1、,古 井,我 会 读,乳汁 哺育 陶冶 挑水 报酬 歉意 湿漉漉晨光熹微 络绎不绝 一瘸一拐 暮色降临 又矮又瘦 清凉可口 年过六旬 吱悠吱悠 叮叮当当,古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。,多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。,思考并讨论这两句话之间有什么联系？,自读提示：,1. 从课文的哪部分可以看出古井为人们“提供着生命的泉水”？又从课文的哪些地方体会到古井“陶冶着乡亲们的品格”？画出相关语句。2. 体会着读读自己感受最深的句子。,古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，
2、桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。,从哪些词语可以看出挑水的人多？,古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。,“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。,“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气呀。”老两口带着歉意说。,从对话从中你体会到了什么？乡亲们具有什么精神？古井和乡亲们之间又有什么联系？,多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。,多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使我们懂得应该怎样做人。,懂得无私：,这是一口（ ）的古井?,温情母亲般的古井,无私奉献的古井,提供泉水的古井,陶冶品格的古井 ,领悟写作方法：,古井这篇课文表面上在赞美古井，实际上也在赞美像古井那样无私奉献的人。这种写作方法叫做“借物喻人”。借物喻人要抓住所描写的物体与所象征的人的相通或相似的地方，如把春蚕比做教师。,
