1、第二部分 学前教育原理,第一章 教育与幼儿教育 第二章 幼儿教育活动的基本原则 第三章 幼儿园班级管理 第四章 幼儿园教育指导纲要（试行） 第五章 国内外幼儿教育的改革动态及发展 附录：幼儿园教师专业标准解读,第一章 教育与幼儿教育,第一节 教育概述 第二节 幼儿教育观 第三节 中外幼儿教育发展史 第四节 国外幼儿教育家的学前教育思想 第五节 我国幼儿教育家的学前教育思想,版权所有 . 侵权必究,第一节 教育概述,第一节 一、教育的内涵 二、教育目的 三、学前教育目标的结构层次 四、教育与政治、经济和人的发展的关系,版权所有 . 侵权必究,一、教育的内涵,1、定义：教育是在一定社会背景下发生的
2、促使个体社会化和社会的个性化的实践活动 2、本质属性：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，这是交易区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性 3、教育的社会属性包括：永恒性、历史性、传承性、阶级性、长期性、相对独立性、生产性、民族性,版权所有 . 侵权必究,二、教育的目的,（一）我国的教育的目的 教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求 中华人民共和国教育法规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,版权所有 . 侵权必究,（二
3、）我国幼儿园教育的目标 1、幼儿园教育目标的内涵 实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展 2、制定幼儿园教育目标的依据 （1）社会要求 （2）幼儿身心发展特征和规律,版权所有 . 侵权必究,真题演练 （2012）幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ） A、德、智、体、美、劳诸方面 B、智、德、体、心诸方面 C、体、智、德、美诸方面 D、美、心、体、智诸方面 答案 C,版权所有 . 侵权必究,三、学前教育目标的结构层次,（一）目标的计划性、目的性程度 1、学前教育机构的学前教育目标 2、学前社会教育其他机构的学前教育目标 3、学前家庭的教育目标 （二）目标的适用范围 1、国家法规制
4、定颁布的目标 2、本地制定的目标 3、幼儿园制定目标,版权所有 . 侵权必究,（三）目标的可操作性程度 幼儿园课程总目标（长远目标） 年龄阶段目标（中长期目标） 学前目标（中期目标） 周计划目标（近期目标） 某一教育活动目标（近期具体目标） （四）目标从抽象到具体 幼儿园教育目标（远期目标）、中期目标、近期目标、活动目标,版权所有 . 侵权必究,制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题 （1）教育目标分解的方法要恰当 （2）教育目标的涵盖要全面 （3）教育目标要有连续性和一致性 幼儿教师是实现教育目标的重要保证,版权所有 . 侵权必究,四、教育与政治、经济和人的发展的关系,（一）教育与政治经济制度
5、 1、政治经济制度对教育的制约作用 2、教育对政治经济制度的影响作用,版权所有 . 侵权必究,（二）教育与人口 1、人口对教育的影响和制约 2、教育对人口的作用 （三）教育与个人的发展 1、学校教育在人的发展中起主导作用 2、学校教育对个体发展的特殊功能,版权所有 . 侵权必究,第二节 幼儿教育概述,第二节 一、幼儿教育的性质和意义 二、我国学前教育的总体目标的内容 三、幼儿教育的任务 四、新时期幼儿园教育双重任务的特点,版权所有 . 侵权必究,一、幼儿教育的性质和意义,（一）幼儿教育的性质 1、基础性 2、非义务性与公益性 3、先导性和启蒙性,版权所有 . 侵权必究,（二）幼儿教育的意义 1
6、、促进幼儿生长发育，提高身体素质 2、开发大脑潜力，促进智力的发展 3、发展个性，促进人格的健康发展（德） 4、培育美感，促进想象力、创造力的发展,版权所有 . 侵权必究,真题演练 （2012）简答：简述幼儿教育的意义,版权所有 . 侵权必究,二、我国学前教育的总体目标的内容,（一）托儿所的保教目标 托儿所是对0-3岁幼儿进行集体保育和教育的机构 （二）幼儿园的保教目标 幼儿园是对3-6周岁（或7周岁）幼儿进行集体保育和教育的机构 1、我国幼儿园保教目标 2、现代幼儿园教育目标的特点,版权所有 . 侵权必究,（三）托儿所和幼儿教育目标的比较,版权所有 . 侵权必究,三、幼儿教育的任务,我国幼儿
7、园是学制教育的基础阶段，承担如下双重任务： （一）对幼儿实施保育和教育 （二）为家长工作、学习提供便利条件,版权所有 . 侵权必究,四、新时期幼儿园教育双重任务的特点,（一）多幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 （二）为家长服务的范围不断扩大 （三）家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量,版权所有 . 侵权必究,（2012）幼儿园的（ ）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命 A、发挥一日活动整体教育功能 B、以游戏为基本活动 C、教育的活动性和活动的多样性 D、保育和教育 答案 D,版权所有 . 侵权必究,第三节 中外幼儿教育发展史,第三节 一、幼儿教育的
8、产生和发展 二、幼儿教育机构的产生和发展,版权所有 . 侵权必究,一、幼儿教育的产生和发展,一、幼儿教育的产生和发展 （一）原始社会：教育融合在生产生活中，首要任务是保证幼儿的存活 （二）奴隶、封建社会：阶级性、等级性出现 （三）资本主义社会：无人照管孩子,版权所有 . 侵权必究,二、幼儿教育机构的产生和发展,（一）世界上第一所幼儿园的诞生 德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿园之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园,版权所有 . 侵权必究,（二）幼儿教育机构的发展 1、国外幼儿教育机构的发展 a、幼儿教育机构数量的增加 b、幼儿教育机构多样化 c、教育质量的提高,版权所有 . 侵权必究,2、
9、我国幼儿教育机构的发展 a、我国创办的第一所幼儿教育机构，是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，后改名为蒙养院1904年，学制第一次用国家学制的形式把学前教育机构的名称定下来，把社会学前教育机构的地位稳定下来，使蒙养院成为我国最早的学前教育机构,版权所有 . 侵权必究,b、民国时期我国的幼儿园及其发展状况 建设中国的、省钱的、平民的幼稚园 （三）世界学前教育机构发展的特点 （1）规模的扩大化 （2）机构的多样化 （3）师资和教育质量的提高 （4）手段不断现代化,版权所有 . 侵权必究,第四节 国外幼儿教育家的学前教育思想,第四节 一、夸美纽斯 二、洛克 三、卢梭 四、裴斯泰洛齐 五、福禄贝尔
10、 六、蒙台梭利 七、杜威,版权所有 . 侵权必究,一、夸美纽斯（捷克）,“教育史上的哥白尼”、“现代教育之父” 第一个专门对幼儿教育提出了深刻认识并有系统论述 （一）教育必须从幼年开始，而且应当适应自然 （二）母育学校 世界上第一部论述幼儿教育的专著，集中体现了夸美缪斯的幼儿教育思想，学前教育应当在家庭中由母亲进行简单的实物课程,版权所有 . 侵权必究,（2012）被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（） A、杜威 B、蒙台梭利 C、福禄贝尔 D、夸美纽斯 答案 D,版权所有 . 侵权必究,（2013 、2012）世界上第一部论述学前教育的专著是（ ） A、母育学校 B、爱弥
11、儿 C、社会契约论 D、学记 答案 A,版权所有 . 侵权必究,二、洛克（英国）,著作：教育漫话 （一）提出了“白板说”（唯物主义） （二）提倡“绅士教育” 教育的目的是培养绅士（有德行、有学问、有能力、有礼貌） （三）论幼儿体育（基础） （四）论幼儿德育（核心） （五）论幼儿智育（辅助）,版权所有 . 侵权必究,三、卢梭（法国）,代表作：爱弥儿：强调通过个人经验来学习 （一）论自然教育 要顺应幼儿身心自然发展的特点进行教育 1、教育的三个来源：自然、人、事物 2、教育遵循自然 3、教育的目的是培养“自然人”,版权所有 . 侵权必究,（2015）从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是
12、（ ） A、理想国 B、爱弥儿 C、大教学论 D、林哈德与葛笃德 答案 B,版权所有 . 侵权必究,（二）论教育年龄分期 四个时期：婴儿期（出生-2岁）、幼儿期（2-12岁）、少年期（12-15岁）、青年期（15-20） （三）论幼儿教育的方法 1、给予行动的自由 2、合理的养护锻炼 3、注意语言的发展 4、感觉教育 5、重视模仿,版权所有 . 侵权必究,四、裴斯泰洛齐（瑞士）,第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家 代表作：林哈德和葛笃德 主要思想： （一）提倡爱的教育 （二）提出要素（数、形、词）教育理论，使教育过程心理化
13、,版权所有 . 侵权必究,单选：在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育典范，他强调指出“教育的主要原则是爱” A、福禄贝尔 B、卢梭 C、裴斯泰洛齐 D、夸美纽斯答案 C,版权所有 . 侵权必究,五、福禄贝尔（幼儿园教育之父）,19世纪中叶（1840年），福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，幼儿教育理论形成独立的体系，幼儿园教育也成为教育中的一个独立的领域 1、幼儿自我发展的原理 2、游戏理论（第一个阐明游戏教育价值，“恩物”） 3、协调原理 4、亲子教育,版权所有 . 侵权必究,（2011）提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（ ） A、蒙台梭利 B、福禄贝尔 C、陈鹤琴 D、陶
14、行知 答案 B,版权所有 . 侵权必究,（2012）福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ ） A、凡物 B、积木 C、恩物 D、念物 答案 C,版权所有 . 侵权必究,六、蒙台梭利,1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”开创蒙台梭利教学法 （一）幼儿自我学习的法则 （二）重视教育环境的作用（一个又准备的环境） （三）教师的作用（环境的创设者、观察者、指导者） （四）幼儿的自由和作业的组织相结合的原则 （五）重视感觉教育,版权所有 . 侵权必究,七、杜威,（一）杜威的儿童观 1、重视儿童的本能 2、儿童具有自我生长的能力 3、儿童与成人在心理上存在着巨大的差异 （二）杜威的进步主义教
15、育思想 1、“教育即生长” 2、“教育即生活” 3、“教育即经验的不断改造”,版权所有 . 侵权必究,（三）杜威的教育原则 1、“儿童中心论” 2、“从做中学”,版权所有 . 侵权必究,真题演练 1、（2014）杜威认为：学校生活的组织中心是（ ） A、教材 B、家长 C、教师 D、儿童 答案 D,版权所有 . 侵权必究,第五节 我国幼儿教育家的学前教育思想,第五节 一、陶行知 二、陈鹤琴,版权所有 . 侵权必究,一、陶行知,1、农村幼儿教育事业的开拓者（中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼儿园） 2、重视幼儿教育 3、生活是教育的中心 4、教、学、做合一的教育方法（做事核心） 5、解放幼儿的创
16、造力（五大解放）,版权所有 . 侵权必究,单选：我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ） A、主动性 B、活动 C、兴趣 D、创造力 答案 D,版权所有 . 侵权必究,（2014）陶行知的教育理论注重“教学做合一”强调（ ）是中心 A、做 B、学 C、教与学 D、教 答案 A,版权所有 . 侵权必究,二、陈鹤琴,称号：中国幼教之父、南陈北张 中国的福禄贝尔：创办我国最早的幼儿教育实验中心南京 鼓楼幼稚园；创建了我国第一所公立幼稚师范学校江西省实验幼稚师范学校,版权所有 . 侵权必究,（一）反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育 （二）反对死教育，提倡活教育 三
17、大目标：（1）做人、做中国人、做现代中国人（2）做中教、做中学、做中求进步（3）大自然、大社会是活教材 1、教育观主动全新 2、教育目标现代中国人 3、教育方法做 4、教育内容大自然大社会,版权所有 . 侵权必究,（三）幼儿园课程理论 1、课程的中心：环境（自然、社会） 2、课程的结构：五指活动健康、社会、科学、艺术、文学 3、课程的实施：整个教学法 （四）重视幼儿园与家庭的合作,版权所有 . 侵权必究,（2012）我国第一所公立幼稚师范学校江西实验幼师的创办者是（ ） A、陈鹤琴 B、陶行知 C、黄炎培 D、张雪门 答案 A,版权所有 . 侵权必究,（2012）陈鹤琴提出的“五指活动”指的是
18、（ ） A、儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 B、儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动 C、儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 D、儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 答案 A,版权所有 . 侵权必究,（2012）20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（ ） A、张汉良 B、张之洞 C、张宗麟 D、张雪门 答案 D,版权所有 . 侵权必究,（2013 、2012）创建“活教育”体系的教育家是（ ） A、陈鹤琴 B、福禄贝尔 C
19、、杜威 D、蒙台梭利 答案：A,版权所有 . 侵权必究,（2012）建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（ ） A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张宗麟 D、张雪门 答案 B,版权所有 . 侵权必究,第二章 学前教育的基本原则,第二章 第一节 独立自主性原则 第二节 发展适宜性原则 第三节 保教结合原则 第四节 综合性原则 第五节 活动性原则 第六节 其他原则,版权所有 . 侵权必究,教育的一般原则（四个） （1）尊重学生的人格尊严和合法权益的原则 （2）促进学生全面发展的原则 （3）面向全体、重视个别差异的原则 （4）充分利用学生、家庭、社会的教育资源原
20、则,版权所有 . 侵权必究,幼儿教育的特点 1、生活化 2、游戏化 3、活动性 4、潜在性 5、启蒙性学前教育的基本原则 1、独立自主性原则 2、发展适宜性原则 3、保教结合的原则 4、综合性原则 5、活动性原则 6、其他原则 （2012）简答：幼儿园教育的基本特点是什么,版权所有 . 侵权必究,第一节 独立自主性原则,第一节 一、独立自主性原则的内涵 二、独立自主性教育应该注意的问题,版权所有 . 侵权必究,一、独立自主性原则的内涵,在幼儿教育中充分尊重幼儿的主体性、独立性，让幼儿凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替 （一）什么是独立自主性原则 1、培养幼儿学会依靠自己的经验和
21、能力进行活动 2、让幼儿了解和认识独立自主性 （1）教师要做到身体力行 （2）教师要让幼儿真正认识到独立自主性的重要,版权所有 . 侵权必究,（二）独立自主性教育的基本内容 1、生活方面 2、动作方面 3、关注环境 4、待人接物 5、学习的自主性,版权所有 . 侵权必究,二、独立自主性教育应注意的问题,（一）教育在幼儿独立自主性形成过程中起着至关重要的作用 （二）给幼儿提供多种机会，让他们把幼儿园学来的知识运用到日常生活中去 （三）教师要有一颗包容的心,版权所有 . 侵权必究,第二节 发展适宜性原则,第二节 一、发展适应性课程 概念 教师与幼儿的相互作用 二、实施发展适宜性课程应注意的事项,版
22、权所有 . 侵权必究,发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的,版权所有 . 侵权必究,一、发展适宜性课程,（一）发展适宜性课程的概念 发展适宜性课程应该是能够考虑同一组幼儿不同年龄和不同个体的不同需要、兴趣和发展水平，而为其提供相应的教育目标、内容和活动 1、发展适宜性课程应该是综合性的 2、发展适宜性课程建立在教师对幼儿充分观察和了解的基础上 3、发展适应性课程是一个互动学习的过程 4、发展适宜性课程应该是具体的、真实的、与幼儿日常生活关联的,版权所有 . 侵权必究,真题演练 （2013
23、、2012）教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（ ） A、发展适宜性原则 B、价值性原则 C、基础性原则 D、兴趣性原则 答案 A,版权所有 . 侵权必究,（二）发展适应性的教师与幼儿相互作用 1、教师要对幼儿的需要、兴趣和渴望做出快速且直接的反应 2、教师应给幼儿提供足够的、多种多样的交流机会 3、教师应提供必要的帮助和鼓励以促进幼儿成功完成各种任务 4、教师应促进幼儿自尊心和自信心的发展,版权所有 . 侵权必究,二、实施发展适应性课程应注意的事项,1、发展适应性课程应为幼儿提供范围更宽的发展兴趣和能力 2、课程要随着活动的深入和发展的继续而增加难度、挑战性和复
24、杂性，以促进幼儿潜能的全面发展 3、教师要为幼儿提供多元化的、多样化的、没有特别偏好的、尊重多元文化的课程,版权所有 . 侵权必究,第三节 保教结合原则,第三节 一、保教结合的范畴与任务 保育者工作范畴 保育工作者的任务 二、良好的工作伙伴与师生关系是实现保教合一的前提,版权所有 . 侵权必究,一、保教结合的范畴与任务,（一）保育者工作范畴 （1）保育工作者要有健康的身体，但更要拥有良好的心理素质（身心） （2）他们要对保教工作充满热情，关心幼儿、热爱工作（态度） （3）要充分了解幼儿生理、心理发展特点，掌握幼儿的基本知识和保教技能（知识技能） （二）保育工作者的任务 （1）促进幼儿的发育成长
25、（身） （2）促进幼儿健康、完善的心智成长（心）,版权所有 . 侵权必究,二、良好的工作伙伴与师生关系是实现保教合一的前提,（一）建立良好的工作伙伴关系 （二）建立良好的师生关系,版权所有 . 侵权必究,第四节 综合性原则,第四节 一、教育目的与教育内容的综合性 二、教育手段的综合性 三、综合性原则所应注意的事项,版权所有 . 侵权必究,综合性原则是指在课程设计和教育活动我们在为幼儿设计课程时，必须从幼儿全面发展的角度来看，置其中包括了重视健全人格的发展，以及生理、心理、社会能力、语言、情感、道德、艺术等方面的全面发展,版权所有 . 侵权必究,一、教育目的与教育内容的综合性 （一）教学内容的综
26、合性 （二）分科教学的内在综合性,版权所有 . 侵权必究,二、教育手段的综合性,（1）教师不论在何时何地都要运用综合性的教育手段 （2）教师在教学中要充分地发挥自己的想象力 （3）教师在教学手段的选择上要做到以幼儿为中心，以幼儿的兴趣所在为出发点，来选择自己的教育手段,版权所有 . 侵权必究,三、综合性原则所应注意的事项,（一）教师的素质很重要 （二）因地制宜地使用综合性原则 （三）不可为综合而综合,版权所有 . 侵权必究,第五节 活动性原则,第五节 一、活动性原则的重要意义 二、活动性原则的实施 提供活动机会和环境 鼓励积极性、主动性和创造性 活动是多样的 活动不是装饰品,版权所有 . 侵权
27、必究,一、活动性原则的重要意义,二、活动性原则的实施 （一）提供活动机会和环境 （2）鼓励幼儿活动的积极性、主动性和创造性 （3）活动是多样的 （4）活动不是装饰品,版权所有 . 侵权必究,真题演练 （2012）下列对幼儿园活动的正确理解是（ ） A、儿童尽情地随意玩耍 B、在安全的前提下按课程的要求活动 C、为儿童舒展筋骨而开展活动 D、教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 答案 D,版权所有 . 侵权必究,(2012)实习生小赵发现，在教学活动中，教师总请那几个幼儿发言，有些幼而茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是“反正举手了老师也不会请我” 问题：请从学前
28、教育原则的视角论述上述现象 （1）发展适应性原则（2）保教结合原则（3）综合性原则（4）活动性原则,版权所有 . 侵权必究,第六节 其他原则,第六节 一、以游戏为基本活动的原则 二、环境育人的原则 三、发挥一日活动整体教育功能的原则 四、教育引导发展的原则,版权所有 . 侵权必究,一、以游戏为基本活动的原则,二、环境育人的原则 三、发挥一日活动整体教育功能的原则 （一）发挥一日活动整体教育功能 （二）一日生活中的各种活动不可偏废 （三）各种活动必须有机统一为一个整体,版权所有 . 侵权必究,真题演练 （2011）在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发
29、展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ） A、发挥一日生活的整体功能原则 B、重视年龄特点和个体差异原则 C、尊重儿童原则 D、实践性原则 答案 A,版权所有 . 侵权必究,四、教育引导发展的原则,1、用动态的眼光看儿童 2、教育目标、内容和方法应难度递增 3、灵活运用多种教学形式 4、因材施教 5、多样化和纵向的教育评价,版权所有 . 侵权必究,第三章 幼儿园班级管理,第三章 第一节 幼儿园班级概述 第二节 幼儿园班级管理环节和体系,版权所有 . 侵权必究,第一节 一、幼儿园班级的人员结构 二、组织结构 三、幼儿园班级的物质要素 四、幼儿园班级的任务,版权所有 .
30、侵权必究,所谓幼儿园班级是指幼儿园进行保教活动的基本单位。一般以年龄作为划分幼儿园班级的主要依据。幼儿园班级是对36（或7）岁的幼儿进行保教活动的基本组织单位，其基本结构主要包括人员结构、组织结构、物质设施和保教任务四个方面,版权所有 . 侵权必究,一、幼儿园班级的人员结构,（一）保教人员 教师和保育员是幼儿园班级管理的主要承担者，对幼儿的健康发展起着核心的作用 （二）幼儿 幼儿是班级的主体 小班25，中班30，大班35，混合班30，学前班不超过40,版权所有 . 侵权必究,（2011）在目前条件下，幼儿园及较合适的师生比是（ ） A、1：1520 B、1：2025 C、1：2530 D、1：
31、3035 答案 A,版权所有 . 侵权必究,二、组织结构,组织是指按照一定的目的和系统，有秩序地组合起来的团体。组织教育活动以全班集体、固定小组、自选小组、个别活动和自由活动为基本形式 （一）班集体：班集体是幼儿园班级的最基本的组织形式 （二）小组：小组是班级的基层组织形式，可分为固定小组和临时小组两种具体的形式 （三）个体：班级是由保教人员和幼儿个体组成的,版权所有 . 侵权必究,三、幼儿园班级的物质要素,幼儿园班级的物质要素是幼儿园班级实施全面发展教育的前提和基础，它对保教质量具有重要的影响 （一）空间条件 1、室内（班级活动室） 2、室外（活动场地） （二）设施 1、玩具 2、图书 3、
32、家具,版权所有 . 侵权必究,四、幼儿园班级的任务,幼儿园工作规程第一章“总则”第三条明确指出：“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”促进幼儿身心和谐发展，最终需落实在保教工作上，班级便是实现保教结合任务的基本单位 （一）保育（身体、心理、社会） （二）教育,版权所有 . 侵权必究,（2012）幼儿园的（ ）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命 A、发挥一日活动整体教育功能 B、以游戏为基本活动 C、教育的活动性和活动的多样性 D、保育和教育 答案 D,版权所有 . 侵权必究,第二节 幼儿园班级管理环节和体
33、系,第二节 一、幼儿园班级管理的环节 二、幼儿园班级管理的内容 三、班级管理的重要性,版权所有 . 侵权必究,一、幼儿园班级管理的环节,（一）幼儿园班级管理的含义 班级管理教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的,版权所有 . 侵权必究,（二）幼儿园班级管理的目的和意义 班级管理是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证，幼儿园的发展必须通过班级管理来实现 幼儿园班级管理的内在目的，是把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体。幼儿园班级管理的外在目的，是形成办园特色，打造办园品牌 幼儿园班级管理的功能 1、生活功能
34、2、教育功能3、社会服务功能,版权所有 . 侵权必究,（三）幼儿园班级管理的环节 （1）幼儿园班级工作计划的制定 （2）幼儿园班级工作的组织与实施 （3）幼儿园班级工作的检查与计划调整 （4）幼儿园班级工作的总结与评估,版权所有 . 侵权必究,二、幼儿园班级管理的内容,（一）生活管理 1、意义 （1）班级生活管理可以满足幼儿在园生活的物质需要，为其提供良好生长的物质环境。更重要的是通过对幼儿生活常规管理，使其养成良好的习惯、生活态度，提高幼儿的生活自理能力 （2）幼儿园班级生活管理也是社会的需要。提高幼儿的生活自理能力 （3）生活管理也是整个幼儿园班级管理的一部分，它是顺利进行教育管理的必要条
35、件,版权所有 . 侵权必究,真题演练 1、（2013 、2012）制定班级有二生活常规的主要目的是（ ） A、帮助幼儿学会自我管理 B、便于教师管理 C、让幼儿学会服从 D、维持纪律 答案 A,版权所有 . 侵权必究,2、内容 （1）学期（学年）初的工作 （2）学期（学年）中的工作 （3）学期末（学年末）的工作,版权所有 . 侵权必究,（二）教育管理 1、意义（促进幼儿的全面发展） 2、内容： （1）开学初工作 （2）学期中的教育常规管理 （3）期末工作 （三）其他管理 如班级间交流管理、家庭教育管理、幼儿社区活动管理等,版权所有 . 侵权必究,三、班级管理的重要性,班级管理是搞好幼儿园管理的
36、基础工程，是提高保教质量的重要保证，因而必须予以高度重视,版权所有 . 侵权必究,第四章 幼儿园教育指导纲要（试行）,第四章 第一节 幼儿园教育指导纲要（试行）的内容 总则 教育内容 组织与实施 第二节 幼儿园教育指导纲要（试行）解读,版权所有 . 侵权必究,第一节 幼儿园教育指导纲要（试行）的内容,第一节 第一部分 总则 第二部分 教育内容与要求 第三部分 组织与实施 第四部分 教育评价,版权所有 . 侵权必究,第一部分 总则,一、为贯彻中华人民共和国教育法幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿深入实施素质教育，特制订本纲要 二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育
37、的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。,版权所有 . 侵权必究,四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。 五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。,版权所有 . 侵权必究,第二部分 教育内容与要求,幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语
38、言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不用的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。,版权所有 . 侵权必究,一、健康（目标、内容与要求、指导要点）,（一）目标 （1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 （2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 （3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己 （4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 （二）内容与要求（略）,版权所有 . 侵权必究,（二)内容与要求（略）,（三）指导要点 （1）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视
39、幼儿的心理健康 （2）既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试,版权所有 . 侵权必究,（3）健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练 （4）培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与,版权所有 . 侵权必究,二、语言,（一）目标 （1）乐意与人交谈，讲话礼貌 （2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语 （3）能清楚地说出自己想说的事 （4）喜欢听故事、看图书 （5）能听懂和会说普
40、通话,版权所有 . 侵权必究,（2013）单选：下列属于幼儿园语言教育目标的是（ ） A、能认读拼音字母 B、能清楚地说出自己想说的事 C、能认读一定量的汉子 D、能正确书写常用汉子 答案 B,版权所有 . 侵权必究,(二）内容与要求（略）,（三）指导要点 （1）语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 （2）幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件,版权所有 .
41、侵权必究,（3）幼儿的语言学习具有个性化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义（4）对有语言障碍的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力,版权所有 . 侵权必究,（2012）简答： 请简要说明在新幼儿园教育指导纲要中，语言教育的指导要点,版权所有 . 侵权必究,（三）社会,（一）目标 （1）能主动地参与各项活动，有自信心 （2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 （3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 （4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 （5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、
42、爱祖国,版权所有 . 侵权必究,（二）内容与要求（略） （三）指导要点 （1）社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教 （2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导,版权所有 . 侵权必究,（3）社会学系是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成,版权所有 . 侵权必究,（四）科学,（一）目标 （1）对周围事物、现象
43、感兴趣，有好奇心和求知欲 （2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题 （3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 （4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣 （5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，自然资源，有初步的环保意识,版权所有 . 侵权必究,（二）内容和要求（略） （三）指导要点 （1）幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 （2）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣 （3）科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，应用身边的事物与现象作为科学探究的对象,版权所有 . 侵权必究,五、艺术,（一
44、）目标 （1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 （2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 （3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,版权所有 . 侵权必究,（二）内容与要求（略） （三）指导要点 （1）艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向 （2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向,版权所有 . 侵权必究,（3）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发
45、展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导,版权所有 . 侵权必究,第三部分 组织与实施（11）,一、幼儿园的教育是为所有在幼儿园的健康成长服务的，要为每一个幼儿，包括有特殊需要的幼儿提供积极的支持和帮助 二、幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程 三、教育活动目标要以幼儿园工作规程和本纲要所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定,版权所有 . 侵权必究,五、教育活动内容的选择
46、应遵照本纲要第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则： （1）既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性 （2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 （3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野 六、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，幼儿的学习特点注重综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、游戏之中,版权所有 . 侵权必究,（2014）单选：幼儿教师选择教育内容最主要的依据是（ ） A、幼儿发展 B、社会需求 C、学科知识 D、教师特长 答案 A,版权所有 . 侵权必究,七、教育活动的组织形式应根据需要合理安排
47、，因时因地因内容、因材料灵活地运用 八、环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展 九、科学、合理地安排和组织一日的生活 十、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 十一、幼儿园教育要与0-3岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接,版权所有 . 侵权必究,第四部分 教育评价（8）,一、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段 二、管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。 三、评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，
48、实现分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径,版权所有 . 侵权必究,四、幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度 五、评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。 六、幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教育应视之为重要的评价信息和改进工作的依据,版权所有 . 侵权必究,（2013）单选 幼儿园教育工作评价应当（ ） A、以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅 B、以园长自评为主，教师等参与评价为辅 C、以教师自评为主，院长等参与评价为辅 D、以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅 答案 C,版
49、权所有 . 侵权必究,七、教育工作评价宜重点考察以下方面,（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上 （2）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性 （3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展要求 （4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感 （5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习,版权所有 . 侵权必究,八、对幼儿发展状况的评估，要注意,（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导 （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向 （3）在日常生活中与教育教学过程中采用自然的方法进行，平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据 （4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较 （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平又要关注其发展的速度、特点和倾向等,版权所有 . 侵权必究,（2013）单选 幼儿教师了解幼儿的最主要的目的是（ ） A、为更好地促进幼儿发展提供依据 B、为教师专业成长提供依据 C、为建立幼儿档案提供依据 D、为检查评比提供依据 答案 A,
