1、1江苏省职业技术教育学会课题立项申 报 表申报课题名称申报人姓名申报人所在单位填报日期关于中职学校电工电子类专业实训教学及其管理的研究 李 蓬 江苏省高邮职业教育中心校 2010-12-12 2填表须知一、每个课题限报申报人 1 人，课题申报人必须是该项目的实际负责人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人需具有中级及以上专业技术职务（职称）。二、课题组主要成员是指课题申报人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。三、申报表须经课题申报人所在单位加盖公章，并由学会有关分支机构组织初审。四、申报表请认真如实填写，可自行增印书写页面。五、申报表需一式五份。其中一份为原件，另四份
2、可为复印件。3申报课题名称 关于中职学校电工电子类专业实训教学及其管理的研究姓 名 李 蓬 性 别 男 年 龄 41 职 称 中 学 一 级工 作 单 位 江 苏 省 高 邮 职 业 教 育 中 心 校 职 务 教 师通 讯 地 址 江 苏 省 高 邮 职 业 教 育 中 心 校 邮 编 225600申报人联 系 电 话 15252518851 传 真 E-mail 姓 名 性 别 年 龄 职 称 工 作 单 位 专 长 分 工周 广 春 男 44 高 级 江 苏 省 高 邮 职 业 教 育 中 心 校 管 理 理 论 组 织李 庭 秀 男 50 高 级 江 苏 省 高 邮 职 业 教 育 中
3、 心 校 电 工 理 论 调 研吴 广 忠 男 41 中 级 江 苏 省 高 邮 职 业 教 育 中 心 校 计 算 机 理 论 调 研黄 勇 男 40 中 级 江 苏 省 高 邮 职 业 教 育 中 心 校 电 子 理 论 调 研金 大 青 男 38 中 级 江 苏 省 高 邮 职 业 教 育 中 心 校 电 子 理 论 调 研主要成员课题组主要成员正在担任的其他研究项目课 题 名 称 实 施 时 间 批 准 单 位4课题内涵的表述（含核心概念的界定）中职学校的实训教学其基本形式一般指的是在校内实验室或实习车间（或实习工场）进行的教学活动。电工电子类专业的实训教学涉及到许多专业基础课程，包括
4、电工基础、电子线路、电子测量、电气控制（包括可编程控制器） 、单片机、电子装配与调试、计算机组装与维修、家电维修、电子 CAD、电子仿真等，实训教学内容根据具体专业有所选择和侧重。本课题在实践和研究过程中基本观点是加强对学生的实践动手能力的培养，同时又不能忽视理论知识对实践的指导作用，注重理论与实践的统一，使学生通过实训真正掌握所学知识，真正具备解决实际问题的能力，成为具有创新精神的新一代劳动者。因此，本课题研究的重点内容之一就是实训教学方面的教学方法问题。对于不同课程的实训教学应该具有不同的鲜明特点。结合实际教学探讨实训教学中存在的各种问题和解决方法。同其它课程改革一样，实训教学的改革也应与
5、时俱进，只有不断改革创新才能保证实训教学的效果和效益。本课题研究的另一方面是与实训教学密切相关的教学管理问题。实训教学是一项非常繁烦、责任重大（如安全问题）的工作，管理工作贯穿于教学过程的始终。从实训教学的准备、实施直至总结和反思都离不开管理的问题。本课题所涉及到的管理问题主要如何建立一个完善、高效的管理体系，研究方向包括如下几个方面：1实训教学所需设备的配置、使用和维护等；2实训教学中对学生的管理；3实训教学中对教师的管理；4实训教学中对相关教学文件的管理。5立论依据（本课题研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析，附主要的参考文献）实训教学是中职学校教育教学过程中的重要组成部分，本课题
6、的研究无论在理论上还是实践上都具有非常重要的意义。理论价值：通过本课题的研究明确中职学校实训教学的基本指导思想，探讨实训教学的教学方法和方式及其与之相适应的管理体系，从实践和理论上深入研究其合理性和科学性，从而归纳总结出实训教学所具有的规律。实践意义：通过本课程的研究有助于推动中职学校实训教学的发展，对实训教学有一定指导作用，有助于解决实训教学中的各种问题，特别是教学和管理两方面。实践证明，本课程的研究对于利用现有条件对提高实训教学效果有非常显著的作用。国内外研究现状：国内对于实训教学的研究主要体现在如下几个方面：实训教学的重要意义；不同课程实训教学的教学方法；学校实训教学场所的建设等等。相比
7、之下，国外发达国家职业教育有着优越的物质基础和完善的体制保障，更注重于教学理念的研究，目前被证明是非常有效的项目教学法就是典型的代表。总而言之，国内外实际条件相差很大，国内各地区情况又有较大差别。各个中职学校应根据各自的实际情况研究适合自身特点的教学及其管理方法。参考文献：高等教育出版社、电子出版社等主要教材供商出版的有关中职电工电子类专业教材。6研究方案（研究目标、研究内容、研究方法、研究过程与步骤、预计完成的成果形式及最终完成时间）研究目标：通过本课题的研究旨在促进和提高中职学校电工电子类专业实训教学的教学水平和管理水平，所研究的成果在理论上具有先进性和科学性，在实践上具有可行性和高效性。
8、研究内容：深入探讨中职学校电工电子类专业实训教学的重要性，揭示实训教学中存在的各种问题并提出解决问题的策略，结合教学实际研究实训教学过程中的教学方法、管理方法的先进性和可行性。研究方法：1调研法：结合本校和其它学校实训教学及管理情况研究和发现问题，提出问题并进行理论和实践两方面的探讨。2借鉴法：通过网络、图书等途径，获取各种相关理论观点，结合中职学校电工电子类专业的实训教学及其管理进行讨论研究。3实践法：将相关研究成果运用到实训教学及其管理中去，再进行检验，深入探究其正确性、可行性和科学性。研究过程与步骤：本课题研究过程大致如下图所示：成果形式：1、论文；2、调研报告；3、本课题相关过程性材料
9、（如教案、教学管理文档、图片、视频等）7本项目拟解决的关键问题和特色创新之处通过本课题的实践和研究旨在解决中职学校电工电子类专业实训教学中存在的各种问题，包括教学方法的改进，教学资源的利用，教学管理的完善，教师积极性和合作精神的提高等。本课题的研究及其成果将突出表现出中职实训教学的独特性，主要表现为实训教学的教学过程和管理过程融为一体，倡导教师的团队合作精神。完成研究的条件分析（包括现有的研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、研究经费和设备等）本课题申报人长期从事中职学校电工电子类专业的实训教学工作，具有一定的实践能力和经验，同时在教学理论研究方面也有一定的成绩。经过多年发展，本校对电
10、工电子类专业的实训教学投入较大，现有电工电子、电气控制、单片机、PLC、家电维修、计算机组装、电子 CAD、电子仿真等众多实验室和实习车间，基本上能保证一个学生一个工位。另一方面越来越多的青年教师参与到本类专业的实训教学工作中来。目前具有技师资格证书的 9 人，都具备中级及以上职称。本课题在研究过程中可以顺畅地与兄弟学校、相关企业进行交流、合作，其中包括一些具有相当专业能力的教师和专家。本课题在人员结构上基本上以多年从事本类专业实训教学的一线教师为主，他们不但具有相当的实践能力，还具备较高的理论研究能力。在学校各级领导支持下，研究所需经费和设备保证充足。8申 报 人 所 在 单 位 意 见单位（盖章） 负责人（签章）年 月 日 江 苏 省 职 业 技 术 教 育 学 会 分 支 机 构 初 审 意 见分支机构（盖章） 负责人（签章）年 月 日 江 苏 省 职 业 技 术 教 育 学 会 评 审 小 组 评 审 意 见评审小组成员签字学会（盖章）9年 月 日
