1、,百家争鸣局面形成,背景：,经济上：井田制瓦解 政治上：分封制崩溃 阶级关系上：“士”阶层活跃 思想文化上：私学兴起，“学在官府”到“学在民间” 根本原因：社会大变革,春秋战国时期，社会上出现了一批以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，被称为“诸子百家”。这些学派针对社会和学术问题互相批驳、诘难，彼此吸收、融合，形成“百家争鸣”局面。,概念：,代表：,儒家,创立：孔子（春秋）,核心：“仁”。“己所不欲，勿施于人”。 民本：以德治民。 礼： “克己复礼”，恢复西周的礼乐制度。 教育：首创私学，主张“有教无类”。,继承发展： （战国）,孟子： 发展“仁”，主张“仁政” “民贵君轻” 性本善
2、荀子： “仁义”“王道”“以德服人” “君舟民水” 性恶论,体系完整战国后期蔚然大宗,道家：,创立：老子 （春秋） “道”是万物的本原 朴素的辩证法思想 无为而治 小国寡民,继承：庄子（战国） 世界万物是相对的； 放弃阶级观念,法家：韩非子（战国） ：以法治国,墨家：墨子（战国） “兼爱”； “非攻”； “节俭”； “尚贤”,影响：,是中国历史上第一次思想解放运动；奠定了中国思想文化发展的基础。,启示：一定时期的思想文化是一定时期的政治、经济的反映。,有利于专制主义中央集权制度的建立,1,罢黜百家，独尊儒术,背景：,可能性：汉朝经济恢复，国力增强。 必要性：汉初“无为而治”导致社会潜伏着危机，
3、需要加强中央集权。,王国问题、土地问题、边患问题,新儒学特点：把道家、法家、阴阳五行家思想糅合到儒家思想中，形成新儒学体系,内容：,为了中央集权，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张。 为了加强君权，宣扬“君权神授”。提出了“天人合一”和“天人感应”学说。 为了维护统治秩序，提出“三纲五常”，提倡孝道。,尊儒 措施：,文化专制 神化儒学,思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想。 政治方面：起用儒学家参与国家大政。 教育方面：利用国家政权的力量兴办教育、提倡儒学。儒家经典成为国家规定的教科书，教育为儒家所垄断。在中央：兴办太学，提高了儒学的地位，打破贵族官僚世代为官的局面。在地方：初步建立地
4、方教育系统，儒学在民间开始处于独尊地位。,结果：,儒家思想逐渐成为我国封建社会的正统思想，成为中国传统文化的主流。,评价：,进步：使儒学在政治上占统治地位，确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。政府也加强对思想文化教育的重视，促进民族历史文化的进步。 局限：扼制学术思想的自由发展。,汉朝儒学成为正统思想的原因： 董仲舒对儒学进行改造，形成了新儒学体系； 汉武帝推行了一系列尊崇儒学的措施； 根本原因：董仲舒对儒学的改造,适应汉武帝加强中央集权的需要。,2,宋明理学,背景：,魏晋隋唐时期，三教合一，儒学正统地位受到挑战。,形成发展：,程朱理学,概念：,北宋时期，儒学家融合佛道思想来解释儒家义理，形
5、成了以理为核心的新儒学体系,1、二程（北宋） 核心：主张“天理”是万物的本原，先有理后有物。 伦理观：把天理和伦理道德直接联系； 认识论：提出“格物致知” 2、理学集大成者：朱熹（南宋） 四书章句集注 伦理观：天理就是三纲五常。强调“存天理，灭人欲”。 认识论：“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。,思辨化、哲学化,“人伦者，天理也” “父子君臣，天下之定理”。,陆王心学,1、创立者：陆九渊（南宋） 核心：把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“ 理”。 认识论：只需反省内心就可得到天理。 2、集大成者：王阳明（明朝） 核心：“心外无物”，“心外无理”。 认识论：“致良知”、
6、“知行合一”。,宇宙便是吾心，吾心即是真理,影响：,积极：重视主观意志力量，注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起到了积极作用。 消极：理学适应统治阶级的政治需要，成为官方哲学，维护了封建专制统治。理学用“三纲五常”维系专制统治，扼杀人性，束缚思想。,理学、心学异同： 同： 思想范畴：同属儒学范畴； 思想主张：同属唯心主义哲学体系；目的：都以儒家伦理纲常来束缚人民，从而维护封建专制统治； 异： 哲学体系：前者客观唯心主义，后者主观唯心主义； 道德主张：前者主张外在的“天理”为行为规范，后者主张“内心”的自修为行为规范,吸收了佛教思想（禅宗）,3,政治：君主专制的强化，
7、封建制度趋于衰落 经济：商品经济发展、资本主义萌芽产生 思想：理学束缚思想、扼杀人性,明清之际活跃的儒家思想,背景,思想主张,明末 清初,主张：挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪抨击封建社会的一些传统观念，强调个性解放，肯定人的私欲 意义：具有鲜明的反封建色彩和战斗精神有力冲击了封建礼教和整个正统思想反映了资本主义萌芽时期的要求，推动民主思想的产生,黄宗羲抨击君主专制 （明夷待访录）提出“天下为主，君为客”的民主思想；提倡法治，限制君权 影响：抨击了君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。,顾炎武经世致用 （日志录 天下郡国利病书）影响：开一代朴实学风的先河。,王夫之唯
8、物主义 （船山遗书） 主张：世界是物质的，物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。认识论：一切事物通过观察研究都是可以认识的。静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想。 意义：启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。,意义,明末李贽,代表作： 藏书 焚书,实践求真知，解决现实问题,“天下兴亡，匹夫有责”,是对儒学的批判继承，促使传统文化重焕生机 构成中国早期启蒙思想的洪流 没有提出新的社会制度，未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础,4,西方人文精神的起源,亚里 士多德,背景：古希腊工商业繁荣；奴隶制民主政治发展到顶峰；人在社会中的地位日益突出 代表：普罗泰戈拉 主张：
9、“人是万物的尺度” ，强调人的价值反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 意义：积极：体现希腊文化人文主义的本质，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。消极：过分强调个人的主观感受，否定制度、法律与道德对人行为的约束，不利于建立正常的社会秩序,背景：智者学派重视人的作用，但忽视道德；雅典社会世风日下、道德沦丧 主张： “有思想力的人是万物的尺度” “美德即知识”善是人的内在灵魂、教育可以教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德 意义：是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学成为一门研究人的学问,主张：关注人类社会；理
10、想国 意义：鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础,关注自然界和人类生活 强调自然界中人类是最高级的 以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统,5,智者 学派,苏格 拉底,柏拉图,文艺复兴和宗教改革,文艺复兴,背景：西欧商品经济发展，意大利各城市出现了资本主义萌芽；（根本原因）形成了新兴的资产阶级，要求打破封建神学的束缚；意大利所具有的古代希腊罗马丰厚的文化遗存。 实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动） 核心：人文主义成就： 但丁、神曲，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶彼特拉克、歌集，提出“人学”对抗“神学”，称为“人文主义之父”薄伽丘、十日谈
11、，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性达芬奇，作品一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息 传播：16世纪后，从意大利传播到欧洲其他国家(英国莎士比亚) 影响：推动了文学艺术和自然科学的发展。越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多关注人及人生活的世界,背景： 天主教会的精神统治与经济掠夺阻碍了资本主义的发展；（根本原因）文艺复兴运动起到了思想解放的作用；教会到德意志兜售赎罪券（直接原因） 过程：1517年，马丁路德九十五条论纲拉开序幕 扩展欧洲其他地方，形成不受罗马教皇控制的新教（路德派、加尔文派、英国国教） 马丁路德的主要思想：认为信仰上帝就可得救，无需购买赎罪券。 （因
12、信称义） 坚持圣经高于教皇和教会，每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会 影响：民众打破对罗马教皇的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播和发展。,6,以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，把人从宗教神学的束缚中解放出来,宗教 改革,文学,艺术,强调人性,蔑视权威信仰自由,启蒙运动对人文主义的发展： 从文艺复兴时期的人性发展到了理性；不仅反教权，更反君权，并且提出了资产阶级”理性王国“的美好蓝图，从而发展了人文精神的内涵。,启 蒙 运 动,背景,概况,思想家及主张,影响,资本主义经济得到进一步发展，资产阶级力量壮大,要求反对君主
13、专制； 自然科学发展，人的信心增强，教会说教不攻自破。 封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展（启蒙运动高潮出现在法国的原因）,核心：理性主义（自己思考、自己判断理解） 性质：1718世纪资产阶级发动的一场反封建的思想文化运动，是欧洲发生的第二次思想解放运动。 主要内容：反教权、反君权和封建特权；追求民主、自由、平等、法治（资产阶级“理性王国”）,高潮时期（法国）：伏尔泰（领袖）：抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”；在法律面前人人平等。 （哲学通信路易十四时代）孟德斯鸠：反对君主专制，主张君主立宪制；提出了“三权分立”学说，分权与制衡的原则；提出国家的法律不能违背人
14、的理性。 （ 论法的精神）卢梭： “社会契约论”和“人民主权“说； 认为人类不平等根源是财产的私有 （ 社会契约论） 扩展时期（德意志）：康德对启蒙运动作了总结 （纯粹理性批判）认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断；强调人的重要性；相信主权属于人民，自由和平等是天赋人权，同时坚持人要自律；自由和平等只能在法律范围之内。,否定了封建专制，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。,从思想解放角度：破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想; 对法国的影响：推动法国大革命的爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国; 对世界的影响：波及世界，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争
15、; 从人权角度：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器。,启蒙思想成为资产阶级反封建的理论武器。,7,四 大 发 明 及 其 对 世 界 文 明 发 展 的 贡 献,发明 过程,世界影响,造纸术：西汉已有纸；东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”） 唐经阿拉伯外传 火药 ：古代炼丹家发明；唐末始用于军事（突火枪火炮等）宋朝广泛使用指南针：战国时期发明司南；北宋时发明了指南针，并用于航海 印刷术:隋唐出现雕版印刷术；宋代是雕版印刷的黄金时代（彩色套印技术）；北宋毕升发明泥胶活字印刷术印刷业的一大革新,四大发明传入欧洲以后，对欧洲社会和文化的发展作出了伟大贡献。 造纸术传入欧洲后，廉价的纸张很快取代了欧
16、洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。 火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使骑士阶层开始衰落, 成为资产阶级战胜封建势力的重要武器。还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。 指南针的使用，促进远洋航行,迎来了地理大发现的时代。 欧洲人借鉴中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，推动文艺复兴和宗教改革，促进思想解放和社会进步。 总之，中国古代的四大发明推动了西欧的近代化进程。,四大发明在中国和西方发挥不一样作用的原因和启示。 原因：中国封建自然经济长期占统治地位，封建君主专制制度日益强化。西方商品经济和资本主义萌芽发展很快，日益瓦解封建经济、封建制度。 启示：科技发明能否发挥
17、推动社会进步的作用，往往取决于包括社会制度、经济水平、思想观念等多种社会条件的制约。,中国古代科技偏重实用，忽视理论的研究； 研究方法上主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验； 在科技使用上主要服务于封建农业经济的发展需要，缺乏将科技有效地转化为生产力的意识。,古代科技特点,8,9,春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理诗经作为德行教化文本，屈原创作离骚抒发爱国情怀。 秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。 唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣。 唐宋以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画
18、等世俗文学艺术得到发展。 明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽的出现，使得反封建的小说、戏剧走向繁盛。,辉煌灿烂的文学,古代文学特色,古代文学成就,诗经,楚辞,汉赋,唐诗,宋词,元曲,明清 小说,内容：收录了西周至春秋中期的诗歌，分为风、雅、颂三部分。 特点：以四言为主，多重章叠句，现实感强。 意义：中国第部诗歌总集；奠定了中国古典文学现实主义的基础,含义：战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础而创作的新的诗歌体裁 特点：采用楚国方言，句式灵活，具有浪漫主义风格，又称“骚体” 代表作：离骚，“哀民生之多艰”，表达了诗人对人民的无比热爱。,含义：以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合文体赋 特点：辞
19、藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统的时代文化气度 代表作：西汉司马相如子虚赋上林赋，东汉张衡的二京赋,初唐：王勃、陈子昂 盛唐：（边塞诗）高适、岑参；（山水诗）孟浩然、王维； 李白浪漫主义， “诗仙” ；杜甫现实主义，“诗圣”（“诗史”） 中唐：白居易，平实浅近，针砭时弊的讽喻诗。,“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，,形成：产生于唐代；宋代，词成为文学的主流形式和标志 特点：句子长短不齐，更便于抒发感情 代表：（婉约派）柳永、李清照；（豪放派）苏轼、辛弃疾,被后世奉为儒家经典,形成：散曲兴起于宋代；到元代，与元杂剧合称为元曲。 特点：通俗生动，豪放飘逸。 代表：关汉卿、马致远,长篇小说
20、：三园演义水浒传西游记和红楼梦 文言短篇小说集聊斋志异；讽刺小说儒林外吏。,小说发展历程： 魏晋志怪小说：搜神记； 唐朝短篇小说传奇。 宋朝话本， 把中国小说创作推向一个新阶段,演变趋势： 通俗化大众化,充满魅力的书画和戏曲艺术,汉字与书法艺术,汉字的演变：起源：图画文字 成熟、形成体系：商朝甲骨文出现 演变：篆书、隶书、楷书 书法艺术：两个阶段：自发阶段 魏晋 自觉阶段,特点：由繁到简,中国画,反映百姓生活、社会风貌,特点：集文学、书法、绘画、篆刻艺术为一体；强调表现个性、讲究借物抒情、追求神韵意趣,京剧出现,戏曲发展历程：起源：原始歌舞 成熟：元杂剧 流行：明朝昆曲 清朝京剧出现 京剧：
21、道光年间：“徽汉合流”(出现) 同光年间：“同光十三绝”(成熟) 民国：走向世界,10,物理学的重大进展,经典力学的建立,背景：,经济：资本主义的发展奠定物质基础 思想：文艺复兴、宗教改革解放思想，对科学研究产生影响 奠基：17世纪初，伽利略为经典力学的建立奠基。,实验中发现自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为依据并具有严密逻辑体系的近代科学,标志：,1687年，自然哲学的数学原理出版，提出物体运动三大定律和万有引力定律。牛顿力学体系的建立。,特征：,以实验为基础，以数学为表达形式,意义：,对解释和预见物理现象，具有决定性意义； 标志着近代科学的形成； 将上帝从无生命的领域中驱赶出去；
22、,相对论和量子论,相对论,背景：17-19世纪，科技取得飞速发展；经典力学无法解释遇到的一些新问题。 提出：20世纪初，爱因斯坦提出相对论。 意义：是物理学领域的一次重大革命。否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。发展了牛顿力学，将其概括在相对论之中，推动物理学发展到一个新的高度。,量子论,背景：19C末20C初，电子和放射线的发现，对物质的认识深入到原子内部。 微观的粒子运动不能用经典力学的理论来说明。（如热辐射的研究） 提出：1900年，普朗克提出量子假说。 发展：爱因斯坦成功解释光电效应；丹麦玻尔提出有关原子的量子理论。 意义：使人类对微观世界的基本认识取得革命性
23、的进步。 与相对论一起，构成了现代物理学的基础。 开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。,11,宏观世界物体低速运动规律,微观世界物体高速运动规律,探索生命起源之谜,背景,宗教：基督教会宣扬（并且人们相信）上帝创造万物。使生物学研究进展缓慢。 社会环境：经济：工业革命推动了资本主义的飞速发展。政治：1718世纪欧美资产阶级革命，拓宽了视野。 思想：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动冲击了基督教神学，解放了思想。 科学基础：细胞学说确立（为生命科学的研究奠定基础）拉马克早期生物进化思想的形成。（内容：生物从低级向高级发展 进化原则：用进废退、获得性遗传）,达尔文生物进化论,诞生标志：185
24、9年，达尔文发表物种起源。,内容,发展进化：生物是进化来的，经历了由低级到高级，简单到复杂的过程 自然选择：现存物种有共同的原始起源，不同物种变异是自然选择的结果 物竞天择：生物必须适应周边环境和其他物种及本种内部竞争 适者生存：适应环境而发生变异的个体将获得更多生存和繁衍机会，否则淘汰,影响,挑战了封建神学创世说，促进了欧洲思想解放，使人们的世界观发生根本变化。 是19世纪生物学领域的一场划时代革命，促进了近代自然科学的发展。 进化论思想成为资产阶级反对封建特权的思想武器。,“生物学领域的牛顿”,12,宗教与科学在人类起源问题上有何不同？ 不同：宗教：神创论 科学：进化而来 产生这种不同的根
25、源是什么？ 根源：生产力和科学技术发展水平的差异,牛顿力学体系把天上、地上的物体运动概括在统一的理论中，同时，牛顿力学也得到验证。从此科学摆脱了神学的束缚并不断向前发展。 达尔文进化论认为：一切生物都经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程。 可见，牛顿把神从无生命的研究领域驱逐出去，生物进化论则把神从有生命的研究领域驱逐出去，后者最终完成了驱逐上帝的使命。,蒸汽时代电气技术 的应用 信息技术 的发展,从蒸汽机到互联网,英国工业革命开始后，迫切需要解决动力不足的问题。 科学技术提供许多发明和发现。,背景影响背景过程影响,极大提高了生产力，推动了机器的普及，工业生产进入机器大工业阶段，人类进入
26、蒸汽时代。 推动了城市化进程。 蒸汽动力在交通运输工具上的应用(轮船和火车)，使得世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。,18世纪80年代，瓦特制造了联动式蒸汽机,被称为“万能蒸汽机”,各种工业发展的需要，科学家们对电的不懈追求,1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，为发电机研究奠定理论基础。 1866年，德国的西门子发明发电机。 长距离输变电技术日趋成熟。 电灯、电话、无线电报等电器产品涌现，人类社会进入“电气时代”。,（1）极大提高了生产力，人类进入电气时代。 （2）工业生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，资产阶级实力日益壮大，最终确立对世界的统治。垄断组织形成。 （3）
27、使城市面貌和人们社会生活发生了巨变。,1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定现代信息技术的基础 1969年，冷战时期，美国出于“冷战”的需要导致了互联网的产生 20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。,背景影响,积极：它把人们带进了信息时代。加快经济全球化的步伐。人们的工作、生活和社会交往方式发生改变。引起了一场学习的革命。 消极：垃圾信息和网络安全问题影响着国家的经济安全。 特别是青少年带来一定的负面影响。,13,社会生产力大幅提高； 改变社会结构和世界形势，世界日益连成一个整体； 加快了城市化进程，丰富了人们生活。,科学技术进步对社会发展的作用：,从“师夷长技”到维
28、新变法,开眼 看世界中体 西用康梁 维新 思想,清政府闭关锁国，腐败落后危机四伏。鸦片战争的失败，民族危机日益加深。,原因 目的 倡导者 意义：,强国御辱，维护封建统治,林则徐 魏 源,编译四洲志各国律例成为近代中国开眼看世界的第一人,成就：魏源编写海国图志，介绍西方历史地理的著作。 提出“师夷长技以制夷”。（重点学西方军事技术）,引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用。,背景：第二次鸦片战争后，面临内忧外患。 代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠等 目的：富国强兵、维护清朝统治。 主张：“中学为体，西学为用” 。肯定封建制度，同时采用西方科技，维护清朝统治。强调封建伦理纲常作为国家的
29、根本， 实践：开展洋务运动 影响：迈出了中国近代化的第一步。没有涉及制度层面，注定必然失败,甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重。 洋务运动和民族资本主义兴起、发展，民族资级力量不断壮大。 早期维新思想的影响。,背景,主 张,康有为：创办万木草堂，撰写新学伪经考 和孔子改制考 特点： 把西方资本主义政治学说和儒家思想结合来宣传维新变法影响：有力抨击了封建顽固势力，成为戊戌变法的理论基础。 梁启超：发表变法通议，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 严 复：指出封建君主皆大盗窃国。主张国家属于人民。反对专制，主张伸民权。（康梁维新思想
30、的实践：1898年戊戌变法）,影响：起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。推动了中国的近代化。,学习制度 君主立宪制,学习器物,14,内涵：向西方学习,新文化运动,经济：一战期间，中国资本主义有了进一步发展。（根本原因） 政治：资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主制度，打破封建思想束缚；而袁世凯与列强勾结妄图复辟帝制 ，实行独裁统治。 思想：辛亥革命后，民主共和观念深入人心；而袁世凯在思想文化领域掀起“尊孔复古”逆流。 （直接原因）,背景,标志：1915年 陈独秀 上海创办青年杂志 旗帜：“民主”“科学”（德先生、赛先生）,前期：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷
31、信。 提倡新道德，反对旧道德 (儒家传统道德思想)。提倡新文学，反对旧文学 后期：宣传马克思主义,主要内容,性质：（前期）资产阶级反封建的思想文化运动，是辛亥革命在思想文化领域的延续。 进步性： 冲击了封建思想的统治地位，解放了人们思想；民主、科学得到弘扬，推动了中国自然科学的发展；为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。 局限性：对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的片面性；前期的新文化运动脱离人们群众，未能找到一条正确的救国之路。,影 响,马克思主义的传播,五四运动前： 1918年，李大钊发表法俄革命之比较庶民的胜利布尔什维主义的胜利等文章，第一次举起了社会主义的大
32、旗。 五四运动后（1919年，广泛传播） 表现：1）翻译和撰写文章：李大钊我的马克思主义观比较全面地介绍马克思主义2）创办社团和党的早期组织。3）创办工人补习学校，出版面向工人的刊物劳动界劳动者等,文学革命胡适、陈独秀提出；鲁迅成就最大。,阶段意义,马克思主义在中国的传播给正在探索救国救民道路的中国先进知识分子指明了方向，马克思主义成为中国革命运动的指导思想。在实践过程中，创立了毛泽东思想和邓小平理论，探索出一条中国式的革命道路和中国特色的社会主义道路。,学习思想,15,打倒“孔家店”（评价）,三民主义的形成和发展,提出,实践,发展,背景,民族危机不断加深，各种救国方案均以失败告终； 资本主义
33、经济得到初步发展，以孙中山为代表的革命派登上历史舞台； 孙中山革命理论不断丰富。,提出过程,1905年，中国同盟会总章中提出 “十六字政纲”； 民报发刊词进一步阐发为 “民族”“民权”“民生”三大主义。,革命指导思想,内容,民族主义（民族革命）： “驱除鞑虏，恢复中华”， 就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治； 民权主义（政治革命）：“创立民国”， 就是推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国； 民生主义（社会革命）：“平均地权”，主张核定地价。,前提 ？,核心 ？,补充与发展？,评价,性质：较完整的资产阶级民主革命纲领 进步性：表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现
34、民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的理论指导。 局限性：没有明确的反帝要求，没有彻底的土地革命纲领。,1911年，辛亥革命的成功 （意义：建立了中华民国，推翻了清朝的封建统治） 1912年，根据三民主义思想原则，制定了中华民国临时约法 （意义：它对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义） 一系列捍卫民主共和的斗争（如 “二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”),1924年，国民党“一大”，接受中共反帝反封建主张，重新解释了三民主义。,背景,民族主义：“新”在明确反帝； 民权主义：“新”在普遍民权； 民生主义：“新”在关注工农（节制资本、“耕者有其田” ）,内容,联俄,联共,扶助
35、农工,评价,新三民主义成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜，推动了国民革命运动的发展。,原因：和中共的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反帝反封建军阀。,16,毛泽东思想,内容,新民主主义革命理论,社会主义革命和建设理论,其它,坚持无产阶级对民主革命的领导权、依靠农民进行革命斗争的主张；提出 “农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想；创造性地提出新民主主义革命的科学概念并指出中国革命必须分两步。,中国社会各阶级的分析,湖南农民运动考察报告,新民主主义论,中共创建到国民革命时期(1921_1927),国共十年对峙时期(1927_1937),抗战时期(1937_1945),萌芽,初步形成
36、,正式形成,七届二中全会，提出由新民主主义转变为社会主义的总任务；论人民民主专政提出人民民主专政思想；论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾问题，在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。,包括军事、政治、外交、统战等方面,建国后 (1949_1976),建国前夕 (1949年),发展,丰富并发展了马克思主义的国家学说，为即将成立的新中国作了政治理论准备。,探索有中国特色社会主义道路的开始（1956年）,17,思想精髓：,影响,实事求是、群众路线、独立自主,要解决的问题：,新民主主义革命、社会主义革命和建设问题,是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果； 是中国共产党取得中
37、国革命胜利的理论武器； 也是建设中国特色社会主义理论的思想根源； 在马克思主义发展史上，毛泽东思想起到了承上启下的作用。,新时期的理论探索,18,邓小平 理论,形成 过程,内容,影响,1978年，十一届三中全会作出以经济建设为中心，实行改革开放的战略决策； 1982年，中共十二大提出走自己的路，建设中国特色的社会主义； 1987年，中共十三大，对中特理论作了系统概况，提出了社会主义初级阶段理论并规定该阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线； 1992年，“南方谈话”，进一步解放思想，深化改革，标志邓论成熟； （谈话阐述了社会主义的本质和判断工作的是非标准：“三个有利于”） 1992年，中共十四
38、大，明确改革目标是建立社会主义市场经济体制； 1997年，中共十五大，决定把邓小平理论作为党的指导思想写入党章。,发展道路：建设有中国特色社会主义道路；发展阶段：社会主义初级阶段； 根本任务：解放发展生产力； 发展动力：改革开放； 祖国统一：“一国两制”； 政治保证：坚持思想基本原则等。,思想精髓：,要解决的问题：,解放思想、实事求是,什么是社会主义 ，怎样建设社会主义,是马克思主义同中国具体实际的结合，继承和发展了马泽东思想； 是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。,三个代表 思想,内容,影响,思想精髓：,要解决的问题：,中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。 中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向。 中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。,解放思想、实事求是、与时俱进,建设一个什么样的党、怎样建设党,是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。 2002年，中共十六大，“三个代表”被确立为党的指导思想写入党章。,深化改革的宣言书,伟大转折,背景：邓小平作解放思想、实事求是、团结一致向前看的讲话。 意义：十一届三中全会的召开标志着中国走上了建设中国特色社会主义道路。,改革开放的宣言书,
