落、生物进化，考查对生物进化实质、群落演替、群落结构的理解，解答此题，可在明确群落结构含义的前提下，判断 C 项、D 项属于群落还是种群特征，以及属于群落结构的哪一方面。【详解】生物进化的实质是种群基因频率的改变，A 项正确；动物直接或间接以植物为食物，群落演替过程中最先出现的动物应是植食性动物，B 项正确；校园内蒲公英的随机分布，体现了种群的空间特征，C 项错误；长江近岸区和江心区生物分布的差异，是由于水底地形起伏等因素导致，属于群落的水平结构，D 项正确。【点睛】群落空间结构辨析：垂直结构 水平结构模型现象
11、 分层现象 镶嵌分布决定因素植物分层：光照、温度动物分层：栖息空间和食物地形变化、光照强度、土壤湿度、盐碱度的差异、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等意义显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力在长期自然选择基础上形成的对环境的适应：有利于群落整体对自然资源的充分利用二、非选择题7.将小球藻细胞中的叶绿体和线粒体采用一定方法分离后，进行了如下实验：将叶绿体和线粒体分别加入甲、乙两支试管中，甲中盛有适宜浓度的 NaHCO3溶液，乙中盛有适宜浓度的丙酮酸溶液，当处于充足光照且其他条件适宜的环境中，两支试管内都会产生气泡。请分析同答：（1）提取小球藻叶绿体中色素并分离过程中，在滤纸条上扩散速度最
12、快的色素是_，其中叶绿素主要吸收_光，其分子中含有_(填“Fe” 、 “Ca”“Mg”)。（2）从小球藻细胞中分离得到叶绿体和线粒体的常用方法是 _。（3）甲中的气泡产生于光合作用的 _阶段，该阶段同时产生的 NADPH 转移途径是_；乙中的气体可使_水溶液由蓝变绿冉变黄。（4）若原实验在黑暗且其他条件相同的环境中进行，则甲、乙两支试管内的实验现象分别是 _，原因是_。【答案】 (1). 胡萝卜素 (2). 红光和蓝紫光 (3). Mg (4). 差速离心法 (5). 光反应 (6). 从类囊体薄膜向叶绿体基质 (7). 溴麝香草酚蓝 (8). 甲试管中无气泡产生，乙试管中有气泡生成 (9).
13、 黑暗条件下甲试管中光合作用的光反应阶段不能进行，乙试管线粒体中丙酮酸仍能分解，产生 CO2【解析】试题分析：本题以文字描述的形式，考查实验的分析和对光合作用、细胞呼吸过程和影响因素有关知识，意在考生对知识的理解和应用，并考查考生文字转换成图形来分析问题的能力。（1）叶绿体中色素的提取和分离过程中，在滤纸条上扩散速度最快的色素是胡萝卜素，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其分子中含有 Mg。（2）分离细胞器的方法是差速离心法。（3）甲试管在光下能够在类囊体膜上进行光合作用的光反应，该反应能将水分解成氧气和NADPH，氧气以气泡的形式释放出去。NADPH 在类囊体膜上生成后会进入叶绿体基质中参与暗
14、反应。乙试管无法进行光合作用，没有氧气生成，乙试管中的丙酮酸能够进入小球藻细胞中参与有氧呼吸的第二阶段，生成 CO2，CO 2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。（4）若若原实验在黑暗且其他条件相同的环境中进行，则甲试管中光合作用的光反应阶段不能进行，乙试管线粒体中丙酮酸仍能分解，产生 CO2。8.家鸡是遗传学家常用的实验材料。下表是有关家鸡的一些性状表现及其基因型，结合所学知识回答下列问题：表现型 芦花 非芦花鸡基因型 ZBZ、Z BW ZbZb、Z bW（1）家鸡的性别决定方式是_型；在公鸡中，这对性染色体是_。（2）母鸡减数分裂的过程中，次级卵母细胞中含有 Z 染色体的数目可能是_。（
15、3） “牝鸡司晨”是我国古代人民早就发现的性转现象。原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡与母鸡交配，后代的性别比例是_。（4）养鸡场想根据早期雏鸡的羽毛特征，来把公鸡和母鸡区分开，如果你是养鸡场的饲养员，请你设计一个杂交组合_()_() (写出一组杂交组合的亲本基因型即可)，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。【答案】 (1). ZW 型 (2). ZZ (3). 0、1、2 (4). 雄性：雌性=1:2 (5). ZBW (6). ZbZb【解析】【分析】本题考查减数分裂、性别决定、伴性遗传，考查对减数分裂过程中染色体行为和数目变化、
16、性别决定和伴性遗传规律的理解。解答此题，应明确 XY 型与 ZW 型性别决定中雌雄个体染色体组成的不同，并在此基础上判断次级卵母细胞中 Z 染色体数目；根据伴性遗传规律，选择合适的杂交方案，使后代雌性和雄性表现不同。【详解】 （1）公鸡的两条性染色体同型，为 ZZ，母鸡的两条相染色体异型，为 ZW，家鸡的这种性别决定方式属于 ZW 型。（2）母鸡减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，次级卵母细胞中含有 Z 或 W 染色体，减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，次级卵母细胞中含有 1 条、2 条 Z染色体或不含 Z 染色体。（3）母鸡性反转成公鸡，其性染色体组成不变，这只公鸡 ZW
17、与母鸡 ZW 交配，性染色体为WW 的受精卵不能正常发育，后代的性别比例是 ZZ（公鸡）ZW（母鸡）=12。（4）根据早期雏鸡的羽毛特征，把公鸡和母鸡区分开，可以选择芦花母鸡 ZBW 与非芦花公鸡ZbZb杂交，其后代中芦花鸡全为母鸡，非芦花鸡全为公鸡，据此可去雄保雌，多养母鸡，多得鸡蛋。【点睛】性别决定的类型(1)性染色体决定性别(2)染色体组数决定性别9. 回答下列有关生长素的问题：（1）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽 （需要、不需要）消耗 ATP（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去
18、顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（） 图 1 为实验示意图 的范围为 （1800、18090、900） 在两组实验中若 相同，则琼脂块中含有生长素的浓度 （一定、不一定）相同（3）图 2 是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度 IAA 的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强此人所做实验的自变量是 ，因变量是 为使实验更
19、严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ，作为对照组【答案】 （1）需要（2）900 不一定（3）B C（4）生长素浓度 乙烯浓度/根尖生长状况含等量蔗糖但不含生长素的培养液【解析】试题分析：（1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽的方式是主动运输，所以需要消耗 ATP（2）由于琼脂块中生长素向下运输，促进去顶胚芽鞘左侧生长，使胚芽鞘向右弯曲， 的范围为 900由于生长素具有两重性，在最适生长素浓度的两侧，存在两个促进作用相同的生长素浓度，因此在两组实验中若 相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同（3）根向下生长，茎向上生长生长素对根的近地侧表现为抑制作用，对根的远地侧和茎的近
20、地侧及远地侧都表现为促进作用，但促进程度不同，茎的近地侧促进程度大于远地侧从图中看出，生长单位长度所需时间 B 点最长，表示根的近地侧，则 A 表示根的远地侧，C 表示茎的远地侧，D 表示茎的近地侧（4）据题意可知，该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度及根尖生长状况为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组故答案为：（1）需要（2）900 不一定（3）B C（4）生长素浓度 乙烯浓度/根尖生长状况含等量蔗糖但不含生长素的培养液10.某草原生态系统的主要食物链由植物田鼠狐构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是 J(hm2
21、a)。植 物 田 鼠 狐固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量2.4510111.051097.50108 7.15108 2.44107 2.25107 2.18107（1）表中未体现的生态系统成分有非生物的物质和能量及_，其作用是_。（2）能量从植物传递到田鼠的传递效率是_。如果将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可以形成_。（3）生产者固定的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外，还用于生产者_。（4）世界上每年有大面积农田、草原和森林遭受虫害、鼠害，目前防治技术大致有化学防治、_和_ 等。【答案】 (1). 分解者 (2). 将动植物遗体及消费者
22、的排遗物分解成无机物 (3). 0.31 (4). 能量金字塔 (5). 生长、发育和繁殖 (6). 生物防治 (7). 机械防治【解析】【分析】本题考查生态系统，考查对生态系统成分及其作用、能量流动过程和特点等的理解。解答此题，可根据表中所列生物成分判断未列出的生态系统成分及其起作用，根据能量传递效率的含义进行能量传递效率的计算。【详解】 （1）表中体现的生态系统成分包括生产者和消费者，未体现的生态系统成分包括非生物的物质和能量、分解者，分解者可以将动植物遗体及消费者的排遗物分解成无机物，供生产者再利用。（2）能量从植物传递到田鼠的传递效率是二者同化量的比值，7.15108/2.451011
23、=0.31。能量沿食物链流动时逐级递减，营养级越高的生物得到的能量越少，将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可以形成能量金字塔。（3）生产者固定的能量一部分通过呼吸作用以热能形式散失，其余的能量用于生产者的生长、发育和繁殖。（4）目前防治虫害、鼠害，可以通过化学药物进行化学防治，可以利用种间的捕食或寄生关系进行生物防治，或者利用老鼠夹等机械手段进行机械防治。【点睛】消费者的能量流动注意：最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。从上述图解可以得到：摄入量同化量粪便量。一定时间内各营养级同化能量的去路：通过呼吸作用以热能的形式散失；被下一营养级生物利用；被分解者利用
24、；未被利用（暂时未被利用，长时间来看最终会被分解者利用） 。11.土壤中的细菌数量多、分布广，人类能根据需要从土壤中分离提纯各种细菌，因此可以从土壤的枯枝败叶层分离出纤维素分解菌。回答下列问题：（1）培养细菌的培养基除了含有碳源外，还必须含有的基本成分是_。（2）为避免培养皿污染，需将倒平板后的培养皿呈_状态放置。为了排除培养基被污染，需设置接种等量_的培养基作为空白对照。（3）若要鉴别所分离的细菌是否为纤维素分解菌，则应该在培养基中加入_，观察培养基中是否出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可以鉴定是否筛选出纤维素分解菌。（4）为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行_处理。为了测定培养
25、液中的菌体数量，一般采用_法将一定量的菌液接种到固体培养基上，统计菌落的数量来代表菌体数，这种检测方法测得的结果一般偏小，原因是_。【答案】 (1). 氮源、水、无机盐、维生素 (2). 倒置 (3). 无菌水 (4). 刚果红 (5). 梯度稀释(或系列稀释） (6). 稀释涂布平板 (7). 有些菌落是由多个活菌共同形成的【解析】试题分析：普通培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐等营养成分。纯化菌种时，为了得到单菌落，既可采用稀释涂布平板法，也可采用平板划线法，但是如果还需要对培养液中菌体进行计数，则只能采用稀释涂布平板法进行接种培养，计数的原理是一个活菌通常只形成一个菌落，通过计数菌落
26、数即可得到原菌液中的活菌个数。纤维素分解菌的筛选原理是在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红，使其呈现红色；当接种培养了纤维素分解菌后，由于培养基中纤维素被分解利用，使其菌落周围附近呈现透明圈；若透明圈越大，说明纤维素分解菌分解纤维素的能力越强。（1）培养基中一般都含有四类基本成分，即水、无机盐、碳源、氮源。（2）为避免培养皿中培养基被皿盖或皿壁滴落的水污染，常常需将倒平板后凝固的培养皿倒置放置。为了排除培养基灭菌不彻底或者接种操作不规范等原因而造成的污染，需设置接种等量无菌水的培养基作为空白对照。（3）若要鉴别所分离的细菌是否为纤维素分解菌，则应该在培养基中加入刚果红，观察培养基中出现以纤
27、维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。（4）为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行梯度稀释处理。纯化菌种时，为了得到单菌落，常用的接种方法是稀释涂布平板法和平板划线法，但是如果还需要对培养液中菌体进行计数，则只能采用稀释涂布平板法进行接种培养；由于这种方法可能存在两个或多个细菌连在一起的情况，导致平板上观察到的只是一个菌落，因此根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出的数目往往比实际数目低。【点睛】注意：分离纯化菌种，可采用稀释涂布平板法和平板划线法，但是还需计数，则只能采用稀释涂布平板法。12.近年来发展起来的基因工程、细胞工程和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限
28、生机，al-抗胰蛋白酶是人的肝脏产生的一种糖蛋白，缺乏会引起肺气肿。科学家利用一定技术手段从羊分泌的乳汁中提取的 al-抗胰蛋白酶来生产该种药物。回答下列问题：（1）基因表达载体的组成中除了 al-抗胰蛋酶基因外，还要有_(答出两点）和标记基因等，其中标记基因的作用是_。（2）若在构建基因表达载体时可选用下列四种限制酶中的任意两种来切取目的基因，四种限制酶的识别序列如下图，为防止目的基因酶切后的片段自身环接，可选用的限制酶组合是_。A. B. C.（3）导入目的基因的受精卵通过早期胚胎培养，一般发育到_阶段，通过胚胎移植到受体子宫孕育。为选育出能泌乳的雌羊，移植前须从胚胎的_部位取样，做 DN
29、A分析鉴定性别。（4）要同时获得多只与此转基因羊遗传物质相同的小羊，可对胚胎进行胚胎分割，此时要注意_，否则会_。此外，还可利用此转基因羊的体细胞，运用_获得与此转基因羊核遗传物质相同的小羊。【答案】 (1). 启动子、终止子 (2). 鉴别受体细胞中是否含有目的基因（或鉴别受体细胞中是否导入目的基因） (3). B、C (4). 桑椹胚或嚢胚 (5). 滋养层 (6). 将内细胞团均等分割 (7). 影响分割后胚胎的恢复和进一步发育 (8). 体细胞核移植技术【解析】试题分析：根据题意可知，a l-抗胰蛋白酶是肝脏产生的一种糖蛋白，即该基因在肝细胞中选择性表达，可利用反转录法获取目的基因时需
30、先在肝脏细胞中提取其 mRNA，通过反转录产生cDNA，再通过 PCR 技术进行快速扩增。为了使 al-抗胰蛋白酶基因在乳腺细胞中表达，需要将其与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组，构建基因表达载体，然后通过显微注射技术，导入受精卵中。当受精卵发育成早期胚胎后，再通过胚胎移植到受体母羊的子宫内，完成后期发育，直至分娩产出转基因小羊。（1）将目的基因a l-抗胰蛋白酶基因插入到运载体中时，为了保证其能在羊的乳腺细胞内特异性表达，构建的基因表达载体除含有目的基因外，还需要含有乳腺蛋白基因的启动子、终止子以及鉴定目的基因是否导入受体细胞的标记基因等组件。（2）为了防止目的基因被酶切后的片段自身环接，
31、在构建基因表达载体时可选用两种不同的限制酶来切取目的基因，其要求是两种限制酶切出的目的基因两端的黏性末端露出的碱基序列不能相同，对比图示所给的四种限制酶的识别序列分析，可以选择两种，也可选择两种，所以正确答案为 B、C。（3）牛和羊的胚胎一般发育到桑椹胚或囊胚，再进行胚胎移植；DNA 分析鉴定性别须从胚胎的滋养层部位取样，这样既保证了遗传信息一致，又不影响内细胞团进一步发育。（4）在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。此外，还可利用此转基因羊的体细胞，运用体细胞核移植技术获得与此转基因羊遗传物质相同的小羊。【点睛】基因工程技术的基本步骤中基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括除包括插入的目的基因外，其他组件如启动子、终止子和标记基因等既要有，而且要针对性选择。如希望目的基因只在转基因动物的乳腺细胞中表达，选择启动子就应选择乳腺蛋白基因的启动子；选择标记基因也需要考虑能否用于鉴定目的基因是否导入受体细胞为标准。
