1、必修一 Unit 5 Nelson Mandelaa modern heroGrammar教学背景分析（一）课标的理解与把握本单元的语法是定语从句，学习要点是以 where,when, why, 介词+which,介词+whom 引导的定语从句的用法。（二）教材分析：本单元的语法是定语从句，学习要点是以 where,when, why, 介词+which,介词+whom 引导的定语从句的用法。此外，在语法教学中还应注意一下问题：1.关系代词和关系副词的选择；2.关系代词where,when,why 在意义上相当于一个“介词+which”的结构。3.“介词+关系代词”结构里介词的选择。（三）学情
2、分析：大多数学生语法基础薄弱，句子成分搞不清楚，教师要结合学生的实际学习情况，通过观察、总结、模仿等方式来学习定语从句。并通过课本第 36 页中的练习来巩固。教学目标1.关系代词和关系副词的选择；2.关系代词 where,when,why 在意义上相当于一个“介词+which”的结构。3.“介词+关系代词” 结构里介词的选择。教学重点和难点1.关系代词和关系副词的选择“介词+关系代词” 结构里介词的选择。教学准备、教学资源和主要教学方法1、 课本、练习册2、练习法教学过程 教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图导入新课 要求学生说出定语从句的基本结构，关系代词和关系副词说出定语从句
3、的基本结构，关系代词和关系副词复习前两节课所学，为接下来的练习做准备。目标引领 展示学习目标：“介词+关系代词”介词的选择齐读学习目标 让学生明确本节课的目标活动导学 1、完成句子：让学生独立完成练习册P69页， “介词+关系代词”对应的练习。2、小组讨论各自的答案，并作出更正。3、教师解答疑惑、补充说明。1、让学生独立完成练习册P69页， “介词+关系代词”对应的练习。2、组员之间相互讨论各自的答案，并作出更正。3、在黑板上呈现小组最终答案，并核对正误。通过练习题，让学生熟悉“介词+关系代词”的相关内容。而且“完成句子”的练习难度相对较小，适合用于巩固知识点。当堂评价 练习册 P69 页，即时应用：用关系副词完成句子及最后一题：完成句子小组讨论并完成两道习题相对于练习册 “完成句子”的练习，这题的难度更大，但是好处在于，它是以情景的形式呈现的，考查学生灵活运用语言，和对知识点的熟练程度。板书设计Unit 5 Nelson Mandela a modern hero学生展示答案：1、 1、2、 2、教学反思
