1短文两篇导学目标：(一)谈读书1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、借助资料认真阅读原文，扫清文字障碍。2、同桌完成预习导学。3、交流预习效果。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。 ）1、作者介绍了哪些读书方法？你最喜欢的是哪一种？谈谈你的看法。2、细读文中的“读史使人明智”到结束，说说作者的观点什么，又是怎样阐述这个观点的。3、分析下列句子使用了什么论证方法，作者的观点的表达起到了什么作用。A、盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。B、书史使人明智 皆成性格。、人之才智但有滞碍，皆可惜相宜之运动除之。D、 （1）学习本课后，对议论文的写作的认识体会。 （2）本课中出现的名言警句很多，以小组为讨论单位，谈谈对这些内容的看法三、巩固检测（重点突破，当堂训练。 ）知识达标题 14 题。2四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。 ）1、训练案能力拓展不阅读的中国人2、创新运用题五、新得困惑（学习得失，自我小结。 ）
