1、课时跟踪检测（一） 从生物圈到细胞(满分 50 分 时间 25 分钟)一、选择题(每小题 3 分，共 24 分)1. 埃博拉病毒在结构上与大肠杆菌的主要区别是（ ）A.有无细胞器B.有无细胞结构C.有无细胞壁D.有无成形的细胞核解析:选 B 病毒不具有细胞结构，但是大肠杆菌有。 2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析：选 B 生命系统的最小结构层次是细胞；因题中问的是“人体的结构层次”，故应小于个体水平的层次范围。3.下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是
2、( )A.细胞生物的生命活动都离不开细胞 B.非细胞形态的生物其生命活动可以离开细胞C.细胞内的生物大分子没有生命 D.单细胞生物的生命活动由一个细胞就能完成，而多细胞生物体的生命活动则不能由一个细胞来完成解析：选 B 单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，所以细胞生物的生命活动离不开细胞；非细胞生物是指病毒，它没有细胞结构，但它的生命活动也离不开宿主细胞；细胞是生命活动的基本单位。4细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此理解不正确的是( )A没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B变形虫的细胞能完成各
3、种生命活动C多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析：选 D 病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统的各层次层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。5下列关于生命系统的叙述，错误的是( )A生命系统的各个层次是相互联系的B组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C生命系统的各个层次是密切联系的D生物的生活环境也是生命系统的一部分解析：选 B 单细
4、胞生物没有组织这一生命系统结构层次；干扰项 D 项中生态系统是由群落和环境组成的，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。6细胞是最基本的生命系统，而病毒不是，其理由是( )细胞是一切生物体结构和功能的基本单位病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能存活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A BC D解析：选 B 细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。因为病毒不能独立完成生命活动，因此病毒不属于生命系统的结构层次。7.科学家发现一种能引起奶牛患病的特殊生物，这种生物比病
5、毒还小，仅由多肽组成，并且没有遗传物质核酸。虽然没有弄清楚这种生物是如何复制繁殖的，但科学界一致认定这是一种新的生物类型，定名为朊病毒。那么判断的依据是( )A.具有细胞结构B.由有机物构成C.能独立完成新陈代谢D.能在宿主细胞内繁殖解析：选 D 新陈代谢的场所是细胞，此生物不具有细胞结构，只能通过其能够繁殖来判断。8下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )生活在山洼草丛中的昆虫某一湖泊中的全部生物酿制葡萄酒时发酵罐中的酵母菌一片果园及其中的全部生物A BC D解析：选 D 湖泊中的全部生物是群落，发酵罐中的酵母菌是种群，一片果园及其中的全部生物是生态系统。二、非选择题(共 26
6、 分)9(12 分) 某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：细胞 组织 器官 系统 个体 种群细菌 松树 松鼠 群落生态系统生物圈注：表中“”表示具有， “”表示不具有。仔细阅读上表，回答下列问题：(1)该表中有一个“”归纳的不正确，请找出来，并说明理由。 _。(2)三种生物都共同拥有细胞结构，说明了细胞是_。(3)为什么三种生物到种群以后的层次都是共同的？_。答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”不正确。因为细菌是单细胞个体，没有形成组织(2)生物体结构和功能的基本单位(3)因为群落是所有种群的总和，所以三种生物到种群以后的层次都是共同的10(14 分) 现有清洁的载玻片
7、、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实 验 探 究 实验材料和用品，请尝试利用有限的实验设备设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：(1)提出问题：_?(2)作出假设：草履虫对外界刺激有反应，能_有利刺激， _有害刺激。(3)实验步骤(如下图所示 )：取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫) ，放在显微镜下观察。另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫) ，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来，在草履虫培养液这边放少许_，然后置于显微镜下观察草履虫的位置变化。第一步观察到的现象：_。第二步观察到的现象：_。(4)结论：_。解析：草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；是实验组，可观察草履虫对外界刺激产生的反应。答案：(1)草履虫对刺激会产生怎样的反应(2)趋向 躲避(3)食盐 草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂 草履虫从含有食盐的培养液向清水方向移动(4)草履虫的生命活动与细胞的关系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激产生反应等生命活动
