1、人教版小学语文五年级上册第六单元集体备课【单元教材分析】 本组教材以“父母之爱”为主题编排了精读课文地震中的父与子 、 “精彩极了”和“糟糕透了” 、略读课文慈母情深 、 学会看病 。 地震中的父与子讲述了1994 年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38 小时的挖掘终于救出儿子的传奇故事。 慈母情深讲述了贫穷勤劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买青年近卫军满足了我读书的强烈愿望。 “精彩极了”和“糟糕透了” 记叙了父母对一个七八岁孩子写的一首诗的不同评价，以及对孩子成长的影响。 学会看病中的母亲为了培养孩子将来独立面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇课
2、文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，令人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作” ，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。 【单元目标】 1. 正确读写 25 个生字，会认 28 个生字。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3. 在阅读中揣摩文章的表达顺序，抓住人物的外貌、语言动作和心理描写，品读文章，再现情境并联系生活实际体验课文，体会父母之爱，初步领悟文章基本的表达方法，在交流与讨论中，敢于提出自己的看法，作出个人的判断。 4. 正确认
3、识父母之爱，能写出最想对父母说的话，表达真实情感。 5. 懂的父母之爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震惊，让人感动 【单元重点】1.让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中包含的的爱，感受爱的不同表达方式。 2.正确认识父母之爱，能写出最想对父母说的话，表达真实情感。 【单元难点】初步领悟文章基本的表达方法，在交流与讨论中，敢于提出自己的看法，作出个人的判断。 【单元教学建议】 在本组教材的教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读，口语交际，习作与语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。 “口语交际”让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母之爱。习作应在联系生活、表达真情实感上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。 【单元教学时间】 教学本组教材可用 1113 课时。精读课文 45 课时，略读课文 23 课时，口语交际 1 课时，习作 2 课时， “词语盘点” 、 “交流平台” 、 “日积月累”和“课外书屋”2 课时。
