1、背影,朱自清,作 者 简 介,朱自清(18981948),江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。背影是记实散文，作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，我这篇文只是写实，”他是五四爱国运动的参加者,受五四浪潮的影响走上文学道路.毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气,说他“一身重病,宁可饿死,不领美国救济粮“.,晚年身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病。当时，国民党勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本的政策。一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面
2、粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”这年（1948年）8月12日，朱自清贫困交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。,写作背景,课文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局长的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元的外债。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还
3、上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。背影所写的就是这一段史实。,写作背景,当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。文章通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。,交卸 xi 奔bn丧sng 狼藉j 簌簌s 典质din zh 赋f闲 颓tu唐 琐su屑xi,乱七八糟的样子。狼藉 精神不振作。 颓唐 把自己的财产、衣服出卖和典当出去。 典质 细小而繁多的事。 琐屑 失业在家。 赋闲,
4、卸去职务交付于后任 交卸 从外地赶回去参加或料理亲属的丧事 奔丧 形容流泪的样子 簌簌,这篇文章记叙的主要事件是什么？,作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景,整体感知,中考考点一：概括文章主要内容（分值2分）,主要写谁？ 反映的主题是什么？,整体感知,我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世 父亲失业 家境惨淡,整体感知,1.开头第一段运用什么记叙顺序？有什么作用？,中考考点二：记叙文的顺序包括顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙及作用（2分） （1）倒叙 （多在开头）答题思路：渲染氛围，奠定感情基调，造成悬念，吸引读者，突出中心。（见背影第一段）（2） 插叙 （最常见
5、的在前半部分文段） 答题思路：插入叙述了内容（背景材料，某个细节，情节），补充交代了，刻画人物性格，突出其某个特点，使人物形象生动完整，更好突出文章主题，推动情节的发展。,如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);(2)照应上文，解开悬念，让故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。,背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来,质疑探究 精心赏析,第一次描写背影。你认为哪个关键词语，最能体现作者所要表达的思想情感,“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”其中“最不能忘记”表达了作者强烈的思想感情，写出了作者强烈的思念之情。,第
6、二次描写背影。,我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，看见他的背影，我的泪很快流下来了。”,第三次描写背影。,过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头
7、看见我，说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了我便进来坐下，我的眼泪又来了。,第四次描写背影。,我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,比较一下这四次描写背影，作者哪一次写的详细，哪些粗略？哪些是写看到眼前的背影，哪些不是眼前的背影？,第一次写背影,略写,第二次写背影,虚写,实写,详写,第三次写背影,第四次写背影,略写,实写,略写,虚写,你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？,质疑探究、精
8、心赏析,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，看见他的
9、背影，我的泪很快流下来了。”,审题关键点：“描写”二字,人物描写：（动作、语言、神态、心理、外貌,景物描写：（自然环境，社会环境）,正面描写，侧面描写,细节描写,白描和工描,描写方法,（中考考点三）,如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点)。 答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情(或某某性格)。,自然环境(或景物描写)作用：,(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛; (3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。 (4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。,父亲的衣着怎样？ 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
10、布棉袍（外貌描写） 蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,质疑探究、精心赏析,蹒跚，努力二词的表达效果,中考考点四：品析加点词或句子,一体会加点词语的含义和作用 （表达效果） 看有无手法 （1）有手法（答题公式：手法（生动形象）内容及对象特点情感） 三步法,审题关键：妙（好）处 作用 表达效果,答题公式：手法（生动形象）内容及对象特点情感,（2）无手法，找词性 答题思路：动词 、形容词以及副词的品析 答题技巧：三步法 （1）解释加点词的意思 （2）指出这些动词或形容词形象地
11、写出了什么状态（神态，动作，特点等） （3）表现人物什么样的情感,例题：1可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 2我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 3.我那时真是聪明过分！ 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。,二 赏析句子（2分）,解题思路：判断句子使用的写作手法答题方法：手法（生动形象）内容及对象特点情感） 三步法 特殊：如果是景物描写，则答景物描写作用例题3：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 例题4.:每一朵盛开的花就像一个
12、小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,中考考点五：理解句子含义（2分）,原则：词不离句 句不离段（联系句子上下文） （1）表面意思（找出关键字词) A.如果关键字词有名词或代词，则要回答出此词所指代的内容 B.特殊位置的句子（开头，中间，结尾）则要答出总领，过渡，总结的具体内容 注意：不是答结构作用 （2）深层意思（言外之意） A.结合具体事件，具体人物细节描写分析 B.联系文章主旨来答,2、第二次背影为什么要写得这样详细？,中考考点六 为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略?（2分）,可从以下方面考虑：(1)照应文题的要详写;(2)最能体
13、现某某中心思想的要详写; (3)读者不太熟悉的要详写。,请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 放心不下，爱子情切。 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。 我走了，到那边来信！ 临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。 进去吧，里边没人。 担心儿子，细心关照,质疑探究、精心赏析,质疑探究、精心赏析,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，看见他的背影
14、，我的泪很快流下来了。”,父亲疼爱儿子勿庸置疑，可是儿子是不是一开始就感受到了父爱呢？背影中作者流了几次泪？,那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”,质疑探究、精心赏析,第一次流泪,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放
15、在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了，我的眼泪又来了。,第二、三次流泪,质疑探究、精心赏析,我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,质疑探究、精心赏析,第四次流泪,中考考点七：概括故事情节(2分),本文5-6自然段情节 （照看行李） （讲定价钱） （ ） （
16、嘱咐我路上小心 ） （ ） （ ） （买橘子 ） （ ),中考考点八：明确文章的线索：明线与暗线（2分）,本文的线索,可从以下方面考虑：(1)题目; (2)时间或空间的变化; (3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。,明线:以时间的先后，地点的转换为顺序：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北平读信,暗线：以“背影”为线索，以“背影”为标志思想感情起伏变化。,本文,1.结构作用 见同步解析 2.内容作用,中考考点九：句子在文中作用（2-3分）,中考考点十：联系实际生活谈谈体会或感悟（3-4分） 答题思路： A.谈谈本文主旨 B.读完
17、本文自己的体会，启示 C.举一个例子 D.语言连贯,研究探讨 你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？,结束语：,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！,
